Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida yuritiladigan ish hujjatlari. Reja
Yüklə 240,07 Kb. Pdf görüntüsü
|
| Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida yuritiladigan ish hujjatlari. Reja: 1. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida yuritiladigan ish hujjatlari. 2. Umumiy turdagi maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi ish hujjatlari. 3. Ko’p tarmoqli iqtisoslashtirilgan maktabgacha ta’lim tashkiloti va qo’shma turdagi maktabgacha ta’lim tashkilotida yuritiladigan ish hujjatlari. Kiruvchi meʼyoriy –huquqiy hujjatlar: 1. Tuman (shahar) maktabgacha va maktab taʼlim boʻlimi tomonidan yuborilgan hujjatlar (buyruq, xat b.q). 2. Turli tashkilot va idoralardan kelgan hujjatlar. Ushbu indeksda tuman (shahar) maktabgacha va maktab taʼlim boʻlimi tomonidan yuborilgan buyruq, xat va hujjatlar va turli tashkilot hamda idoralardan 01- 02. Chiquvchi meʼyoriy – huquqiy hujjatlar: 1. Faoliyatga doir buyruqlar 2. Chiqarilgan xatlar 01- 03. Jismoniy va yuridik shaxslar murojaatlari (yozma, ogʻzaki va elektron): Jismoniy va yuridik shaxslarning yozma, ogʻzaki va elektron murojaatlari, ularni qayd etish kitoblari va murojaat asosida amalga oshirilgan ishlar saqlanadi. 01- 04. Faoliyatga doir meʼyoriy -huquqiy hujjatlar: 1. Ustav; MTT Ustavi – tashkilotning asosiy faoliyatini belgilaydi. Ustav – davlat hokimiyati, tashkilotni boshqarish va nazorat qilish huquqiga ega boʻ lgan organlariga taqdim etiladigan hujjat hisoblanadi. MTTning Ustavi Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi tomonidan ishlab chiqilganMaktabgacha taʼlim tashkilotining namunaviy Ustavi”ga asosan ishlab chiqiladi. Ustav ishlab chiqilgandan soʻng, MTTning umumiy ishlab chiqarish yigʻilishida tanishtiriladi.Tuman (shahar) maktabgacha va maktab taʼlimi boʻlimi tomonidan tasdiqlanadi va tuman (shahar) Yagona interaktiv davlat xizmatlari portalidan (Davlat xizmatlari) markazidan roʻyxatdan oʻtkaziladi. Quyidagi hollarda Ustavga oʻzgartirish kiritiladi: - MTTning nomi va vakolati oʻzgartirilganda;3 - umumiy tipdagi MTTini Qoraqalpogʻiston Respublikasi Joʻqorgʻi Kengesi, viloyatlar va Toshkent shahar hokimliklarining qarori bilan Koʻp tarmoqli ixtisoslasht irilgan davlat MTTga yoki qoʻshma tipdagi MTTga oʻtkazilganda; - MTTning kun tartibi va ish soatlariga oʻzgartirish kiritilganda; - MTT quvvati boʻyicha koʻrsatilgan asosiy guruhlaridan ayrimlarining faoliyati bir necha yillardan buyon toʻxtatilgan hollard a, ular faoliyatini qayta tashkil etilishida tuman (shahar) maktabgacha va maktab taʼlimi boʻlimining buyrugʻi asosida Iqtisodiyot va moliya vazirligining tuman (shahar) boʻlimi bilan kelishilgan holda tasdiqlangan xarajatlar smetasi va shtat jadvali asosi da yoʻlga qoʻyiladi. 2. Kadastr hujjati. Moddiy-texnik bazasi aks ettirilgan tashkilot pasporti: MTTning qonuniy asosda joylashuvi boʻyicha oʻrnatilgan tartibda tasdiqlangan kadastr hujjati, moddiy-texnik bazasining holatini aks ettiruvchi tashkilot pasporti saqlanadi. Mazkur pasport maktabgacha taʼlim sohasiga tegishli boʻlgan vakolatli tashkilotlar tomonidan sanasi va muhri aniq koʻrsatilgan holda tasdiqlanadi. MTTning pasportida tashkilot haqida umumiy maʼlumot, yer maydoni, bino va inshootlari, asbob- uskunalar, qattiq va yumshoq jihozlar, oʻyinoʻyinchoqlar, sport inventarlari va musiqa asbob-uskunalari hamda ularning foydalanishga yaroqlilik holatlari kabi maʼlumotlar kiritiladi. 3. Attestatsiya-akkreditatsiya natijalariga doir hujjatlar (maʼlumotnoma, dalolatnomalar, sertifikatlari). Attestatsiya va davlat akkreditatsiyasi natijalari boʻyicha maʼlumotnoma va dalolatnomalar, sertifikatlar saqlanadi. 