Ministry of education of azerbaijan republic sumgayit state university

FƏAL DƏRSİN PLANLAŞDIRILMASI VƏ KEÇİLMƏSİ QAYDALARI 
 
Məmmədov T. A. 
Sumqayıt Dövlət Universiteti 
E-mail:
 
[e-mail]
 
 
Dünyada və cəmiyyətdə baş verən inkişafla bağlı olaraq dövlətin nazirlikləri, orqanları, qurumları da, 
bu inkişafla ayaqlaşmaq üçün müəyyən qaydada dəyişikliklər və islahatlar həyata keçirirlər bu da, təbii 
prosesdir. Təhsil sistemi də, cəmiyyətin tələbatı və inkişafı ilə bağlı olduğu üçün müxtəlif ölkələrin təhsil 
sistemləri də, buna uyğun olaraq bir-birindən fərqlənir. Azərbaycan Respublikasının təhsil sistemi Təhsil 
Qanunu ilə idarə olunur. Azərbaycan Respublikası Milli Məclisi tərəfindən Təhsil Qanunu 2009-cu ilin 19 
iyun da, qəbul olunmuşdur. 2009-cu ilin 5 sentyabrında qüvvəyə minmişdir. Təhsil siyasətimizin müasir 
dövrümüzdə əsas vəzifəsi məqsədi ondan ibarətdir ki, azad müstəqil yaradıcı təfəkkürə, dərin biliyə, elmi 
inkişafa açıq olan, eyni zamanda dövlətimizin inkişafı üçün böyük səylə çalışan vətəndaş yetişdirməkdir. 
Məhz buna görə də, məhsuliyyətin böyük bir qismi müəllimlərin üzərinə düşür. Müəllim ciddi və 
məhsuliyyətli hazırlaşmalı, hər dərsdə həyata keçiriləcək işi dəqiq analiz etməli, başlıcası isə, dərsi ən incə 
detallarına qədər aydın təsəvvür etməyi bacarmalıdır. Bunlardan birincisi dərsin planlaşdırılması, ikincisi isə 
faslitasiya fəaliyyətini müəllimin həyata keçirməsi bacarığıdı. Orta ümumi təhsil məktəblərində dərsin 
keyfiyyətli və sağlam olması üçün müəllimlər gündəlik və illik planlaşdırmalar aparmalıdırlar. Fəal dərsin 
planlaşdırılmasının iki növü var. Buraya daxildir; illik planlaşdırma və cari (gündəlik) planlaşdırma. 
İllik 
planlaşdırm
a 
Fəal dərsin planlaşdırılması 
növləri 
Cari 
planlaşdırma 

---