Microsoft Word turkcess ozet kitap docx
Yüklə 2,88 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu 27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan
- Türk Dillərində Sintaktik Sinonimlər Məsələsinə Dair
- Bağlanma Stilleri Ve Duygusal Tepkisellik Arasındaki İlişkide Psikolojik Sağlamlığın Aracılık Rolünün İncelenmesi
- Anahtar kelimeler
- IV. International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography 27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan
191 IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu 27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan IV. International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography 27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan Türk Dillərində Sintaktik Sinonimlər Məsələsinə Dair Gülbəniz İsmayılzadə filologiya üzrə fəlsəfə doktoru ADİU(UNEC), “Azərbaycan dili” kafedrasının dosenti (ulduz.alizade@yahoo.com) XÜLASƏ Məqalədə türk və Azərbaycan dillərinin materialları əsasında sintaktik sinonimlik məsələsinə nəzər salınır, bu hadisənin yaranması səbəbləri, sinonimliyin nitq mədəniyyətindəki rolu və digər xüsusiyyətlərinə aydınlıq gətirilir. Sintaktik sinonimlik hadisəsi müstəqil söz birləşmələri, həmçinin sadə və mürəkkəb cümlələr, hətta mətnlər arasında özünü göstərir. Araşdırma onu göstərir ki, sintaktik sinonimlik məsələsi türk dillərində müqayisəli planda öyrənilməmişdir, ancaq ayrı-ayrı türk dillərində (məsələn, özbək dilində) bu məsələ tədqiqat obyektinə çevrilə bilmişdir. Açar sözlər: sintaktik sinonimlik, sintaktik parallelizm, sintaktik dublet, paralel konstruksiyalar, üslubiyyat 192 IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu 27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan IV. International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography 27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan Bağlanma Stilleri Ve Duygusal Tepkisellik Arasındaki İlişkide Psikolojik Sağlamlığın Aracılık Rolünün İncelenmesi Özge Nur ÇAKMAK İstanbul Arel Üniversitesi ozgee_nur_61@hotmail.com Prof. Dr. Mehmet Engin DENİZ Yıldız Teknik Üniversitesi edeniz@yildiz.edu.tr Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinde bağlanma stilleri ve duygusal tepkisellik arasındaki ilişkide psikolojik sağlamlığın aracılık rolünü incelemektir. Araştırmaya Karadeniz Teknik Üniversitesi ve İstanbul Arel Üniversitesinde öğrenim gören 207 si kadın 177 si erkek olmak üzere toplam 384 üniversite öğrencisi katılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak; duygusal tepkisellik ölçeği, yetişkinler için psikolojik dayanıklılık ölçeği, yakın ilişkide yaşantılar envanteri ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırma kapsamında kullanılan ölçme araçlarından elde edilen verilere dair sonuçlar tablolar halinde bulgular bölümünde gösterilmiştir. Verilerin analizi aşamasında, araştırmanın bağımlı değişkeni olan duygusal tepkiselliği çeşitli sosyo demografik değişkenler açısından incelemek için bağımsız örneklem t testi ile tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Bağlanma stilleri ile duygusal tepkisellik ilişkisinde psikolojik sağlamlığın aracılık rolünü incelemek amacıyla bootstrapping işlemi gerçekleştirilmiştir. Elde edilen verilerin analizi “IBM SPSS Statistics 22” paket programı kullanılarak yapılmıştır. Yapılan araştırma sonucu incelendiğinde cinsiyet ve ebeveyn tutumu açısından üniversite öğrencilerinin duygusal tepkisellik düzeyi puan ortalamaları arasında anlamlı düzeyde bir farklılaşma bulunurken sınıf düzeyi, kardeş sayısı, aile içindeki çocuk sırası ve aile