Pedagogika

Biologik omillar. Biologik irsiyat umumiy deb ta'riflanadi insonni insonga aylantiradi, shuning uchun ham ajoyib, bu odamlarni juda boshqacha va tashqi ko'rinishga olib keladi ichki. Irsiyat ota-onadan bolalarga ma'lum bo'lgan transfer degan ma'noni anglatadi ularning genetik dasturiga kiritilgan fazilatlar va xususiyatlar. Irsiyatning buyuk roli-bolaning meros qilib olinishi inson tanasi, inson asab tizimi, inson miyasi va hissiy organlari. Ota-onadan bolalarga jismoniy xususiyatlar, soch rangi, ko'z rangi, teri beriladi - bir kishini boshqasidan ajratib turadigan tashqi omillar. Meros orqali ular uzatiladi va asab tizimining ayrim xususiyatlari, uning asosida ma'lum bir tur rivojlanadi asab faoliyati. Irsiyat muayyan qobiliyatlarni shakllantirishni o'z ichiga oladi bolaning tabiiy boyliklari asosida faoliyatning har qanday sohasi. Ma'lumotlarga ko'ra fiziologiya va psixologiya, odamlarda tug'ma tayyor qobiliyat emas, balki faqat ularning rivojlanishi uchun potentsial imkoniyatlar, ya'ni depozitlar. Namoyish va rivojlanish bolaning qobiliyati asosan uning hayoti, ta'lim va tarbiya sharoitlariga bog'liq.

Qobiliyatlarning yorqin namoyishi odatda iste'dod yoki iqtidor deb ataladi. Bolaning shakllanishi va rivojlanishida irsiyatning o'rni haqida gapirish mumkin emas bir qator kasalliklar va patologiyalar mavjudligini e'tiborsiz qoldiring irsiy xarakter, masalan, qon kasalligi, shizofreniya, endokrin kasalliklar. Irsiy kasalliklar tibbiy genetika tomonidan o'rganiladi, ammo ular e'tiborga olinishi kerak va bolaning ijtimoiy rivojlanishi jarayonida.

Zamonaviy sharoitda irsiyat bilan birga rivojlanishga salbiy ta'sir ko'rsatmoqda bolaning tashqi omillari - atmosfera ifloslanishi, suv, ekologik muammolar va boshqalar. Jismonan zaif bo'lgan bolalar, shuningdek, buzilgan bolalar tug'iladi rivojlanish: erta yoshda ko'r va kar yoki eshitish va ko'rishni yo'qotgan, ko'r-ko'rona, mushaklar-skelet tizimi buzilgan bolalar va boshqalar. Bunday bolalar uchun ularning rivojlanishi uchun zarur bo'lgan faoliyat va muloqot sezilarli qiyin. Shuning uchun ularni o'qitish uchun maxsus usullar ishlab chiqilmoqda bunday bolalarga ba'zan aqliy rivojlanishning yuqori darajasiga erishish imkonini beradi.

Maxsus tayyorlangan o'qituvchilar ushbu bolalar bilan shug'ullanadilar. Biroq, odatda, bu bolalar tengdoshlari bilan muloqot qilishda katta muammolarga duch kelmoqdalar kattalar, jamiyatga integratsiyalashuvini qiyinlashtiradi. Misol uchun, ko'r-ko'rona bola bilan aloqa qilmasligi sababli bolaning rivojlanishida kechikish sabab bo'ladi atrofdagi haqiqat. Shuning uchun bunday bolalar uchun maxsus trening buning uchun bolaning tashqi dunyo bilan aloqa kanallarini "ochish" sezuvchanlikning saqlanib qolgan turlari-teginish. Shu bilan birga, Av Suvorov ta'kidlaganidek - ko'r va kar, lekin gapirishni o'rgangan, doktorlik dissertatsiyasini himoya qilgan kishi, o'z hayotini bunday bolalarga bag'ishlagan " ko'r-ko'rona hech kimni yaratmaydi, hatto o'zi ham mikroskopik muammo, u faqat ularni kuchaytiradi, boshqa hech narsa qilmaydi" .

Ijtimoiy omillar. Inson bo'lish uchun ba'zi biologik depozitlar, biologik irsiyat etarli emas. Ushbu bayonot taniqli holatlar tomonidan ishonchli tarzda qo'llab-quvvatlanadi hayvonlar orasida inson kublari o'sdi. Umumiy ma'noda odamlar ular shu bilan birga, ular oxir-oqibat inson jamiyatiga kirsalar ham, ular yo'q bo'lib ketishdi. Shunday qilib insonni inson qiladi?

