№
Savollar
Yakka
javob
Tо‘g‘ri
javob
Sizning harakatingiz
1.
Botanika fanini о‘rganish sohasi
О‘simlik dunyosini tarqalishi,tu
zilishi,xilma-xilligi,axamiyati
kо‘payishi,inson hayotidagi roli
2.
Zoologiya fanini о‘rganish
sohasi
Xayvon dunyosini tarqalishi,tu
zilishi,xilma-xilligi,axamiyati
kо‘payishi,inson hayotidagi roli
3.
-Flora chegaralari va tarkibiy tuzilish
tushuncha larni yoritib bering?
-Fauna haqida tushunchani ahamiyati
nimadan iborat?
Florani xossa va xususiyatla rini
ayting.
Faunani xossa va xususiyatla rini
ayting.
4.
Sistematik birlik, kategoriya, takson
tushunchalari yozing
Xayvon va
о‘simliklarni kelib
chiqishi va qarindoshligiga qar
ab uyushtiruvchi ma’lum bir kate
goriya yoki takson, tur turkum
(о‘x
shash
bо‘lgan
turlar
yig‘indisi).
5.
Sistematika va,tirik tabiat haqida nima
bilasiz?
Xar bir turning о‘z nomi va
turkum nomiga ta’rif bering
6. MA’RUZA
6.1. Ma’ruza mavzusini tushuntirish texnologiyasi
Mashg‘ulot vaqti-2 soat
Talabalar soni: 30 – 60 gacha
Mashg‘ulot mavzusi
Hujayra tuzilishi. Xramosoma tarkibi, shakli va soni. DNK va RNK.
Gen. Odam kariotipi.
Mashg‘ulot shakli
Ma’ruza-muloqot
Ma’ruza rejasi
- Hujayra tuzilishi,shakllari va xossalari.
- Xromasoma tarkibi, tuzilishi,soni va axamiyati.
- DNK va RNK tuzilishi,tarkibi,replikatsiyasi,vazifasi.
- Gen tushunchasi,tarkibi va funksiyasi.
- Kariotip tushunchasi.
О‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Talabalarga mavzu bо‘yicha xujayra,DNK,RNK,Gen va ularni
tarkibi,shakliga tuzilishiga,oid umumiy tushuncha berish.,ularni ilmiy о‘rganish usullari
haqida,organizmlarni hilma-xilligi haqida keng qamrovli bilim va kо‘nikmalarni shakllantirishdan
iborat.
Pedagogik vazifalar:
-Hujayra,DNK,RNK,Gen tarkibi tuzili-shi,
о‘rganish
maqsadi,axamiyati
haqida
umumiy tushuncha berish;
-DNK ahamiyati,xossalar ini о‘rganish
usullari haqida ma’lumot berish.
-RNK haqida ma’lumot berish.
-Gen
tuzilishi,funksiyasi,irsiyatdagi
roli
xaqida ma’lumot berish.
О‘quv faoliyati natijalari (talaba):
-Xujayralarni tarkibi, tuzilishi haqida tushunchaga ega
bо‘ladilar;
-Organizmlar
xujayralarini
xossalarini о‘rganish
usullari
haqida
tadqiqot
qilish,
bilimlarini
kengaytiradi, mustahkam laydi;
-Genetika va uni soxalarini zamonaviy fan sifatida
mohiyatini anglab yetadi;
-DNK,RNK,va Gen haqida ma’lumot oladi.
-Kariotiplash
uning
axamiyati
xaqidi
tushuncha berish.
-Irsiyat va kariotiplash, uning xossalari xaqida
tushunchalar oladi.
Ta’lim berish usullari
Kо‘rgazmali, ma’lumotli, bahs-munozara, savol-javob
maqomida ishlash.
Ta’lim berish shakllari
An’anaviy va ped.texnologiya usullariga tayangan
xolda ommaviy va jamoaviy.
Ta’lim berish vositalari
О‘quv qо‘llanma, tarqatma materiallar, proyektor,
doska, grafik,kо‘rgazma qurollar,
organayzerlar
.
Ta’lim berish sharoiti
Texnik vositalar bilan jihozlangan xona.
Monitoring va baholash
Og‘zaki nazorat: savol-javob, munozara va yozma.
6.2. “Hujayra tuzilishi. Xramosoma tarkibi, shakli va soni. DNK va RNK. Gen. Odam
kariotipi”
ma’ruza mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichla-
ri va vaqti
Faoliyat mazmuni
Ta’lim beruvchi
Ta’lim
oluvchilar
Tayyorgar
lik bosqichi
1. Mavzu bо‘yicha о‘quv materiallarni, ya’ni taqdimot va
tarqatma materiallarni tayyorlash.
2. Talabalarni jonlantirish uchun mavzu doirasida
savollarni, kо‘rgazmali sxemalarni yaratish.
3. Talabalar о‘quv faoliyatini baholash mezonlarini ishlab
chiqish.
4. О‘quv kursini о‘rganishda foydalaniladigan adabiyotlar
rо‘yxatini tartiblashtirish.
1-bosqich.
Mavzuga
kirish
(10 daqiqa)
1.1. Mavzuning nomini ekranga chiqaradi va mazkur
mavzuni yoritishdan kutilayotgan asosiy natijalar
tо‘g‘risida axborot beradi,(1-ilova).
1.2. Mavzuni yoritish bо‘yicha tuzilgan reja savollarini
namoyishga uzatadi,(2-ilova).
1.3. Bugun о‘tilishi kutilayotgan dars mashg‘uloti
muloqot tarzida bо‘lishi ta’kidlanadi. Muloqotni qanday
tashkil qilish tо‘g‘risidagi eslatmani ekranga chiqaradi,(3-
ilova).
Tinglaydilar
Kо‘chirib
oladilar.
Tinglaydilar va
muloqot
qoidalari bilan
tanishadilar,
muhokama
qiladilar va
savollarga
javob
beradilar.