Mavzu: Jismoniy tarbiya darslarida xronometraj o‘tkazish uslubiyoti

Mavzu: Jismoniy tarbiya darslarida xronometraj o‘tkazish uslubiyoti
Jizzax Davlat Pedagogika

Universiteti 2-oliy taʼlim 4-kurs

Boshlangʻich taʼlim va STI talabasi
Arlanbayev Javlonning “Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi
fanidan amaliy ishi.


Mavzu: Jismoniy tarbiya
darslarida xronometraj o‘tkazish
uslubiyoti.
Reja:
 1. Xronometraj o’tkazishdan maqsad.

 2. Umumiy va motor zichlikni aniqlash.

 3. Xronometraj bayonnomasi.

Jismomy tarbiya darslarida xronometraj darsning umumiy va motor zichligini aniqlash maqsadida olib

boriladi.
Darsning umumiy zichligi deb pedagogik nuqtai nazardan to'g’ri foydalanilgan vaqtning butun dars
davomidagi nisbatiga aytiladi.
Darsning motor zichligi deb о’quvchilaming bevosita harakat faoliyatiga, mashq bajarishga sarflagan
vaqtiga aytiladi.
Xronometrajdan olingan ma’lumotlar darsning pedagogik tahlilini ma'lum darajada chuqurlashtiradi.
chunki bu har xil faoliyat uchun ketadigan vaqtni oqilona sarflash imkonini beradi.
Darsni tekshiruvchi xronometrajning quyidagi hujjatlarini yuritishi kerak:
- xronometraj bayonnomasi;
- umumiy va motor zichligi;
- dars zichligining matnda yozilgan tahlili.

Dars boshlanguncha tekshiruvchi xronometraj bayonnomasiga dars vazifalarini, shuningdek,

har xil bo’limlarga yoki dars qismlariga belgilangan vaqtni aniqlab olishi kerak.
Buning uchun tekshimvchi dars o’tuvchining konspekti bilan tanishishi shart.
Bayonnomaning keyingi qismi aynan dars o’tish mobaynida quyidagi shakl
bo’yicha to’ldiriladi.
Masalan:
Xranametraj o’tkazish

Dars o’tuvchi: _______________________________
Dars kuzatuvchi: _______________________________
Dars mavzusi: ___________________________________