Ma'lumki, biologik shaxsni ijtimoiy mavzuga aylantirish sodir bo'ladi insonni ijtimoiylashtirish, jamiyatga integratsiya qilish jarayonida turli xil ijtimoiy turlarga qadriyatlar, munosabatlar, ijtimoiy me'yorlar, namunalarni assimilyatsiya qilish orqali guruhlar va tuzilmalar shaxsning ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan fazilatlari asosida xatti-harakatlar.

Insonning ijtimoiylashuvi juda murakkab jarayon. Bir tomondan, har qanday jamiyat, uning rivojlanishining har bir bosqichida muayyan ijtimoiy tizimni ishlab chiqadi axloqiy qadriyatlar, ularning ideallari, me'yorlari va xatti-harakati qoidalari, birinchi navbatda, o'zi har bir inson ularni qabul qilib, o'zlashtirib, bu jamiyatda yashashga qodir, uning to'liq a'zosi bo'lish. Buning uchun jamiyat har doim bir shaklda yoki boshqasida ta'lim va ta'lim orqali amalga oshiriladigan shaxsga maqsadli ta'sir. Bilan boshqa tomondan, uning shakllanishi turli xil elementlarga katta ta'sir ko'rsatadi, atrofdagi hayotda sodir bo'lgan spontan jarayonlar. Shuning uchun umumiy natija bunday maqsadli va o'z-o'zidan ta'sir qilish har doim ham taxmin qilinmaydi va har doim ham javob bermaydi jamiyat manfaatlari.

Uning tarkibida jamiyat turli xil xilma-xillikni anglatadi o'zaro bog'liq va o'zaro ta'sir qiluvchi ijtimoiy institutlar - tarixan shakllangan odamlarning ijtimoiy hayotini tashkil qilish va tartibga solish shakllari. Ular orqali va inson tomonidan ijtimoiy me'yorlar va xatti-harakatlar qoidalarini joriy etish va assimilyatsiya qilish mavjud.

Biroq, turli ijtimoiy institutlarning inson ijtimoiylashuvidagi roli bir xil emas. Ulardan ba'zilari rivojlanish va ijtimoiy jarayonda shaxsga o'z-o'zidan ta'sir ko'rsatadi shakllantirish, boshqalar esa shakllantirishga maqsadli ta'sir ko'rsatish vazifasini bajaradi uning shaxsiyati. To'liq nomlanishi mumkin bo'lgan bunday ijtimoiy muassasalarga sotsializm institutlari oila , ta'lim , madaniyat va dinni o'z ichiga oladi. Oila sotsializmning asosiy institutidir, bu orqali, birinchi navbatda, bola asosiy ijtimoiy bilimlarni o'rganadi, axloqiy ko'nikma va ko'nikmalarga ega bo'ladi, bu erda hayot uchun zarur bo'lgan muayyan qadriyatlar va ideallarni sezadi jamiyat.

Muvaffaqiyatli bo'lish uchun bir xil ahamiyatga ega bo'lgan boshqa ijtimoiy institut shaxsning ijtimoiylashuvi, oila kabi, bu ta'limdir. Ta'lim orqali inson ham bu jamiyatda hukmronlik qiladigan qadriyatlarga qo'shiladi. Jarayonda sotib olish ta'lim bilimlari, u nafaqat rivojlanadi, balki jamiyatda hayotga ham moslashadi.

Madaniyat-bu yaratilgan barcha narsalarni o'z ichiga olgan ijtimoiy institut insoniyat moddiy va ma'naviy qadriyatlardir. Ijtimoiylashuvda madaniyatning o'rni haqida gapirish inson, biz rus diniy vakili, taniqli olimning so'zlariga amal qilamiz bu haqda Prezident matbuot xizmati xabar berdi. "Madaniyat-bu insonni tarbiyalaydigan va oziqlantiradigan muhitdir". Va bu ma'noda ortiqcha baholash qiyin uning shakllanishi va rivojlanishi jarayonida insonga ta'siri madaniyat: adabiyot, musiqa, rasm, ommaviy axborot vositalari va boshqalar.

Din ijtimoiy institut sifatida murakkab ijtimoiy hodisadir, maxsus g'oyalar, his-tuyg'ular, diniy harakatlar, muassasalar va muassasalarning yaxlit tizimi turli xil mazhablar. Diniy e'tiqod (lotin tilidan. soggezzyu-tan olish, tan olish) – bu o'ziga xos marosim bilan birgalikda har qanday ta'limotning xilma-xilligi. Rossiya turli xil konfessiyalarni tan oldi, ulardan eng keng tarqalgan xristianlik, Islom, yahudiylik va boshqalar.

Sevgi va yaqin g'amxo'rlik, halollik, sabr-toqat va h. k., diniy bayramlar va an'analar, diniy musiqa va boshqalar insonning assimilyatsiyasiga katta ta'sir ko'rsatishi mumkin jamiyatning axloqiy me'yorlari, undagi xatti-harakatlar qoidalari. Shuning uchun, inson uchun din mumkin ijtimoiylashtirish jarayonida muhim rol o'ynaydi.

