Practice Test ????

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G.
Now this study has taken a new direction - the researchers are now
developing autonomous robots for the toddler classroom. "I cannot avoid
underlining how great potential it could have in educational settings assisting
teachers and enriching the classroom environment," Tanaka said. However,
some scientists don’t share his opinion.
H.
Arkin, the Georgia Tech roboticist, said he was not surprised by the
affection showed by the toddlers toward the robot. "Humans have a
tremendous propensity to bond with artifacts with any or all sort, whether it be
a car, a doll, or a robot," he said. But he also cautioned that researchers don't
yet understand the consequences of increased human-robot interaction. "Just
studying how robots and humans work together can give us insight into
whether this is a good thing or a bad thing for society," Akrin said. "What are
the consequences of introducing a robot artifact into a cadre of children? How
will that enhance, or potentially interfere with, their social development? It
might make life easier for the teacher, but we really don't understand the
long-term impact of having a robot as a childhood friend, do we?"
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Questions 26-32
Section 3 has eight paragraphs,
A-H.
Instructions to follow
• Which paragraph contains the following information?
• Write the correct letter,
A-H
, in boxes 26-32 on your answer sheet. You may
use any letter more than once.
26.
Changes in toddler-robot interactions quality.
27.
Comparison of two different robots.
28.
The fact that previous robots could maintain people’s interest only for a
short time.