O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi samarqand davlat universiteti psixologiya nazariyasi va amilyoti kafedrasi

Tavsiya etilgan mavzular bo„yicha ma‟ruza, referat va slaydlar 
tayyorlanadi
Freyd nazariyasi va ingliz maktabi nazariyalarida ob‘ekt 
masalasi.

---

84
Psixoanaliz tarixida ko‗chish haqidagi tasavvurlardashi 
o‗zgarishlar.
Regressiya shaxsning xavotirdan himoyalash usuli sifatida
Yumor yetuk psixologik himoyalardan biri
Yung ta‘limotida o‗zlik tushunchasi.
1. Tavsiya etilayotgan mavzular bo„yicha esse tayyorlash
Xovatirlanish 
tuyg‗usidan 
xalos 
bo‗lishda psixologik 
himoyaning o‗rni.
Himoya va xavotirlanish.
Ekzistensial xavotirlanishda himoya tiplari
3.Annotatsiya tayyorlash
Freyd 
Z. 
Razdelenie 
psixicheskoy 
lichnosti. 
Leksiya 
31//Vvedenie v psixoanaliz: Leksii. - M.: Nauka, 1989. – S. 334-349
Freyd Z. Strax i jizn vlecheniy. Leksiya 32//Vvedenie v 
psixoanaliz: Leksii. - M.: Nauka, 1989. S. 349-369
Adler A. Proisxojdenie i raz vitie chuvstva nepolnotsennosti i 
yego sledstviya// O nervicheskom xaraktere. Pod red. E.V.Sokolova/Per. s 
nem. I.V.Stefanovich - Spb.: Universitetskaya kniga, 1997. S. 42-68.
Yung K.G. Dusha i zemlya//Problemы dushi nashego vremeni: 
Per. s nem./Predisl.A.V.Brushlinskogo. - M.: Izdatelskaya gruppa "Progress", 
"Univers", 1996. S.134-157
Yung K.G. Analiticheskaya psixologiya: yeyo teoriya i praktika// 
Tevistokskie leksii. Issledovanie protsessa individuatsii. Per. s angl. - "Refl-
buk", "Vakler", 1998. S. 45-67
 
Keys topshiriqlari
Quyidagi vaziyatlarda psixologik himoya mexanizmlarning ishlashini 
tahlil qiling:
a) M. Ajrashishgandan so‗ngra moddiy qiyinchilikka duch kueldi. U 
qimmat kiymlPosle razvodar anjozasini sportcha uslubga, ishga yayov 
borishga o‗zgartirdi. Hamkasblari va tanishlarini bunday keyinish qulayligiga 
ishontirdi, oqibatda sayirlarga chiqishidan jismoniy zo‗riqish olib, ortiqcha 
parhezga hojat qolmadi.
b) A. S. Uyga ko‗pincha shirakayf holda keladi. Oqibatda oilada juda 
ko‗p janjal yuz beradi. Ozmi, ko‗pmi rafiqasi mdo‗konga chiqqanda 
hamyonini ununtib qoldirib, olib ketish uchun zarurat tug‗ildi. Anton e‘tiroz 
bildirdi: «Kam ichish kerak, shundagina unutmaydigan bo‗lasan».
v) S. Biologiya bo‗yicha uy topshiriqlarini tugatmagan edi. Sinf 
oldida uyatda qolmaslik uchun u boshim og‗rimoqda deb bahona topdi va 
sinfdan chiqib ketdi.

---

85
g) S. to‗rt yoshda barmoqni so‗rish odatini tark etgandi. Yetti yoshida 
unga ota-onasi ajrashganligi va u onasi hamda ―yangi ota‖ bilan yashashini 
ma‘lum qildilar. Natijada u yana barmog‗ini so‗ra boshladi.
d) A., ayollar futboli bo‗yicha yuldkz, u o‗yin paytida oyoq paylarini 
cho‗zib oldi. U vrachdan umuman futbol o‗ynay olmasligi haqidagi 
ma‘lumotni etishgach, futbol treneri ishi metodikasini o‗rganishga jadal 
kirishdi.
ye) Kichkina I. onasi shapaloq tortib yuborgandan so‗ngar juda xafa 
bo‗ldi va o‗rnidan turib, o‗zi o‗ynab o‗tiradigan burchakka borib, 
qo‗g‗irchog‗ini kaltakladi.
j) S. asabiylashagan vaqtlarida pianinoga o‗tirib oladi. U bunday 
vaqtda bir nechta ajoyib musiqalar yaratdi.
z) O. doimo otasi boshqa oilaga ketib qolgach, uni tug‗ilgan kuni 
bilan tabriklashni doimo unutib qo‗ydi.
i) I. matematikadan imtihonni topshira olmadi va matematikaning 
juda murakkab fan ekanligini tushuntira boshladi.