Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH 
TEXNOLOGIYASI 
O’quv predmetining nomi: “Iqtisodiyot nazariyasi”
29-mavzu. 
Kredit va bank tizimi. Pul muomalasi. 
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli 
 
Vaqti: 80 daqiqa
Ta’lim oluvchilar soni: 25-30 nafar 
O’quv mashg’ulotining shakli 
va turi. 
Nazariy - yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv 
mashg’uloti
 
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi 1. Kreditning mohiyati, manbalari va vazifalari.
2. O’zbekistonda milliy valyutani mustahkamlash 
vazifalari va bank tizimi.. 
3. Inflyatsiya, uning mohiyati va turlari.
 O’quv mashg’ulotining maqsadi:
pul muomalasi qonuniyatlari, kredit tizimi va 
banklarning iqtisodiyot uchun ahamiyati to’g’risida bilim va ko’nikmalarni hosil 
qilish.
O’qitish natijasi 
Pul muomalasi qonuniyatlari, kredit tizimi va 
banklarning iqtisodiyot uchun ahamiyati to’g’risida 
bilim va ko’nikmalarni hosil qiladilar. 
Pedagogik vazifalar:
- kredit tizimining mohiyatini 
va turlarini tavsiflab berish; 
- banklarning vazifalari, bank 
tizimi, ularning ro’lini vizual 
ma’lumot 
- 
inflyatsiya 
sabablari, 
oqibatlarini 
ifodalovchi 
materiallarni namoyish etish va 
munozaralarni 
tashkil 
etish
asosida tushuntirib berish. 
O’quv faoliyatining natijalari: 
O’quvchi: 
-kredit, kredit turlari va uning ahamiyatini aytish;
-ikki bosqichli bank tizimining mazmunini yoritib 
beradi. 
-inflyatsiyaga ta’rif berib, uning sabab va -
oqibatlarini sanab berish;-
O’qitish metodlari 
Vizual 
ma’ruza,sinkveyn texnologiyasi, BBB 
jadvali. 
O’qitish vositalari 
Matnlar, 
yozuv 
taxtasi, 
slaydlar, 
proyektor, 
kompyuter, videoproyektor, videofilm, grafikli 
organizatorlar, 
model, 
chizma, 
grafiklar, 
diogrammalar. 
O’quv faoliyatini tashkil etish 
shakli 
Ommaviy, jamoaviy, guruhli, va yakka tartibda.
O’qitish sharoiti 
Maxsus 
texnik 
vositalar 
bilan 
jixozlangan, 
guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya. 

---

416 
Qayta aloqaning usul vositalari
Tezkor-so’rov, savol- javob, test, misol va mashqlar, 
bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.