O‘quv jarayonini tashkil etish va samarali boshqarish asosidagi pedagogik texnologiyalar mundarija

Loyihaning usuli
Loyihaning usuli jahon pedagogikasida tubdan yangi emas. Bu XX asr boshida paydo bo‘lgan. Albatta, vaqt o‘tishi bilan loyiha usuli g‘oyasi ba’zi evolyutsiyaga uchradi. Erkin ta’lim g‘oyasidan kelib chiqqan holda, hozirgi vaqtda ishlab chiqilgan va tuzilgan ta’lim tizimining kompleks tarkibiy qismiga aylanadi. Ammo yigitlarning mohiyati bir xil bo‘lib qolmoqda - bu ba’zi bilimlarga egalik qilish va ushbu muammolarni hal qilishda ushbu muammolarni hal qilish, loyihani amalga oshirish, tanqidiy rivojlanishni amaliy jihatdan qo‘llash qobiliyati fikrlash.
Bu sizning o‘quv va ma’rifiy faoliyatini rejalashtirish, tashkil etish va monitoring qilishda mustaqillikni ifoda etish, tashkil etish va monitoring qilish imkoniyatini beradigan keng qamrovli o‘quv usuli. , agar u nazariy muammo bo‘lsa, unda uning aniq echimi, agar amaliy bo‘lsa, muayyan natijani amalga oshirishga tayyor. Loyihalar usuli talabalarning kognitiv, ijodiy manfaatlarini rivojlantirishga, mustaqil ravishda o‘z bilimlarini, axborot makoniga yo‘naltirish, tanqidiy fikrlashni rivojlantirish qobiliyatini rivojlantirishga asoslanadi. Loyihaning usuli har doim o‘quvchilarning mustaqil faoliyatiga yo‘naltirilgan - talabalarga ma’lum bir vaqt uchun o‘qiyotgan shaxslar, juftlik, guruhga qaratilgan. Ushbu usul birgalikda hamkorlik, muammoli va ilmiy-tadqiqot usulida o‘quv usuli bilan birlashtirildi.
Loyihaning usuli multimedia taqdimotida va boshqa kompyuter loyihalarida to‘liq amalga oshiriladi. Yuqorida aytib o‘tilganidek, bunday loyihalar Axborot texnologiyalaridan foydalangan holda to‘ldirilishi mumkin (bu erda, shu erda bebaho yordam Internet bilan ta’minlashi mumkin). Turli xil ma’lumotlarga tezkor kirish, barcha multimedia imkoniyatlaridan foydalanish sizga eng jasur va kutilmagan g‘oyalarni amalga oshirishga imkon beradi. Agar talaba nafaqat ma’lumot bilan ishlashning asosiy vositasi, balki yanada murakkab dasturlarga ega bo‘lsa, unda haqiqatan ham noyob loyihalarni yaratish mumkin.
Loyihaning usulidan foydalanishning ajoyib xususiyatlari kompyuter simulyatsiyasini ta’minlaydi. Bu erda biz allaqachon jarayonning kompyuter modelini yoki o‘ziga xos hodisaning o‘zi passiv faoliyat turidir. Agar talaba dasturlash usullariga ega bo‘lsa, unda nafaqat fenomenning mohiyatiga, balki uning matematik modelida, shuningdek, vizual tasvirni tarjima qilish uchun zarur. Mening amaliyotimda bunday loyihalarni rivojlantirish namunalari mavjud, - diffuzlanishni, jigarrang zarrachalar harakati, ballistik harakat. Talabalardan biri 8-sinf fizikasi stavkasi bo‘yicha Virtual laboratoriya ishlarining mustaqil tsiklini yaratdi.
Loyiha bo‘yicha ishlash talabani nafaqat biron bir kurs mavzuni chuqur o‘rganishga, balki yangi dasturlar va dasturiy mahsulotlar va dasturiy ta’minot mahsulotlarini ishlab chiqishga, balki so‘nggi axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanadi. Shubhasizki, shaxsan yo‘naltirilgan ta’limning ko‘plab vazifalari hal qilinadi.
Shunday qilib, zamonaviy axborot texnologiyalari bilan birgalikda zamonaviy axborot texnologiyalari bilan birgalikda ta’lim jarayoni samaradorligini har tomonlama rivojlangan, ijodiy shaxsiyat bilan ta’lim berish samaradorligini sezilarli darajada oshirishi mumkin.