01-05. Moliyaviy hujjatlari 1. Yillik sarf-xarajatlar smetasiga berilgan takliflar hamda tasdiqlangan smeta nusxasi (yillik, chorak) Ushbu indeksda MTTning yillik sarf-xarajatlar smetasiga berilgan takliflari hamda tuman (shahar) maktabgacha va maktab taʼlimi boʻlimining Iqtisodiyot va moliya vazirligining tuman (shahar) boʻlimi bilan kelishilgan holdagi oʻrnatilgan tartibda tasdiqlangan xarajatlar smetasining yillik, chorak nusxalari saqlanadi. 2. Shtatlar jadvali, xodimlarning tarifikatsiyasi va ularning ish vaqti hisobini yuritish tabeli; Tuman (shahar) maktabgacha va maktab taʼlimi boʻ limining Iqtisodiyot va moliya vazirligining tuman (shahar) boʻlimi bilan kelishilgan holda oʻrnatilgan tartibda tasdiqlangan MTTning shtatlar jadvali va tarifikatsiya roʻyxatlari hamda unga kiritilgan toʻldirish va oʻzgartirishlar saqlanadi. MTT xodimlarining ish vaqti hisobini yuritish tabeli tashkilot direktori tomonidan har oyda belgilangan shaklda yuritiladi. Oyning oxirida tabel boʻyicha ishlangan kunlarning umumiy miqdori, shuningdek, ortiqcha ishlangan soatlar aniqlanadi. Toʻldirilgan va tegishli i mzolar bilan rasmiylashtirilgan tabel va boshqa4 hujjatlar belgilangan muddatda ish haqini hisoblash uchun markazlashgan buxgalteriyaga topshiriladi. Ushbu ish vaqtini hisobga olish elektron tarzda amalga oshirilishiga yoʻl qoʻyiladi. 01-06. Yillik ish reja va uning bajarilishiga oid hujjatlar MTTning barcha yoʻnalishlar boʻyicha asosiy faoliyatini yoʻlga qoʻyish yuzasidan yangi oʻquv yili uchun yillik ish rejasi (keyingi oʻrinlarda “Yillik ish reja” deb yuritiladi) tuziladi. Yillik ish reja MTT pedagogik kengashi qaroriga asosan pedagogik kengash raisi tomonidan tasdiqlanadi va tuman (shahar) maktabgacha va maktab taʼlimi boʻlim boshligʻi tomonidan kelishiladi. Yillik ish rejada bajariladigan ish mazmuni, davriyligi, masʼul va ijrochilari, tashkiliy va amalga oshirish shakllari aniq koʻrsatiladi. Yillik ish reja asosiy oʻquv yili (2 -sentyabr-31- may) hamda sogʻlomlashtirish davriga (1-iyun-31- avgust) moʻljallab tuziladi hamda MTTning muhim hujjati hisoblanadi. Yillik ish reja “Oʻzbekiston Res publikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan davlat talablari”, takomillashtirilgan “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturiga va yuqori tashkilotlardan kelgan yillik asosiy vazifalarga muvofiqlashtirilgan holda shakllantiriladi hamda bolalarni maktab taʼlimiga sifatli tayyorlashga qaratiladi. 1- boʻlim. Oʻquv yili davomida amalga oshirilishi belgilangan Asosiy vazifalar Tashkilotning yillik ish rejasiga kiritiladigan masalalar Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi huzurudagi Maktabgacha taʼlim agentligi tomonidan tavsiya etilgan “Maktabgacha taʼlim tashkilotlarining yangi oʻquv yilidagi asosiy vazifalari”ni amaliyotga joriy etishga yoʻnaltirilgan mavzular, MTTdagi mavjud muammo va kamchiliklarni bartaraf etishga qaratilgan holda tanlanadi. Belgilangan asosiy vazifalar yillik ish reja bandlarida oʻz aksini topgan, toʻliq ijrosini taʼminlashga qaratilgan boʻlishi kerak. 2- boʻlim. Pedagoglarning malakasi va kasbiy mahoratini oshirish Pedagoglar toʻgʻrisida maʼlumotlar jadval koʻrinishida beriladi. Bunda, MTTda faoliyat yuritayotgan barcha pedagog hodimlarning malaka oshirish davriyligi belgilanadi hamda istiqbol rejasi asosida yil davomida malaka oshirish kurslariga yuboriladi. 3- boʻlim. Hamko rlik ish rejasi Hamkorlik ish rejasi — ota-onalar, maktab, mahalla va boshqa tashkilotlar (pedagogik kollej, OTMlar, xududiy malaka oshirish institutlari) bilan hamkorlikda amalga oshiriladigan ishlarni oʻz ichiga oladi. Mazkur hamkorlik rejasi MTT direktori, Kuzatuv kengashi raisi, umumiy oʻrta taʼlim maktabi direktori, MFY raisining imzosi bilan tasdiqlanadi. 