Research Paradigms "Information Media Communication"

Yüklə 185,58 Kb.
Pdf görüntüsü
ölçüsü185,58 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8


Articles Summary №3.16

Research Paradigms

“Information - Media – Communication”: the Synergetic Effect

© Irina V. Zhilavskaya

PhD, Head of the UNESCO Chair of Media and Information Literacy and Media Education of 

Citizens, Moscow State Pedagogical University (Moscow, Russia),


The convergence processes occurring in modern society make the research at the inter-

section of different fields of knowledge currently important. The paper provides a complex 

analysis of such concepts as “information”, “media” and “communication”. By synthesiz-

ing the conceptions, the author arrives at a conclusion about the inseparable unity of the 

theoretical constructs under consideration and their integrity, which will make the practical 

application of the results obtained possible. The synergetic effect of the triad “informa-

tion – media – communication” (IMC) appears to be a key to understanding numerous 

innovative practices in the education system brought to life by the new realities of the 

media environment.

In the paper, the author draws attention to the inadequate interpretation of the media 

as solely a means of mass communication considering that this concept has a much wider 

meaning. The author also emphasizes that the technocratic approach to studying and us-

ing information and communication technologies (ICTs) limits the possibilities of working 

with the meanings which the media communicate altering and sometimes distorting in-

formation. As a matter of fact, in the pedagogical practice the use of ICTs is only confined 

to computer literacy.

In conclusion, the author states that in the future the synergetic effect of the triad 

“information – media – communication” will give the opportunity to more rapidly adapt 

to Smart Education in an interactive educational environment using the freely available 

world content. It should be noted that this is not just a new technology, this is a new phi-

losophy of education.


 information, media, communication, media and information literacy, syn-

ergetic effect. 


Elektronnyy slovar’ [Electronic Dictionary]. Available at:

var/soc/r/medium.html (aссessed: 03.01.2016).

Moskovskaya deklaratsiya o media- i informatsionnoy gramotnosti [Moscow Declara-

tion on Media and Information Literacy]. Available at:

Images/2012/mil/Moscow_Declaration_on_MIL_rus.pdf (aссessed: 03.03.2016).

Smart education – novaya filosofiya obrazovaniya [Smart Education – a New Philosophy 

of Education]. Ekonomika i zhizn’, 23 December 2010, No 50 (9366). 


Biryukov B.V. (1970) Kibernetika − put’ resheniya problem upravleniya. Budushchee nauki 

[Cybernetics – a Way to Solve Management Problems]. Moscow: Znanie Publ. Vol. 3.


Dzyaloshinskiy I.M. (ed.) (2009) Grazhdanskie kommunikatsii i grazhdanskoe obshchestvo 

[Civil Communications and Civil Society]. Moscow: Vysshaya shkola ekonomiki Publ.

Dubrovskiy D.I. (1980) Informatsiya, soznanie, mozg [Information, Consciousness, Brain]. 

Moscow: Vysshaya shkola Publ.

Gegel’ G.V.F. (1992) Fenomenologiya dukha [Phenomenology of Spirit]. St. Petersburg: 

Nauka Publ.

Grishkin I.I. (1973) Ponyatie informatsii, logiko-metodologicheskiy aspect [The Concept of 

Information, Logical and Methodological Aspect]. Moscow: Nauka Publ.

Manoylo A.V. (2003) Gosudarstvennaya informatsionnaya politika v osobykh usloviyakh. 


 [Government Information Policy in Special Circumstances. Monograph]. Mos-

cow: MIFI Publ.

Novik I.B. (1975) Voprosy stilya myshleniya v estestvoznanii [Issues of Thinking Style in 

Natural Science]. Moscow: Politizdat Publ.

Novik I.B. (1969) Filosofskie voprosy modelirovaniya psikhiki. Predisl. B.V. Biryukov i E.S. 

Geller [Philosophical Issues of Psychic Modelling. Introd. by Biryukov B.V. and Geller E.S.]. 

Moscow: Nauka Publ.

Petrushenko L.A. (1975) Edinstvo sistemnosti, organizovannosti i samodvizheniya [Unity 

of Systematicity, Organization and Self-Motion]. Moscow: Mysl’ Publ.

Rashkoff D. (2003) Mediavirus. Kak pop-kul’tura vozdeystvuet na vashe soznanie. Per. s 

angl. D. Borisova [Media Virus. How Pop Culture Affects Your Mind. Transl. from English by 

Borisov D.] Moscow: Ul’tra Publ.; Kul’tura Publ.

Setrov M.I. (1972) Osnovy funktsional’noy teorii organizatsii [Fundamentals of the Func-

tional Theory of Organization].



Nauka Publ.

Ursul A.D., Ursul T.A. (2005) Informatsionnyy vektor universal’noy evolyutsii [The In-

formation Vector of the Global Evolution]. Nauchno-tekhnicheskaya informatsiya Seriya 2: 

Informatsionnye protsessy i sistemy

 [Scientific and Technical Information. Series 2: Informa-

tion Processes and Systems] 9: 1−11.

Zhukov N.I. (1990) Filosofskie osnovaniya matematiki [Philosophical Foundations of 

Mathematics]. Minsk: Universitetskoe Publ.

Global Context

A Photo Report in Russian Historiography: the Evolution of the Concept, Content 

and Features

© Maria A. Krasheninnikova

PhD degree-seeking student at the Chair of Photojournalism and Media Technologies, Fac-

ulty of Journalism, Lomonosov Moscow State University (Moscow, Russia), mashagarnova@


In the paper, the author traces the dynamics of the concept of a photo report from 

the Soviet times to our days through the most prominent works of Russian researchers of 

photography. The appearance of photo reports in the press contributed not only to the 

visualization of the coverage but also to dynamics, acuteness, documentality, the participa-

tion effect and the power of conviction. Over several decades, a photo report has worked 

its way up from a minor component of newspapers and magazines to the main point of 

Yüklə 185,58 Kb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5   6   7   8

Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur © 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə