Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

 
Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi 
 
Ish bosqichlari va
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Ta’lim oluvchi 
1-bosqich.
Kirish
(10 min.) 
1.1.
Mavzu, maqsad va ma’ruza rejasini 
ma’lum qiladi. O’quv mashg’ulotining 
natijalari 
bilan 
tanishtiradi. 
Mazkur 
mashg’ulot muammoli ma’ruza tarzida 
o’tishini e’lon qiladi.
1.1.
Eshitadilar 
yozib oladilar. 
2-bosqich. 
Asosiy
(70 min.) 
2.1. 
Muammoni 
hal 
qilishdagi 
izlanuvchanlik 
faoliyatida 
o’quvchilar 
bilimini yetarliligini aniqlash uchun avvalgi 
mavzular bo’yicha tezkor savol-javob 
o’tkazadi.(1-ilova) 
2.2. Nima deb o’ylaysiz, nima uchun 
tadbirkorlik faoliyati hozirgi kunda iqtisodiy 
rivojlanishning asosiy faoliyat turi bo’lib 
qolmoqda?
Muammoni birgalikda hal qilishni taklif 
etadi.
2.3. 
O’quvchilar 
faolligini 
oshirish 
maqsadida “aqliy hujum”dan foydalanishni 
taklif etadi (1- ilova).
Har qanday fikr qo’llab-quvvatlanadi. 
2.4. Muammoning muhokamasini tashkil 
etadi.
Buning uchun hal qilinadigan kichik 
muammolar aniqlanadi
1) o’qituvchi maslahatchi – vazifasini 
o’taydi. 
2) qo’shimcha savollar beradi.
3) javoblarga izoh beradi, xulosa qiladi, 
o’zaro baholashni tashkil etadi. 
4) 
Tadbirkorlik 
turlari 
ichidan 
eng 
maqbulini tanlaydi, sharhlaydi, o’quvchini 
rag’batlantiradi.(4- ilova) 
Mavzu 
bo’yicha 
olingan 
bilimlarni 
tekshirish 
maqsadida 
tadbirkorlik 
faoliyatida menejment qnday o’rin tutishini 
so’raydi. (5- ilova) 
2.1. 
Savollarga 
javob beradilar. 
2.2. 
Muammoni 
yozib oladilar. 
2.3. 
O’z 
yechimlarini taklif 
etadilar, 
ko’rgazmalardan 
misollardan 
foydalanib 
javob 
beradilar. 
Javob beradilar. 

---

103 
Ishtirok etmagan o’quvchilardan ko’proq
so’rashga harakat qiladi.
3-bosqich. 
Yakuniy 
(10 min.) 
1.1.
O’quv faoliyatiga yakun yasaydi, 
erishilgan natijalarni umumlashtiradi. Eng 
yaxshi fikrlarni baholaydi. 
Eshitadilar, 
mustaqil ish uchun 
vazifalarni 
yozib 
oladilar.