Respublikada sobitqadam bilan xalqchil adolatli jamiyatni bunyod etish bosh vazifadir. Mehnatsevar va badavlat ma’naviy yetuk va madaniyatli oila shu jamiyatning asosini tashkil etadi”

Oilaviy tarbiyada oilaning moddiy farovonligi, madaniy- ma’naviy saviyasi osoyishtaligi, oila a’zolarining soni, tarkibi ham alohida ahamiyatga egadir. Oilaviy tarbiyaning o’ziga xosligi shundaki, u bolalarga, qon- qarindoshlik avlod-ajdod xislatlarini o’rgatadi, uning davomiyligini saqlaydi, farzandni shaxs sifatida shakllantiradi, hayotga tayyorlaydi. Oilada bolalarni insonparvarlik ruhida tarbiyalashda qo’llanadigan eng xarakterli usullardan biri, xalq donishmandlarining axloq va odob yuzasidan hikmatli so’zlari maqollari u yoki bu ertak orqali hal qilinishi kerak bo’lgan muammo sifatida ishlatilishidir.Aniqrog’i axloq- odob masalariga bag’ishlangan xalq maqollarining naqadar hayotiy ekanligini ma’lum ertak orqali aytib berilishidir.

• Oilaviy tarbiyada oilaning moddiy farovonligi, madaniy- ma’naviy saviyasi osoyishtaligi, oila a’zolarining soni, tarkibi ham alohida ahamiyatga egadir. Oilaviy tarbiyaning o’ziga xosligi shundaki, u bolalarga, qon- qarindoshlik avlod-ajdod xislatlarini o’rgatadi, uning davomiyligini saqlaydi, farzandni shaxs sifatida shakllantiradi, hayotga tayyorlaydi. Oilada bolalarni insonparvarlik ruhida tarbiyalashda qo’llanadigan eng xarakterli usullardan biri, xalq donishmandlarining axloq va odob yuzasidan hikmatli so’zlari maqollari u yoki bu ertak orqali hal qilinishi kerak bo’lgan muammo sifatida ishlatilishidir.Aniqrog’i axloq- odob masalariga bag’ishlangan xalq maqollarining naqadar hayotiy ekanligini ma’lum ertak orqali aytib berilishidir.

Oilada bolaning ongiga go’daklikdanoq o’zgalar manfaatini o’z manfaatidan ustun qo’yish , jamiyat manfaatini shaxsiy manfaatdan ustuvor ekanligini uning ongiga singdirib borish muhimdir. Oilaviy tarbiya mahorati bolada uni o’rab turgan dunyoni fuqaro va vatanparvar sifatida ko’rish va anglab yetishni o’rgatishda ko’rinadi. Toki bola o’z atrofida ,o’z yonida bo’layotgan voqea hodisalarga befarq qaramaydigan bo’lsin bolaligidanoq boshqalarning quvonchi va tashvishiga sherik bo’lsin, ko’nglidan o’tkazsin. Shunda boladagi fuqorolik hissi axloqiy qadriyat sifatida uning tabiatiga singib ketadi.

• Oilada bolaning ongiga go’daklikdanoq o’zgalar manfaatini o’z manfaatidan ustun qo’yish , jamiyat manfaatini shaxsiy manfaatdan ustuvor ekanligini uning ongiga singdirib borish muhimdir. Oilaviy tarbiya mahorati bolada uni o’rab turgan dunyoni fuqaro va vatanparvar sifatida ko’rish va anglab yetishni o’rgatishda ko’rinadi. Toki bola o’z atrofida ,o’z yonida bo’layotgan voqea hodisalarga befarq qaramaydigan bo’lsin bolaligidanoq boshqalarning quvonchi va tashvishiga sherik bo’lsin, ko’nglidan o’tkazsin. Shunda boladagi fuqorolik hissi axloqiy qadriyat sifatida uning tabiatiga singib ketadi.

• 3. Bu tizimga tushuntirish, namuna ko’rsatish, odatlantirish (o’rgatish mashq qildirish), iltimos qilish tilak-istak bildirish, maslahat berish undash , ma’qullash, rahmat aytish, duo qilish, olqish ( oq yo’l tilash ) ta’qiqlash, ta’na qilish tanbeh berish, koyish qarg’ash, qo’rqitish, uzr so’rash, urush singari uslublar jamlangan. Qarindoshlar orasida nikoh nuqsonli farzandlarga sabab bo’lib, ajralishga olib kelishini bilib, qarindoshlar orasidagi nikoh taqiqlangan.Islom dinida farzandlar tarbiyasiga jiddiy e’tibor beriladi. Masalan ‘’Meroj’’ tunidan keyin rasululloxning saxobalariga aytgan 12 ta o’gitidan 4 tasi :
• 1. Ota – onangizga hamisha mehribon bo’ling ;
• 2. Qarindosh -urug’larga yordamlashing, beva-bechoralar
• va musofirlarga madadkor bo’ling ;
• 3) Bolaringizni faqirlik tufayli o’ldirmang;
• 4) Yetim-yesirlarlarning moli va puliga ko’z tikmang.

• Yusuf xos Hojibning ‘’Qutadg’u bilig’’ asarida o’sha davrning ijtimoiy oilaviy muammolari keng yoritib berilgan . Asarda o’g’il va qizning sababi oila ,o’g’il va qizning xulqi buzilsa, bunga ota-ona sabab deyiladi.