01- 07. Davlat maktabgacha taʼlim tashkiloti Kuzatuv kengashi hujjatlari: MTTning Kuzatuv kengashi — MTTni boshqarishda strategik organ hisoblanadi. Kengashning asosiy maqsadi- maktabgacha taʼlim tashkilotini rivojlantirishda ustuvor vazifalarni belgilash. Tuman (shahar) maktabgacha va maktab taʼlim boʻlimi tomonidan tavsiya etilgan nomzodlardan MTT direktorini saylaydi, MTTning maqsadi va vazifalariga erishish rejasini tasdiqlashda ishtirok etadi, ularni bajarilishi va maqsadli koʻrsatkichlarga erishilishi ustidan nazorat qiladi. 01-08. 1. Taftish komissiyalari, auditorlar, davlat moliyaviy nazorat idoralari tomonidan oʻtkazilgan tekshiruv xulosa lari, dalolatnomalar; 2. Tashrif buyuruvchilarni qayd etish monitoring kitobi; 3. MTT direktori almashganda tuzilgan topshirish — qabul qilish dalolatnomalari va ularga oid ilova hujjatlar. Taftish komissiyalari, auditorlar, davlat moliyaviy nazorat idoralari tomonidan oʻtkazilgan tekshiruv xulosalari yoki dalolatnomalari saqlanadi. MTTa tashrif buyuruvchilarni qabul qilish boʻyicha qaydnomalar kitobi yuritiladi. Kitob raqamlangan, tikilgan va tuman Maktabgacha va maktab taʼlim boʻlimi boshligʻi tomonidan tasdiqlangan boʻladi. 01- 09. Davlat maktabgacha taʼlim tashkiloti Pedagogik kengashi hujjatlari Pedagogik kengashlar oʻquv yili davomida 4 -marta (avgust, noyabr, fevral, may oylarida) oʻtkazilishi rejalashtiriladi. Har bir kengashda MTTning asosiy vazifalari asosida mavzular rejalashtiriladi. Kengash kun tartibiga 3 tadan koʻp boʻlmagan, pedagog kadrlar salohiyati va taʼlim -tarbiya sifatini oshirishga qaratilgan dolzarb masalalar kiritiladi. Pedagogik kengash kun tartibiga boshqa masalalar, turli masalalar, uyga9 vazifalar kiritilmaydi. Uyga vazifa - bu Pedagogik kengash qarorlari boʻlib, pedagoglar tomonidan ushbu qarorlar ijrosi taʼminlanadi va rahbariyat tomonidan nazoratga olinadi. Masalan, meʼyoriy -huquqiy hujjatlar hamda davlat dasturini ijrosini bajarishga qaratilgan holda “Maktabgacha taʼlim tashkiloti oʻquv rejasini tasdiqlash”, “Pedagoglarning ish taqsimoti”, “Maktab, mahalla bilan hamkorlik ishlari”, “Taʼlim - tarbiya jarayonini tashkil etishda “Axborot kommunikatsiya vositalardan foy dalangan holda taʼlim samaradorligini oshirish”, “Innovatsion gʻoyalar va ularni tadbiq etish yoʻllarini belgilash”, “Pedagogik jarayon (frontal, mavzuli, qiyosiy)lar nazorati yakunlari” hamda tashkilotning Kuzatuv kengashlari faoliyatiga bogʻliq masalalar kiritilishi maqsadga muvofiq. MTTning pedagogik kengashi – kollegial boshqaruv organi hisoblanadi. MTTish rejasi va pedagoglarning pedagogik yuklamasini belgilaydi.MTTning taʼlim - tarbiya jarayonini takomillashtirish masalalarini koʻrib chiqadi va taʼlim d asturlarini amalga oshirish natijalarini baholaydi. Bolaning qonuniy vakillari hamkorligi tartibini belgilaydi. Pedagog xodimlarning malakasini oshirish rejasining bajarilishi, nazorat turlari boʻyicha oʻrganish xulosalari, ularning ijodiy tashabbusini rivojlantirish masalalarini muhokama qiladi, direktor va pedagoglarning xisoboti tinglanadi. Pedagogik kengashga rais, uning aʼzolari, kotiba saylanadi. Kengash bayonnomalarini yuritish kitobi va muhokama qilish uchun tayyorlangan tahliliy materiallar, maʼlum otlar kotibada saqlanadi. Kengash bayonnomalari kengash kotibasi tomonidan yozib boriladi. Kengashni oʻtkazish vaqti va joyi, kun tartibi tashkilotda bir oy oldin eʼlon kilinadi va kengashning eʼlonlar taxtasiga joylashtiriladi. Pedagogik kengashrejasiga k iritilgan masalalar masʼul ishchi guruh tomonidan bir oy oldin ogohlantirilgan holda oʻrganiladi. Oʻrganish natijalari yuzasidan tayyorlangan maʼlumotlar