Jamiyatdagi xatti-harakatlarning birinchi me'yorlari va qoidalari inson bolalikda biladi yoshi, bolalik davrida sotsializm institutlari unga alohida ta'sir ko'rsatadi.

Sotsializmning asosiy institutlari orqali bolani jamiyatga kiritish yo'li sxematik tarzda quyidagi kabi tasavvur qilish mumkin:

Tarixiy jihatdan bolaning ijtimoiylashuvida turli ijtimoiy institutlarning ahamiyati o'zgarishlar. Jamiyatning rivojlanishining turli bosqichlarida muayyan institutlar ko'proq o'ynaydi kamroq qiymat. Buni mamlakatimiz taraqqiyoti misolida yaqqol ko'rish mumkin XX-XX1 asrlarda. shartli ravishda uch bosqichga bo'lingan: sovet Ittifoqi, sovet va postsovet.

Sovetgacha bo'lgan davrda (birinchi bosqich) axloqiy jihatdan kuchli ta'sir ko'rsatadi bolaning shakllanishi va jamiyatga integratsiyalashuvi oila va din tomonidan ta'minlandi.

Ikkinchi bosqichda - sovet davri-ta'lim va madaniyatning o'rni ortib bormoqda. Oila oldida ijtimoiy ta'limning ustuvor yo'nalishlarini e'lon qilish markazni ko'chirdi oiladan maktabga ta'limning jiddiyligi. Adabiyot, kino, rasm, musiqa maqsadga muvofiq bolalar va yoshlarda targ'ibot va tarbiyalashning ijtimoiy ahamiyatga molik vazifalari amalga oshirildi.

Sobiq sovet davrida (uchinchi davr) hali ham muhim rol o'ynaydi. bolaning ijtimoiylashuvida ta'lim. Shu bilan birga, oilaning ahamiyati ortib bormoqda. dinlar. Ammo madaniyatning roli sezilarli darajada o'zgarib turadi, uning deideologiyasi bolaning shaxsiyatiga ta'siri ko'proq o'z-o'zidan paydo bo'ldi, spontan belgi.

Agar ijtimoiy institutlar o'z vazifalarini muvaffaqiyatli bajarsa, jarayon bolaning ijtimoiylashuvi "tabiiy ravishda" sodir bo'ladi. Biroq, bu jarayonda buning sababi bolaning o'zi yoki ijtimoiy jihatdan tuzilgan "uzilishlar" mavjud, shakllanishiga maqsadli ta'sir ko'rsatish vazifalarini bajarmaydigan institut shaxsiyat. Misol uchun, tug'ilishdan yoki sezilarli darajada ko'r va kar bo'lgan bola uchun aqliy rivojlanishdagi sapmalar ijtimoiylashuv jarayoni sog'lom bo'lishdan ko'ra qiyinroq bola va spirtli ota-onasi bo'lgan bola ular bilan salbiy ta'sir ko'rsatadi tomonlar, shuningdek, uning ijtimoiylashuvi jarayonini sezilarli darajada murakkablashtiradi. Ikkala holatda ham bolaga maxsus yordam kerak.

Ijtimoiylashuv-davom etayotgan va ko'p qirrali jarayon inson hayoti davomida. Bolalik va o'smirlik davrida eng qizg'in barcha asosiy qiymat yo'nalishlari qo'yiladi, asosiy ijtimoiy me'yorlar so'riladi va munosabatlar, ijtimoiy xulq-atvorning motivatsiyasi shakllanadi. Agar majoziy ma'noda buni tasavvur qilsangiz uyni qurish jarayoni, ya'ni bolalikda poydevor qo'yiladi va butun binoning qurilishi; kelajakda faqat tugatish ishlari amalga oshiriladi keyingi hayot davom etishi mumkin.

Bolani ijtimoiylashtirish jarayoni, uning shakllanishi va rivojlanishi, shaxs sifatida shakllanishi bu jarayonga ta'sir qiluvchi atrof-muhit bilan o'zaro aloqada bo'ladi turli ijtimoiy omillar orqali hal qiluvchi ta'sir.

Ibratli - (yunon tilidan. takgoz - "katta"), mezo - (tezoz - "o'rta") va mikro (tpsgoz - "kichik") shaxsni ijtimoiylashtirish omillari. Insonning sotsializmiga ta'siri dunyo, Sayyora jarayonlari-ekologik, demografik, iqtisodiy, ijtimoiy-siyosiy, shuningdek, mamlakat, jamiyat, umuman davlat sotsializmning makrofaktorlari sifatida qaraladi.