O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 15- son ilmiy tadqiqotlar jurnali

---

O‘ZBEKISTONDA
 
FANLARARO
 
INNOVATSIYALAR

VA 
15-
SON

ILMIY
 
TADQIQOTLAR
 
JURNALI
20.01.2023
BOSHLANG'ICH SINFLARDA TARBIYAVIY ISHLARNING AHAMIYATI 
 
Yo’ldosheva Nazokat Ulug’bek qizi
Surxondaryo viloyati Termiz tumani 13-sonli maktab Boshlang’ich sinf o’qituvchisi
Yoqubov Erali Yusubali o’g’li
Surxondaryo viloyati Termiz tumani 
13-sonli maktab Boshlang’ich sinf o’qituvchisi
 
Annotatsiya
:
Boshlang’ich sinflarda o’tiladigan ona tili, matematika, o’qish, 
odobnoma, tabiatshunoslik darslari o’z mohiyati, maqsad va vazifalariga ko’ra ta'lim 
tizimida alohida o’rin tutadi. Negaki ularning zaminida savodxonlik va axloqiy-ta'limiy 
tarbiya asoslari turadi. Boshlang’ich ta'lim darslariga oʻquvchilar qiziqishini oshirishga 
alohida e’tibor berish lozim. Chunki bolalar boshlang’ich sinflardanoq « dars » degan 
muqaddas sozdan bezib qolmasliklari lozim. Bugungi kunda o’quvchilarni darsga bolgan 
qiziqishlarini oshirish uchun tajribali o’qituvchilar turli didaktik o’yinlardan 
foydalanishmoqda. Ushbu maqolada, boshlangʻich sinflarda tarbiyaviy ishlarning 
ahamiyati haqidagi maʼlumotlar tahlil qilinadi. 
Kalit so'zlar:
Boshlang'ich sinf, ta'lim, interfaol metodlar, pedagogik 
texnologiyalar, savodxonlik, tarbiya 
Dunyoqarash tabiat, ijtimoiy jamiyat, tafakkur hamda boshlang'ich sinf 
o'quvchilari faoliyati mazmunining rivojlanib borishini belgilab beruvchi dialektik 
qarashlar va e’tiqodlar tizimidir. Mazkur tizim doirasida ijtimoiy-g’oyaviy, falsafiy, 
iqtisodiy, tabiiy-ilmiy, ma’naviy-axloqiy, estetik, huquqiy va ekologik bilimlar negizida 
shakllangan e’tiqodlar asosiy tarkibiy unsurlar sifatida namoyon bo’ladi. Muayyan 
dunyoqarashga ega bo’lish boshlang'ich sinf o'quvchilarida atrof-muhit, ijtimoiy 
munosabatlar, mehnat faoliyati va ishlab chiqarish jarayoni, sub’ektlarga nisbatan 
ma’lum munosabatning qaror topishi, shuningdek, boshlang'ich sinf o'quvchilari 
tomonidan zimmasidagi ijtimoiy burchlarini to’laqonli anglash va ularni bajarishga 
nisbatan mas’uliyat tuyg’usiga ega bo’lishi uchun zamin yaratadi.
 
Boshlang'ich sinf o'quvchilarida dunyoqarash izchil, tizimli, uzluksiz hamda 
maqsadga muvofiq tashkil etilayotgan ta’lim-tarbiyaning yo’lga qo’yilishi, uning turli 
yo’nalish va mazmundagi ijtimoiy munosabatlar jarayonida faol ishtirok etishi, 
shuningdek, o’z-o’zini tarbiyalab borishi natijasida shakllanadi. Yosh avlod 
dunyoqarashining shakllanishida ta’lim muassasalarida o’qitilishi yo’lga qo’yilgan 
tabiiy, ijtimoiy va gumanitar fanlar asoslarining ular tomonidan puxta o’zlashtirilishi 
muhim o’rin tutadi. Boshlang'ich sinf o'quvchilarining ma’naviy-axloqiy qiyofasi, 
hayotiy yondoshuvlari, uning uchun ustuvor ahamiyatga ega bo’lgan qadriyatlar 
hamda axloqiy tamoyillar mohiyati u ega bo’lgan dunyoqarash mazmunini ifodalaydi. 
O’z navbatida dunyoqarashning boyib borishi boshlang'ich sinf o'quvchilarining 
boshlang'ich sinf o'quvchilariiy sifat va fazilatlarining tobora barqarorlashuvini 

---