va qaror loyihasi pedagogik kengash aʼzolariga 10 kun oldin topshiriladi. Kengash aʼzolari tomonidan koʻrib chiqib, berilgan taklif va tavsiyalar asosida qoʻshimchalar va oʻzgartirishlar kiritilishi mumkin. Pedagogik kengash bayonida har bir masaladan soʻng, muddati belgilangan holda qaror chiqariladi, qaror ijrosi boʻyicha masʼul shaxsga yuklat ilib, mazkur qarorlarning ijrosini bajarilishi keyingi pedagogik kengash boshlanishida ijrosini sifatli taʼminlanishiga koʻra nazoratdan olinadi.10 Oʻrganilgan masalalarga oid tahlil natijalari va barcha hujjatlar yigʻma jildi shakllantiriladi. Pedagogik k engash bayonnomalari daftari tikilgan, sahifalangan, MTT direktori tomonidan imzolangan va muhrlangan boʻlishi lozim. 02 — Tarbiyalanuvchilarga oid hujjatlar 1. Tarbiyalanuvchilarni MTTga qabul qilish, guruhdan-guruhga oʻtkazish va tashkilot roʻyxatidan chiqarish toʻgʻrisidagi (elektron) buyruqlar yigʻma jildi. 02-01. MTT direktori tomonidan tarbiyalanuvchilarning guruhdan guruhga oʻtkazish toʻgʻrisidagi buyrugʻi qabul qilingach, mazkur buyruqqa asosan bolalar guruhlarning davomat daftariga qayd etiladi. Daftar raqamlangan, tikilgan va MTT direktori tomonidan tasdiqlangan boʻladi. Umumiy tipdagi davlat MTTda bolalarni qabul qilish, tashkilotdan chiqarish ishlari “Bolalar bogʻchasi” elektron tizimi orqali, koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan davlat maktabgacha taʼlim tashkiloti (keyingi oʻrinda – KTIDMTT) va qoʻshma tipdagi davlat maktabgacha taʼlim tashkilotlari (keyingi oʻrinda — QTDMTT)ga qabul qilish esa Tibbiy-pedagogik-psixologik komissiyasining (keyingi oʻrinda — TPPK) xulosasi asosida amalg a oshiriladi. MTT direktori tomonidan YAIDXP orqali berilgan yoʻllanma yoki oʻrnatilgan tartibda berilgan TPPK xulosasi asosida kelgan bolalarni MTT qabul qilish, guruhdan- guruhga oʻtkazish, roʻyxatdan chiqarishga oid buyruqlar elektron nusxalari saqlanadi. Oʻquv yili davomida MTT guruhlarida bola oʻrinlari boʻshagan taqdirda, elektron navbatda turgan keyingi bolaga yoʻllanma chiqarilib, MTT direktori buyrugʻi asosida qabul qilinadi. Tarbiyalanuvchilarni MTTdan chiqarish toʻgʻrisidagi buyruqqa uning otaonasi tomonidan berilgan ariza (arizada turli sabablar koʻrsatiladi) asos hisoblanadi. Bu toʻgʻrisida MTT direktori tomonidan “Bolalar bogʻchasi” axborot tizimiga har kunlik maʼlumotlar kiritilib, yangilab boriladi. 02-02. MTT va ota- onalar oʻrtasida tu zilgan shartnomalar, bolalalarga DXM (Davlat xizmatlari markazi)dan berilgan yoʻllanmalar yoki KTIDMTT va QTDMTTga berilgan Tibbiy-psixologik-pedagogik komissiya xulosalari yigʻma jildi va qayd etish kitobi yuritiladi. Ota-onalar bilan tuzilgan shartnomalar — bolani MTTga qabul qilingan va shartnoma imzolangan kundan boshlab, oʻz kuchiga ega hisoblanadi. Tarbiyalanuvchi MTTdan chiqarilgandan soʻng, ushbu shartnoma bekor qilinib, oʻz kuchini yoʻqotgan hisoblanadi.15 Shartnoma tarbiyalanuvchi MTTdan ketgunga qadar tuziladi va MTT direktorining imzosi, muhri hamda ota- ona (yoki ularningoʻrnini bosuvchi shaxs)ning imzosi bilan tasdiqlanadi. MTTga yilning sentyabr oyidan qabul qilingan bolalar roʻyxati 1 raqamidan boshlanadi. Shartnomaga oʻzgartirishlar qoʻshimch a kelishuv shaklida kiritiladi va oʻrnatilgan tartibda rasmiylashtiriladi. DXM tomonidan berilgan yoʻllanmalar yoki TPPK xulosalar hamda otaonalar oʻrtasida tuzilgan shartnomalarni qayd etish kitobi yuritiladi. MTTga bolalar tuman DXM tomonidan berilgan yo ʻllanma yoki TPPK xulosa asosida oʻrnatilgan tartibda (15 kun muddat ichida) MTT kelgan kundan boshlab qabul qilinadi hamda ularning ota- onalari oʻrtasida ikki tomonlama shartnoma tuzilib, shartnomalarni roʻyxatga olish kitobiga rasmiylashtiriladi. Yoʻllanma yoki TPPK xulosalar va shartnomalarni qayd etish kitobi tikilgan, sahifalangan, MTT direktori tomonidan imzolangan va muhrlangan boʻlishi lozim. 