O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim V azirligi

Ishlash bosqichlari Vaqti
Faoliyat
Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
1 bosqich Kirish 5-10 daqiqa	10-Mavzu: Konfliktlarni oldini olish va yechim yo’llari. Mashg’ulot rejasi: Konfliktga yo’l qo’ymaslik taktikasi. Konfliktni bostirish taktikasi. Moslashuv taktikasi. Kompromiss taktikasi. Hamkorlik taktikasi. Yashirin harakat metodi. Konfliktlarni yechishning salbiy va ijobiy metodlari. Maqsadi: Talabalarga Konfliktga yo’l qo’ymaslik taktikasi. Konfliktni bostirish taktikasi. Moslashuv taktikasi. Kompromiss taktikasi. Hamkorlik taktikasi. Yashirin harakat metodi. Konfliktlarni yechishning salbiy va ijobiy metodlari haqida mavzuni tushuntirish. 1.2. Asosiy tushunchalar: Konfliktga yo’l qo’ymaslik taktikasi. Konfliktni bostirish taktikasi. Moslashuv taktikasi. Kompromiss taktikasi. Hamkorlik taktikasi. Yashirin harakat metodi. Konfliktlarni yechishning salbiy va ijobiy metodlari. 1.3. Talabalarni baholash mezoni bilan tanishtiradi. Adabiyotlar ro’yxati ilova qilinadi. Zdravomislov A.G. Sosiologiya konfliktov. –M. 1999. Kozirov G.I. Vvedeniye v konfliktologiyu. –M. 1999. Jumayev R.Z. Konfliktologiya asoslari. –T.: 2000. Prigojin A.I. Sovremennaya sosiologiya organizasiy –M.: 1995. Sosiologiya organizasiy. Slovar. –M.: 1996. Froniuk V.I. Osnovi sovremennoy teorii organizasiy. –M.: 1992. Shalenko V.N. Konflikti v trudovix kollektivax. –M.: 1992 Karimov I.A. Yuksak malakali mutaxassislar taraqqiyot omili. –T.: O’zbekiston, 1995. 1.3. Talabalarni baholash mezoni bilan tanishtiradi.	Tinglaydilar aniqlaydilar va muhim joylarini yozib boradilar. Savollar beradilar, Javob beradilar.
2 bosqich Asosi 55-65 daqiqa	2.1. Ma’ro’za rejasi va tuzilishiga binoan «Klaster» va «Insert» an’anaviy uslublardan foydalansa bo’ladi. 2.2. Mavzu bo’yicha o’qituvchi tayyorlab kelgan krassvordlar yechiladi va talabalarning bilimi aniqlanadi.	Bu jadval yordamida talabalar faoliyatini oshirish imkoniyatini yaratadi, qo’shimcha materillar iva ma’lumot ustida ishshlashni o’rgatadi, tushunish jarayonini boshg’arish imkonini vujudga keltiradi.
0,	3.1. Mavzu mustahkamlandi savollarga javob beradi. Mavzu bo’yicha yakun qiladi. 3.2. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi. 3.3. Darsni yakunlaydi.	Savol beradilar, aniqlaydilar.