Buyuk Al-xorazmiy (783-850-yillarda)ning asarlari yorqin didaktik xarakterga egadir.U savol-javob metodi orqali bilimlar qo’lga kiritilishini,bu jarayonda shaxs boshqalar bilan munosabatlarga kirishishini va jamiyatning faol a’zosiga aylanishini ta’kidlagan. Buyuk Al-xorazmiy (783-850-yillarda)ning asarlari yorqin didaktik xarakterga egadir.U savol-javob metodi orqali bilimlar qo’lga kiritilishini,bu jarayonda shaxs boshqalar bilan munosabatlarga kirishishini va jamiyatning faol a’zosiga aylanishini ta’kidlagan.
Al-Xorazmiy,Farobiy,Ibn Sino,Ulug’bek kabi olimlar o’z ilmiy va pedagogik faoliyatlarida rivojlantiruvchi,tarbiyalovchi va ta’lim beruvchi ta’sir kuchlarini o’sib kelayotgan avlodga qaratish g’oyasini tushunishgan va buni tatbiq qilishgan.
Buyuk qomusiy olim Abu Ali ibn Sino o’z davrining barcha bilim sohalarini qamrab oluvchi katta ilmiy meros qoldirgan,Uning barcha asarlarida pedagogik qarashlar mavjud.Uning bilim,iroda va insonning rivojlanish jarayonidagi maqsadga intiluvchanligi,atrof-muhit ta’siri,axloqiy va mehnat tarbiyasi,muomala san’ati,bolalarni jamoada o’qitish haqidagi g’oyalari muhim hisoblanadi. Buyuk qomusiy olim Abu Ali ibn Sino o’z davrining barcha bilim sohalarini qamrab oluvchi katta ilmiy meros qoldirgan,Uning barcha asarlarida pedagogik qarashlar mavjud.Uning bilim,iroda va insonning rivojlanish jarayonidagi maqsadga intiluvchanligi,atrof-muhit ta’siri,axloqiy va mehnat tarbiyasi,muomala san’ati,bolalarni jamoada o’qitish haqidagi g’oyalari muhim hisoblanadi.
Ibn Sinoning fikricha,ijtimoiylashtirish ko’ikmalarini jamoa bo’lib o’qitish shaklida yaxshi shakllanadi.Buning uchun u quyidagi:
Ta’lim oluvchilar orasida tajriba,bilim,ma’naviy va axloqiy qadriyatlar almashunuvini tashkil qilish
Musobaqalash elementlaridan foydalanish
O’quvchining ijtimoiy axloqiy xususiyatlarini rivojlantirish
Dostları ilə paylaş: |