31- avgustda MTTdagi mavjud yoʻllanmalar yoki TPPK xulosalar va qabul boʻyicha tahliliy hisobot yoziladi. Unda MTTda oʻquv yili yakuniga kelib, mavjud yoʻllanmalar yoki TPPK xulosalar soni (MTTdagi roʻyxat boʻyicha jami bolalar soniga teng boʻlishi lozim), oʻtgan yili 2 -sentyabrdan joriy yilning 31-avgustiga qadar qancha yoʻllanma yoki TPPK xulosalar qabul qilingan, necha nafar bola MTTdan ketgan, ulardan necha nafari maktab taʼlimiga yuborilganligi, KTIDMTT va QTMTTlar uchun qoʻshimcha necha nafari sogʻlomlashtirilganligi tahlil qilinadi. Ushbu tahlil MTT direktorining imzosi va muhri bilan tasdiqlanadi. 03 — Maktabgacha taʼlim tashkiloti direktori 03- 01. Oʻquv dasturlar va metodik qoʻllanmalar: Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari, takomillashtirilgan“Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi, “Ilm yoʻli” variativ dasturi va boshqa parsial dasturlar. 03- 02. Maktabgacha taʼlim tashkiloti direktorining uch yillik istiqbol va unga muvofiqlashtirilgan oylik rejasi. (Ish jurnali) MTT direktorining uch yillik istiqbol rejasi (keyingi oʻ rinlarda istiqbol reja deb yuritiladi) unga muvofiqlashtirilgan oylik ish rejasi tumanmaktabgacha va maktab taʼlim boʻlim boshligʻi tomonidan tasdiqlanadi. MTT direktorining uch yilga moʻljallangan istiqbol rejasi MTT faoliyati hamda moddiy texnik bazasini rivojlantirishga qaratilgan boʻlib, taʼlim mazmunini koʻtarishga xizmat qiladi. Direktorning oylik ish rejasi istiqbol rejaga muvofiqlashtiriladi. 03- 03. Xodimlar bilan yoʻriqnoma oʻtkazish kitobi Xodimlar bilan joriy yoʻriqnomalar – toʻrt yoʻnalishda oʻt kaziladi. 1. MTT xodimlari asosiy lavozimlarining malaka tavsiflari bilan tanishtirish yoʻriqnomasi. Mazkur yoʻriqnoma bir yilda bir marotaba oʻquv yili boshida (avgustsentyabr oyida) umumiy ishlab chiqarish majlisida oʻtkaziladi. 2. Texnika xavfsizligi va mehnatni muhofaza qilish yoʻriqnomasi yilda bir marotaba oʻquv yili boshida kasaba uyushmasi bilan birgalikda oʻtkaziladi. 3. Bolalarning hayoti va sogʻligʻini muhofaza qilishni tashkil etish tartibi toʻgʻrisidagi yoʻriqnoma oʻquv yilida uch oyda bir maro taba sentyabr, dekabr, mart oylaridatanishtiriladi. Yozgi sogʻlomlashtirish mavsumida har oyda — iyun, iyul, avgust oylarining birinchi sanalarida har bir xodimga tanishtirib boriladi. 4. Yongʻin havfsizligi qoidalari boʻyicha yoʻriqnoma yilda bir marotaba kalendar yil boshida (yanvar oyi) oʻtkaziladi. Ushbu yoʻriqnoma MTTning yongʻin xavfsizligi uchun javobgar masʼul shaxs boʻlgan (shu haqida MTT direktorining buyrugʻi chiqariladi) xoʻjalik ishlari mudiri ishtirokida oʻtkaziladi. Har bir oʻtkazilgan yoʻriqnoma soʻngida yoʻriqnoma bilan tanishtirilgan shaxs yoki direktorning ismi, sharifi, imzosi (direktor tanishtirgan holda muhr) qoʻyilishi lozim. 04 — Maktabgacha taʼlim tashkiloti metodisti 04- 01. Oʻquv dasturlar va metodik qoʻllanmalar: Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari, takomillashtirilgan “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi, “Ilm yoʻli” variativ dasturi va boshqa parsial dasturlar. 04-02. Yillik ish rejasiga muvofiqlashtirilgan oylik ish rejasiga (Ish jurnali). Yillik hisobot. Quyidagi boʻlimlar kiritilgan: 1. Maslahat soatlarini rejalashtirish qaydnomalari. 2. Taʼlim -tarbiyaviy va pedagogik jarayonlarni kuzatish qaydnomalari. 3. Metodistning oylik ish rejasi. 4. Keyingi oʻquv yili rejasi uchun gʻoya va takliflar banki. 5. Yillik hisobot. 1. Maslahat soatlarinilarni rejalashtirish Maslahatlar MTT uchun oyda 2- marta oʻtkaziladi va quyidagi tartibda yuritiladi. 