Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi maxsus sirtqi bitiruvchi kurs talabalari uchun mutaxassislik fanlaridan test savollari


Zamonaviy didaktikada ta'lim uslublarining eng keng tarqalgan nechta tasnifi mavjud?



Yüklə 113,86 Kb.
səhifə11/39
tarix06.09.2023
ölçüsü113,86 Kb.
#121387
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   39
Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi maxsus sirtqi bitiruvchi kurs tala-fayllar.org

82. Zamonaviy didaktikada ta'lim uslublarining eng keng tarqalgan nechta tasnifi mavjud?
  1. 4

*B.3
C.5
D.6
83. Maktab yoshidagi bolani egallashi lozim madaniy-gigiyеnik malakalarini ko’rsating?

  1. Ovqatni tartib bilan еyish


B. Yuvinish


*C.Ovqatni yeyish ko’nikmalari, o’z tanasini parvarish qilishi, xonada tartibga rioya qilish, kiyimdan foydalanish (kiyinish, yеchinish, taxlash).
D.Ovqatlanish
84. Bolalar hayotining kun tartibiga nimalar kiradi?
  1. Uyqu, ovqatlanish


*B.Bеdor yurish, uxlash, ovqatlanish, faoliyatning turlarini almashib turishi


C.Jismoniy mashqlar
D.Ovqatlanish
85. 3 yoshdan 5 yoshgacha bolalar uyqusi qancha vaqtdan iborat?
*A.12-13 soat (1,5-2 soat kunduzi.dan iborat)
B.10 soat (1-2 soat kun)
C.15 soat (3 soat kun)
D.11-12 soat (3 soat kun)
86. 5 yoshdan -7 yoshgacha bolalar uyqusi qancha vaqt davom etadi?
*A.11-12 soatdan iborat
B.12-13 soat
C.10-11 soat
D.15 soat
87. 3-7 yoshli bolalarni ovqatlantirish orasidagi vaqtni ko’rsating?
*A.3,5-4 soat oralig’ida
  1. 3 soat

  2. 2 soat

  3. 1-2 soat




88. Maktabgacha ta'lim muassasalarida jismoniy tarbiyaning qanday vositalaridan foydalanish mumkin?
  1. Harakatli o’yinlar o’tkazilib, ularga eng ko’p o’rin bеriladi, asosiy gimnastika


*B.Sport mashqlari (konkida, chanada, vеlosipеdda uchish)


C.Bolalar turizmi
D.Hammasi javoblar to’g’ri
89. Kun tartibini tashkil etuvchi qismlar qaysilar?
*A.Mashg’ulot, sayr, ovqatlanish, uyqu, o’yin
B.Kuzatish, ekskursiya
C.uyqu
D.sayr

Yüklə 113,86 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   39




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə