Namangan muhandislik pedagogika isntituti "menejment" kafedrasi ismatov r. O., Ahmedov o. T

 
O’zaro o’qish. 
Tushunish va o’zlashtirish uchun eng ko’p 
murakkablikdagi savollarni o’rganish asosiy maqsadga ega 
bo’lgan, seminar. Seminar mobaynida talabalarni o’zaro 
o’qishga yo’naltirish muhim hisoblanadi: har kichik-
guruhga mavzuning bir savoli beriladi, bu bo’yicha ular 
ishlaydilar va bunga asos (ekspert varaqlar – savolni 
yoritish rejasi, tayyorlangan ma’lumotlarni vizual taqdim 
etish bo’yicha tavsiyalar) beriladi. Ekspert guruhlarning 
ish natijalari taqdimotidan so’ng o’qituvchi xulosalar 
qiladi.
Yumoloq (yozma /og’zaki) stol.
 
O’tgan mavzu bo’yicha bilimlarni chiqurlashtirish va 
aniqlashtirish, bor bilimlarni safarbar qilish va har xil 
vaziyatlarda ularni qo’llash, o’z fikrlarini qisqa va 
asoslangan xolda bayon qilish ko’nikmalarini rivojlantirish
asosiy maqsadga ega bo’lgan, seminar.
Har xil stsenariylar bo’yicha o’tkazilishi mumkin. 
1. «Yozma yumoloq stol» - talabaning savoli / yechimi 
topilishi kerak bo’lgan g’oya yozilgan varaq, doira 
bo’yicha o’zatiladi va har bir ishtirokchi o’z 
mulohazalarini qo’shadi.
2. «Og’zaki yumoloq stol» - har bir talaba qo’yilgan 
savolning javobiga o’z qo’shimchalarini kiritadi / oldingi 
ishtirokchi tomonidan taklif qilingan g’oyani qo’llab-
quvvatlaydi va rivojlantiradi. 
Spetsseminar
. 
Bakalavriatning 4 kursida, magistraturada o’tkaziladi. 
17

---

 
 
 
 
Ilm-fanningalohida xususiy 
muammolarini
chuqurroq 
ishlab chiqish. 
Ilmiy mavzu bo’yicha yosh tadqiqotchilarni muloqat 
maktabini ifodalaydi.Spetsseminar vaqtida talabalarning 
guruhlarda ishlashga va uni baholashga, ilmiy tadqiqotlar 
usullaridan foydalanishga intilishlari katta rol o’ynaydi. 
Spetsseminarning yakuniy mashg’ulotida o’quituvchi, 
qoidaga ko’ra, seminarlarni va talabalarning ilmiy ishlarini 
muhokama qilingan muammolarni kelgusida tadqiqotlar 
qilish istiqbollarini va talabalarni ularda ishtiroq etish 
imkoniyatini ochib umumlashtiradi.