04-03. Bolaning rivojlanish xaritasining yuritilishini nazorat qilish daftari: Bolaning rivojlanish xaritasi yuritilishini nazorat qilish kitobi tashkilotdagi guruhlar kesimida tarbiyalanuvchilarning rivojlanish xaritalari asosida yuritiladi. Guruhlarda bolalar bilan yilda 3- marta kuzatish oʻtkaziladi. Rivojlan ish xaritasi asosida bolalarni kuzatish natijalari tahlil qilinadi. Kuzatish jarayonida 5 ta rivojlanish sohalariga asosan belgilangan mezonlar boʻyicha oʻzlashtirmagan bolalar soni yoziladi. Daftarning izoh qismida kuzatish natijalarida bolalar rivojlanishida aniqlangan boʻshliqlar asosida yakka tartibda olib boriladigan, taʼlim jarayoniga oʻzgartirishlar kiritish boʻyicha vazifalar qayd etiladi. 05 — Umumiy turdagi davlat maktabgacha taʼlim tashkiloti tarbiyachisi 05- 01. Oʻquv dasturlari va metodik qoʻllanmalar: Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari, takomillashtirilgan “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi. 05-03. Bolalar davomatini qayd etish daftari (tabel, filtr, ota-onalar to ʻgʻrisidagi maʼlumotlar): Tarbiyachi tomonidan yuritiladigan tabel, filtr daftari bir- biriga uzviy bogʻliq boʻlib, ular bolalarni qabul qilish va qatnovini nazorat qiluvchi hujjatlar hisoblanadi. Daftarda ota- onalar toʻgʻrisidagi maʼlumotlar ham qayd etila di. Daftarlar umumiy bitta boʻlishi yoki 3 ta daftar alohida yuritilishi mumkin, alohida yuritilganda, ularning har biriga 05- 03 raqami qoʻyiladi. Daftarlarning yuritilish tartibi quyidagicha: Bolalar davomatini qayd etish daftari yosh guruhlarida bolalar qatnovini har kuni soat 9.00 dan kechiktirmay belgilab boriladi va kelgan bolalarning umumiy soni chiqarib qoʻyiladi. Oy yakunida roʻyxatdagi bolalar kelgan, kelmagan kunlarining umumiy soni chiqariladi va natijalar umumlashtiriladi. Tahlilda roʻyxat boʻyi cha bolalar soni, ushbu oy davomida kelgan va umuman kelmagan bolalarning aniq soni yoziladi. Ushbu tahlil asosida bola kuni bajarilishi aniqlanadi. Umumiy bolalar kuni va bola kelmagan kunlarning sababli va sababsiz soni yoziladi. Tahlil qilgan tarbiyachining familiyasi va imzosi, hamshira tomonidan bolalar sonining haqqoniyligini tasdiqlab imzo qoʻyiladi. Tashkilot direktori oy davomida yuritilgan davomat va tahlilni nazoratdan oʻtkazib, oy yakunida imzo va muhr qoʻyadi. Tabel daftari tikilgan, sahifalangan, muhrlangan, direktor tomonidan imzolangan boʻlishi kerak. Filtr daftari tarbiyachi bolalarni qabul qilish vaqtida har bir bolaning ota-onasi bilan bola salomatligi haqida qisqacha suhbatlashadi, birlamchi tibbiy nazoratdan oʻtkazadi. Filtr daftarida tana harorati, teri tozaligi, bosh tozaligi (pedikulyozga tekshiruv) va ota- onadan olingan soʻrovnoma natijalari belgilanadi. Bolaning filtr nazorati ota- ona oldida oʻtkaziladi. Bola uch kun kelmagan takdirda filtr nazoratini tashkilotning tibbiyot xodimlari tomonidan oʻtkazilishi va ota -onadan bolaning tashkilotga kelmaganlik sababini tasdiqlovchi tegishli hududiy davolash tashkiloti tomonidan berilgan maxsus shakldagi tibbiy maʼlumotnoma taqdim etilishi talab etiladi. Filtr daftari tikilga n, sahifalangan, muhrlangan, direktor tomonidan imzolangan boʻlishi kerak. Patronaj daftari - ushbu daftarni yuritish tashkilot xamshirasiga yuklatildi. Lekin tarbiyachi hamshira bilan hamkorlikda ishlashi va tarbiyalanuvchining kelmaslik sabablarini oʻz v aqtida aniqlashda yordam berishi zarur xisoblanadi. Ota- onalar toʻgʻrisidagi maʼlumotlar daftari: ushbu daftarga bolaning familiyasi, ismi, sharifi, tugʻilgan sanasi, uy manzili, telefon raqami, ota -onasining familiyasi, ismi, otasining ismi, ularning ish joylari haqidagi maʼlumotlar kiritiladi va qoʻshimcha maʼlumotlar olinganda, daftarga qayd etib boriladi. Ota -onalar haqidagi maʼlumotlar daftari tikilgan, sahifalangan, muhrlangan, direktor tomonidan imzolangan boʻlishi kerak. 