Reja: Boshlang‘ich ta’lim boshqaruv texnologiyalarini õzlashtirish

Mavzu:Boshlang‘ich ta’lim boshqaruvini texnologiyalarini õzlashtirish.
Reja:
1.Boshlang‘ich ta’lim boshqaruv texnologiyalarini õzlashtirish.
2. Boshlang’ich ta’lim boshqaruvinida texnologiyalardan foydalanish
3. Boshlang’ich boshqaruvida õqituvchi va õquvchilar munosabatlari.
Boshlang'ich ta'lim boshqaruvini texnologiyalarini o'zlashtirish, ta'lim jarayonida texnologiyalardan samarali foydalanishni ko'rsatadi. Bu, o'quvchilarni o'qish va o'rganishning yangi usullarini o'rganishga va ta'limda interaktivlik va joriy etakchilarni tatbiq etishga yo'l qo'yishga imkon beradi.
Texnologiyalar boshlang'ich ta'lim boshqaruviga quyidagi yondashuvlarni olib keladi:
1. Interaktiv ta'lim vositalari: Aralashmalar, interaktiv doskalar, smartboardlar va diger interaktiv ta'lim vositalari, o'quvchilarga amaliyotlarni amalga oshirish, qiziqishni oshirish va bilimni yanada samarali qabul qilish imkonini beradi.
2. Ta'lim dasturlari va o'qituvchi ro'yxati: Ta'lim dasturlari, masalan, o'qituvchi ro'yxati, boshqaruv tizimi va amaliy o'yinlar o'quvchilarni ta'lim jarayonini avtomatlashtirish va individual ta'limni ta'minlashda foydalaniladi.
3. Internet resurslari va online platformalar: Internetda ta'lim materiallarini topish, online darslar, interaktiv testlar va virtual laboratoriyalar orqali ta'limni samarali qilish imkonini beradi.
4. Mobil ilovalar va elektron kutubxonalarda ta'lim materiallari: Mobil ilovalar orqali o'quvchilar o'z vaqtlarida ta'lim materiallariga erishish, test topshirish va o'quv mashg'ulotlariga qatnashish imkoniyatiga ega bo'ladi. Elektron kutubxonalarda esa elektron kitoblar, maqolalar, tadqiqotlar va boshqa ta'lim materiallari to'planadi.
5. Dolzarb ta'lim tizimlari: Bu tizimlar o'quvchilar, o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi xabar almashishni tashkil etish, vazifalar, maqollar va veb-saytlarga kiruvchi havolalar bilan ishlashni osonlashtirish, internetda o'quvchilar bilan shaxsiy bog'lanish tashkil etish uchun foydalaniladi.
Barcha bu texnologiyalar boshlang'ich ta'lim boshqaruvini yanada sodda, samarali va interaktiv qilishga yordam beradi va o'quvchilarni ularning individuallashtirilgan o'qish yo'nalishi va talabalariga muvofiqlashtirishda katta ahamiyatga ega bo'ladi.
Ta'lim o‘qituvchi va o‘quvchilarning hamkorlikdagi faoliyati bo‘lib, shu jarayonda shaxsning taraqqiyoti, uning ma'lumoti va tarbiyasi ham amalga oshadi. Darslarda o‘qituvchi o‘z bilimi, ko‘nikma va malakalarini mashg‘ulotlar vositasida o‘quvchilarga yetkazadi, o‘quvchilar esa uni o‘zlashtirib borishi natijasida undan foydalanish qobiliyatiga ega bo‘ladi. O‘rganish jarayonida o‘quvchilar o‘zlashtirishning turli ko‘rinishlaridan foydalanishadi, ya'ni o‘zlashtirilayotgan ma'lumotlarni qabul qilish, qayta ishlash hamda amaliyotga tatbiq etishda o‘ziga xos tafovutlarga tayanadi. Ta'lim jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchilarlarning dars paytidagi hamkorligi, o‘quvchilarning mustaqil ishlashi, sinfdan tashqari ishlar shaklida ta'lim va tarbiya masalalari hal etiladi.
Ta'limning maqsadi jamiyat ehtiyojiga mos ravishda shakllanadi. Shunday ekan, ta'lim-tarbiya maqsadi mos va mutanosib bo‘lishi kerak. Ilmiy adabiyotlarda ta'limning maqsadi imkoniyatlaridan to‘g‘ri, aniq, o‘rinli foydalanish ko‘nikma va malakalarini hosil qilish, mantiqiy-ijodiy tafakkurni rivojlantirish, kommunikativ savodxonlikni oshirish, milliy g‘oyani singdirish, sharqona tarbiyani shakllantirish, shaxsni ma'naviy boyitishdan iboratligi ta'kidlangan. Ta'limiy maqsad asosida o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, og‘zaki va yozma savodxonlikni oshirish, mantiqiy tafakkurni rivojlantirish orqali ularning muloqot madaniyati takomillashtiriladi. Tarbiyaviy maqsad asosida esa ma'naviy, g‘oyaviy, nafosat tarbiyasi beriladi. Til o‘rganish jarayonida xalqning madaniy-axloqiy qadriyatlariga yaqinlashtirish imkoni paydo bo‘ladi.
Ta'limda o‘quvchi shaxsini fikrlashga, o‘zgalar fikrini anglash va shu fikrni og‘zaki hamda yozma shaklda savodli bayon eta olishga o‘rgatish masalasiga e'tibor qaratilgan bo‘lib, mustaqil fikrlaydigan, nutq madaniyati rivojlangan savodxon shaxsni kamol toptirish asosiy o‘rin egallaydi. Millatning turmush tarzi, madaniy yaratuvchanligi uning boy tarixiy merosi asosida o‘rganiladi.
E'TIBORINGIZ UCHUN RAXMAT