Mavzu: Maktabgacha taʼlim tashkilotlarida pedagogik jarayonlarni loyihalashtirishning ahamiyati
Yüklə 287,67 Kb.
|
Hozirgi bosqichda maktabgacha ta'lim tashkilotlarida innovatsion jarayonni rivojlantirishda bir qator muammolar mavjud, xususan: - innovatsion dasturlarni mavjudlar bilan birlashtirish; - turli pedagogik tushunchalar vakillarining birga yashashi; - pedagogik jamoaning bo'linishi; - yangi turdagi ta'lim tashkilotlarining ota-onalar talablariga mos kelmasligi; - yangi ilmiy va uslubiy yordamga ehtiyoj; - yangi pedagogik kadrlarga bo'lgan ehtiyoj; - innovatsiyalarni muayyan sharoitlarga moslashtirish; - innovatsiyalarni o'zgartirish, optimallashtirish, almashtirish muammosi; - innovatsiyalarni takror ishlab chiqarish muammosi va buning uchun qulay shart-sharoitlarni shakllantirish.Hozirgi bosqichda maktabgacha ta'lim tashkilotlarida innovatsion jarayonni rivojlantirishda bir qator muammolar mavjud, xususan: - innovatsion dasturlarni mavjudlar bilan birlashtirish; - turli pedagogik tushunchalar vakillarining birga yashashi; - pedagogik jamoaning bo'linishi; - yangi turdagi ta'lim tashkilotlarining ota-onalar talablariga mos kelmasligi; - yangi ilmiy va uslubiy yordamga ehtiyoj; - yangi pedagogik kadrlarga bo'lgan ehtiyoj; - innovatsiyalarni muayyan sharoitlarga moslashtirish; - innovatsiyalarni o'zgartirish, optimallashtirish, almashtirish muammosi; - innovatsiyalarni takror ishlab chiqarish muammosi va buning uchun qulay shart-sharoitlarni shakllantirish.Pedagogik texnologiyaning asosiy mezonlarini turli sabablarga ko'ra tasniflash mumkin: *Sog'lom texnologiyalar; * Loyiha faoliyati texnologiyasi; * Texnologik tadqiqot faoliyati; * Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari; * Maktabgacha tarbiyachi va tarbiyachining portfolio texnologiyasi; * "TRIZ" texnologiyasi; * Mavzu texnologiyasi - rivojlanayotgan muhit.
Yüklə 287,67 Kb. Dostları ilə paylaş:
|