05-04. Bolalarning rivojlanish xaritalari. Yillik hisobot Bolalarning rivojlanish xaritasi ularning rivojlanishini hujjatlashtirishning asosiy shaklidir. Bolaning rivojlanish xaritasini toʻldirish uchun uch bosqichdan iborat boʻlgan kuzatish olib boriladi: dastlabki (oʻquv yili boshida), oraliq (oʻquv yili oʻrtasida) va yakuniy (oʻquv yili yakunida). Dastlabki kuzatish oʻquv yili boshida oʻtkaziladi (taxminan sentyabr oyida). Bu bosqichda har bir bolaning boshlangʻich imkoniyatlari (boshlangʻich, ayni damdagi dolzarb rivojlanish darajasi) aniqlanadi. Uning shu davrgacha erishgan yutuqlari, kuchli tomonlari, shuningdek oʻquv yilining boshida rivojlanish ehtiyoj va muammolari aniqlanadi hamda ularni hal qilish uchun pedagogning yordami talab qilinadi. Pedagog (tarbiyachi) bola yutuqlari xaritasini toʻldiradi va erishilgan natijani tegishli belgi (+) bilan belgilaydi. Kuzatish rivojlanishning barcha sohalari boʻyicha olib boriladi. Agar u yoki bu rivojlanish sohasidagi indikator (kutilayotgan natijalar) “ishlamasa”, pedagog (tarbiyachi) “Pedagog izohi” ustunida eslatma yozishi lozim. 06 – Maktabgacha taʼlim tashkiloti psixologi 06- 01. Oʻquv dasturlari va metodik qoʻllanmalar: Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha taʼlim yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari va “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi. 06-02. Oylik ish reja (Ish jurnali). Yillik hisobot: Quyidagi boʻlimlar kiritilgan: 1. Oʻquv yili uchun yillik ish reja. 2. Oylik ish reja. 3. Ota-onalar va xodimlar uchun maslahatlar qaydnomasi. 4. Umumiy oʻrta taʼlimga ketadigan bolalar bilan olib boriladigan ishlar reja. 5. Pedagogik jarayonni kuzatish qaydnomalari. 6. Yillik hisobot (05-04 indeks ostida namunasi ko’rsatilgan) 06- 03. Psixologik xulosalar va bolaning psixologik rivojlanish xaritasi — xizmat doirasidagi hujjat hisoblanib, bola shaxsi va huquqlarini hurmat qilgan holda, u haqida aniqlangan maʼlumotlar begonalarga eʼlon qilinmaydi. 07 – Maktabgacha taʼlim tashkiloti musiqa rahbari 07- 01. Oʻquv dasturlari va metodik qoʻllanmalar: Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha taʼlim yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari. “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi. 07-02. Oylik ish reja (Ish jurnali): Quyidagi boʻlimlardan iborat: 1. Ish jadvali. 2. Istiqbol rejasi. 3. Yillik hisobot (05-04 indeks ostida namunasi ko’rsatilgan) 8- Maktabgacha taʼlim tashkiloti jismoniy tarbiya yoʻriqchisi 08- 01. Oʻquv dasturlari va metodik qoʻllanmalar: Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha taʼlim yoshidagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari. “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi. 08-02 Oylik ish reja (Ish jurnali): Quyidagi boʻlimlardan iborat: 1. Taʼlim jarayonini oʻtkazish vaqtini taqsimlash jadvali. 2. Yillik ish reja. 3. Oylik ish reja. 09 — Umumiy turdagi maktab gacha taʼlim tashkiloti defektologi 09- 01. Oʻquv dasturlari va metodik qoʻllanmalar: Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha taʼlim yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari. Takomillashtirilgan “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi. 09-02. Defektologning ish rejasi (Ish jurnali): Quyidagi boʻlimlar kiritiladi: 1. Istiqbol ish rejasi; 2. Guruhli mashgʻulotlar rejasi; 3. Yillik hisobot. 