O‘zbekisтon respublikasi oliy va o‘rтa maхsus тa’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti boshlang‘ich ta’lim fakulteti

III. Mustahkamlash.
Mashg`ulotlikda berilgan
1 mashg`ulotdagi “Kimning xati chiroyli?” she’ridan olingan parchani ifodali o‘qitiladi. U qaysi shoirning she’ri ekani so‘raladi.


‒ She’r necha gapdan tuzilgan?
‒ Uni qanday aniqladingiz?
‒ She’r nacha qatordan uborat?
‒ Har bir qator qanday harf bilan boshlangan? Nima uchun?
She’rni husnixat bilan ko‘chirib bo‘lingach, yozuvdagi kamchiliklarni o‘zlari aniqlash kerakligi aytiladi.
2- mashg`ulot. “Alpomish” dostonidan olingan matn ifodali o‘qitiladi. Matndagi Boybo‘ri, Hakimbek, Alpinbiy, Rustam dostonlarining kim ekanligi haqida qisqacha ma’limot beriladi. ( Alpinbiyning Boybo‘ri va Boysari degan o‘g‘illari bo‘lgan. Boybo‘rining Hakimbek degan o‘g‘li, Qaldirg‘och ismli qizi va Boysarining Barchinoy degan qizi bo‘lgan.)
Matndagi gaplarning maqsadga ko‘ra turlari aniqlanadi.
‒ Matn qanday mazmundagi gaplardan iborat?
‒ Darak gap qanday mazmun bildiradi?
‒ Gaplar qanday ohang bilan o‘qiladi?
‒ Har bir gapni maqsadiga ko‘ra turini ayting.
‒ So‘roq gapda qaysi so‘z so‘roq ma’nosini bildiryapti?
‒ Ular o‘zaro nimalariga ko‘ra farqlanadi?
‒ Namunani o‘qing bu gap mazmuniga ko‘ra qanday gap?
‒ Uni matndagi birinchi gap bilan solishtiring. Darak gapdagi qaysi so‘z so‘roq so‘z bilan almashtirilganini aniqlang.
‒ Matndagi gaplarni so‘roq gapga aylantirish uchun nima qilish kerak?
Mashg`ulot shu tartibda bajariladi.
Matni qayta hikoyalatish uchun tuzgan so‘roq gaplariga javob beradilar. Alp so‘zining ma’nosini o‘qib, bilib oladilar.

1-topshiriq. Multimedia ilovasida tartibsiz berilgan so‘zlardan gap tuzish vazifasi beriladi. Topshiriq bajarilgach, ekranda matn paydo bo‘ladi. Matn nima haqida ekan? Matnda nechta gap bor? Gaplar qanday mazmun bildiryapti? Matnga sarlavha topish vazifasi beriladi.