yapısında anlamlı bir farklılaşma bulunmamıştır. Duygusal tepkisellik; kaçınma bağlanma stili ve kaygılı bağlanma stili ile pozitif yönde anlamlı ilişki gösterirken psikolojik sağlamlık ile negatif yönde anlamlı ilişkiye sahiptir. Diğer taraftan psikolojik sağlamlık; kaçınma bağlanma stili ve kaygılı bağlanma stili ile negatif yönde anlamlı ilişkiler göstermektedir. Kaçınma bağlanma stili ve kaygılı bağlanma stili psikolojik sağlamlık düzeylerini doğrudan negatif yönde anlamlı yordadığı görülmektedir. Diğer taraftan psikolojik sağlamlık da duygusal tepkiselliği doğrudan negatif yönde anlamlı düzeyde yordadığı bulunmuştur. Yapılan araştırmadaki analiz sonuçlarına göre üniversite öğrencilerinde kaçınma bağlanma stili ile duygusal tepkisellik ilişkisinde psikolojik sağlamlığın tam aracı rol, kaygılı bağlanma stili ile duygusal tepkisellik ilişkisinde psikolojik sağlamlığın kısmı aracı rol oynadığı sonucuna varılmıştır. Anahtar kelimeler: Bağlanma Stilleri, Duygusal Tepkisellik, Psikolojik Sağlamlık. 193 IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu 27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan IV. International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography 27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan İletişim Teknolojilerinin Eğtimde Önemi Basti ALİYEVA Azerbaycan Devlet Iktisat Üniversitesi bastiyusfova@gmail.com İçinde bulunulan bilgi çağının en belirgin özellikleri arasında bilim, hızlı teknolojik değişmeler ve küreselleşme sayılabilir. Üretimde sermaye “bilgi” olmuş, elektrik enerjisinin yerini nükleer enerji almış ve iletişim teknolojilerinin gelişmesiyle birlikte, “ulaşım-erişim” daha kolaylaşmıştır. Artık çağdaş toplumların gelişmişlik düzeyleri, genellikle, ürettikleri bilim ve teknoloji ile ölçülmeye başlamıştır. Teknolojinin ise topluma aktarılması ancak eğitim yoluyla sağlanabilmektedir. Bu anlamda, son yıllarda, iletişim bilimi ve teknolojilerindeki hızlı gelişmeler ve uygulamadaki yaygınlık, gelişmiş eğitim sistemlerinin yetiştirdiği yaratıcı üretici ve tüketicilerle birebir alakalıdır. Teknoloji ve iletişim araçlarının sağladığı olanaklarla bireylerin uluslararası iletişiminin kolaylaşması ve yaygınlaşması ile birlikte ulusal egemenlik fikri ve ulusal sınırların etkisi sınırlanmaya başlamıştır. Bu süreçle birlikte bireyler ulus devletlerin sınırlarını aşan kimliklere daha fazla ilgi duymuş ve küresel bilgi ve etki gittikçe daha fazla tartışılmaya başlanmıştır. Teknolojik değişmeler çalışma ilişkilerinin daha hiyerarşik ve merkezi olarak kontrol edildiği yapıları mümkün kılmaktadır. BT hem çalışan hem de yöneticiler açısından bilgiyi dağıtma ve kullanmaya imkân sağlasa da yöneticiler otoritelerinin bir dayanağı olarak gördükleri bilgiyi ellerinde tutmak istemektedirler. Bu yüzden BT’nin işi yeniden örgütlerken ortak kazançlar üretmek için bir araç mı, yoksa eskiye göre daha basıklarmış bir hiyerarşinin tepesinde yer alan kesimin kazançlarına hizmet eden verimlilik artışı için mi var olduğunu sorgulamak gerekir. Bu sorunun cevabını almak ise BT’nin çalışanların da lehine olan bir esneklik ve otonomiyi sağlayıp sağlamadığına dair bir analizle mümkün olacaktır. Eğitimin, her toplumda özel bir önemi haline gelmiştir. Eğitim bir yandan geçmişe bakmayı, ama ona takılmamayı, diğer yandan geleceğe bakarak, insanın yaratıcılığını keyifli bir arayış ve gezintiye çıkarır. Bu anlamda eğitim, insan ve toplum için bir yeniden inşa aracıdır. Anahtar kelimeler: Teknoloji, Azerbaycan, İletişim, Küreselleşme, Bilgisayar, Bilgi Toplumu Yüklə 2,88 Mb. Dostları ilə paylaş:
|