10- Maktabgacha taʼlim tashkiloti til oʻqituvchisi 10- 01. Oʻquv dasturlari va metodik qoʻllanmalar: Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha taʼlim yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari. “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi. 10- 02. Til oʻqituvchisining mashgʻulot jadvali va ish rejasi. Til oʻqituvchisining Mashgʻu lot jadvali tashkilotdagi guruhlar sonini inobatga olgan holda kun davomidagi aniq vaqtlari belgilab olinadi. Jadvalni quyidagi koʻrinishda tuzish tavsiya etiladi. 11 – Koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha taʼlim tashkiloti va qoʻshma turdagi maktabgacha taʼlim tashkiloti tarbiyachisi 11- 01. Oʻquv dasturlari va metodik qoʻllanmalar: Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari. “Ilm yoʻli” variativ dasturi, “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi, 2- 7 yoshli alohida ehtiyojli bolalar uchun moslashtirilgan oʻquv dasturi. 11-02. Bolalar davomatini qayd etish daftari, (tabel, filtr va ota-onalar toʻgʻrisidagi maʼlumotlar): Tarbiyachi tomonidan yuritiladigan tabel, filtr daftari bir-b iriga uzviy bogʻliq boʻlib, ular bolalarni qabul qilish va qatnovini nazorat qiluvchi hujjatlar hisoblanadi. Daftarda otaonalar haqidagi maʼlumotlar ham qayd etiladi. Daftarlar umumiy bitta boʻlishi yoki 3 ta daftar alohida yuritilishi mumkin, alohida yuritilganda, ularning har biriga 11-02 raqami qoʻyiladi. Daftarlarning yuritilish tartibi ommaviy turdagi MTT tarbiyachilari tomonidan yuritilishiga oʻxshab tuziladi (05 -03ga qaralsin). 11- 03. Pedagoglarning oʻzaro hamkorlik daftari: Pedagoglar bilan oʻzaro hamkorlik ish rejasi mutaxassislar oʻrtasida oʻzaro yuritilib, bir- birlarini toʻldirishga qaratilgan boʻlib, rejalashtirilgan ishlar hamkorlikda amalga oshiriladi. Mazkur xujjatni yuritishdan maqsad Oʻzbekiston Respublikasining Ilk va maktabgacha yoshdagi b olalar rivojlanishiga qoʻyiladigan davlat talablari, “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturiga muvofiq ishlab chiqilgan 2-7 yoshli alohida ehtiyojli bolalar uchun moslashtirilgan o‘quv dasturi talablarini bajarish asosida ertalabki soat, sayr, kunning ikkinchi yarmida bolalar bilan yakka tartibda ishlashni loyihalashtirishdan iboratdir. Ushbu hujjat pedagoglarning umumiy guruhdagi ishlar va kundalik faoliyatlar (rejim momentlari) boʻyicha hamkorlik rejasi hisoblanadi. Har bir KTIMTT ustavi, kun tartibi, guruh ixtisoslashuvi (tiflo, surdo va boshqalar) asosida hamkorlik ishlarini rejalashtiradi. Ushbu hujjat tarbiyachi va defektolog tomonidan toʻldiriladi. Tarbiyachining oylik va haftalik taʼlim -tarbiya jarayonini tashkil etishda ish rejasi tuziladi va direktor tomonidan tasdiqlanadi. 12 – Koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha taʼlim tashkiloti va qushma turdagi maktabgacha taʼlim tashkiloti defektologi 12- 01. Oʻquv dasturlari va metodik qoʻllanmalar: Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgac ha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari. Moslashtirilgan “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi; 2 -7 yoshli alohida ehtiyojli bolalar uchun moslashtirilgan oʻquv dasturi. 12-02.Yillik va istiqbol ish rejasi. Yillik hisobot: Yillik va istiqbol ish rejasi har bir guruhning yosh xususiyati va ixtisoslashuvidan kelib chiqqan holda shakllantiriladi. 12-04. Bolaning individual ta’lim yo‘nalishi: Korreksion- pedagogik hamda reabilitatsiya tadbirlarini oʻtkazish yuzasidan individual yoʻnalish (koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan, qoʻshma tipdagi maktabgacha taʼlim tashkilotlari uchun) — bu aniq bir bola uchun moʻljallangan koʻp yoʻnalishli taʼlimiy yakka tartibdagi yoʻnalishini tavsiflovchi, shu jumladan oila bilan hamkorlikda olib bori ladigan hujjatdir. Yüklə 240,07 Kb. Dostları ilə paylaş:
|