Tastiyiqlayman

ΣKN + ΣAN > 30 ball bolģan student juwmaqlawshı qadaģalaw tapsırıwģa ruxsat beriledi

Yüklə 97,84 Kb.

səhifə	12/21
tarix	19.12.2023
ölçüsü	97,84 Kb.
	#152161

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 21

nnnnnnnnnnnnnn последний вариант

ΣKN + ΣAN > 30 ball bolģan student juwmaqlawshı qadaģalaw tapsırıwģa ruxsat beriledi.

Modul(Pán)dan òzlestirish ko‘rsatkichi(O‘K):
ΣO‘K = ΣJN + ΣON + YNB
ΣO‘K ≥ 60 ball bo‘lganda modul(Pán) o‘zlashtirilgan hisoblanadi.

Studentlerdiń ta’lim nátiyjelerin bahalash kriteriyaları:

Dareje

5 ballik sistema
(baho)

Òzlestiriw payizda

Dásturiyde

Bahalaw kriteriyalari

Oqıw basqarma ushın

Professor-oqitıwshı ushın

A+

4,51 – 5

91 - 100

Ayrıqsha

Student materialdı òzbetinshe túrde tez ózlestiredi: qátelerge jol qoymaydı ; shınıǵıwlarda aktiv qatnas jetedi; sorawlarǵa tolıq hám anıq juwap beredi.

4,26 – 4,5

86 – 90

Student materiallardı òzbetinshe túrde ózlestiredi: qátelerge jol qoymaydı ; sorawlarǵa tolıq hám anıq juwap beredi.

B+

4,01–4,25

81 – 85

Jaqsı

Student materiallardı jaqsı ózlestirgen, onı logikalıq ańlatpa yeta aladı ; shınıǵıwlarda aktiv qatnas jetedi; sorawlarǵa tolıq hám anıq juwap beredi, biraq onsha saldamlı bolmaǵan qátelerge jol qóyadı.

3,51 – 4,0

71 – 80

Student materiallardı jaqsı ózlestirgen, sorawlarǵa tolıq hám anıq juwap beredi, biraq onsha saldamlı bolmaǵan qátelerge jol qóyadı.

C+

3,26 – 3,5

66 – 70

Qanaatlandırarlı

Tiykarǵı materiallardı biladi, biraq anıq ańlatpa jetiwge qiynaladi; sorawlarǵa juwap beriwde anıqlıq hám tolıqlıq jetiwmeydi; Materiallardı usınıs jetiwde ayırım aljasıqlarǵa jol qóyadı; kommunikatsiya processinde qıyınshılıq sezedi.

3,0 – 3,25

60 – 65

Tiykarǵı materiallardı biledi, biraq anıq ańlatpa jetiwge qiynaladi; sorawlarǵa juwap beriwde anıqlıq hám tolıqlıq jetiwmeydi; materiallardı usınıs jetiwde ayırım aljasıqlarǵa jol qóyadı ;

3,0 dan kam

59 dan tòmen

Qanaatlandırarsız

Materiallardı ózlestirmegen; sorawlarǵa juwap bere almaydı ; shınıǵıwlarda qatnasıw jetpeydi

10. Oqıw –metodikalıq ádebiyatlar hám elektron tálim resursları dizimi.
Tiykarǵı sabaqlıq hám oqıw qollanbalar

№

Avtorlar

Adebiyat atı

Baspadan shıqqan jılı

Adebiyattiń ARM dagi shifri

Adebiyeteiń ARM dagi inventar raqami

1.

Jumayev M.

Matematika o`qitish metodikasi. (OO`Y uchun darslik.)

Toshkent. “Turon iqbol” 2016 yil. 426 bet

74.262
J 92

U-6104
10 ta dana

2.

Jumayev M. Tadjiyeva Z.G`.

Boshlang’ich sinflarda matematika o`qitish metodikasi. (OO`Y uchun darslik.)

Toshkent. “Pán va texnologiyai” 2005 yil.

74.262
J 92

U-6328
199 ta dana

3.

Jumayev M.

Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitish metodikasidan praktikum.(OO`Y uchun o`quv qo`llanma )

Toshkent. “O`qituvchi” 2004 yil.

74.262
J 92

U-6104
100 ta dana

4.

Jumayev M.

Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitish metodikasidan laboratoriya mashg`ulotlari. (O O`Y uchun o`quv qo`llanma)

Toshkent. “Yangi asr avlodi” 2006 yil.

74.262
J 92

U-6417
208 ta dana

5

Tadjiyeva Z.G’, Abdullayeva B.S., Jumayev M.Sidelnikova R.I., Sadikova A.V.

Metodika prepodovaniya matematiki

Toshkent, “To’ron”, 2011

74.262
J 92

U-6417
208 ta dona

Qosımsha ádebiyatlar

Mirziyoev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. - Toshkent, O‘zbekiston, 2017. - 488 b.

Mirziyoev Sh.M. Yerkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo yetamiz. - Toshkent, O‘zbekiston, 2016. - 56 b.

Mirziyoev Sh.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash- yurt taraqqiyoti va xalq faravonligining garovi.- Toshkent, O‘zbekiston, 2017.- 48 b.

Matematika soxasidagi ta’lim sifatini oshirish va ilmiy-tadqiqotlarni rivojlantirish chora tabirlari to‘g‘risida. O‘zbekiston Respublikasi prezidentining PQ-4708-son 07.05.2020 Qarori.

2017-2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi PF-4947 sonli Farmoni.

O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi – T.: O‘zbekiston, 2014. -46 b.

Maktab matematika darsliklari.2020.yil

Tadjieva Z.G‘ va boshqalar. Boshlang‘ich sinflarda matematikadan dars samaradorligini oshirishda tarixiy materiallardan foydalanish. Toshkent. TDPU, 2008., 96 bet.

Bantova M.A., Beltyukova G.V. Metodika prepodavaniya matematiki v nachalnыx klassax. - M.: Prosveщenie, 1984. - 335 s.

Bosmanova M.E. Psixologicheskie voprosы primeneniya graficheskix sxem uchaщimisya nachalnoy shkolы // Voprosы psixologii. - 1960. - №5.

Istomina N.B. i dr. Praktikum po metodike prepodavaniya matematiki v nachalnыx klassax: Ucheb. posobie dlya studentov ped. in-tov po spes. №2121 "Pedagogika i metodika nach. obucheniya" / N.B. Istomina, L.G. Latoxina, G.G. Shmыreva. - M.: Prosveщenie, 1986. - 176 s.

Istomina N.B. Aktivizatsiya uchaщixsya na urokax matematiki v nachalnыx klassax: Posobie dlya uchitelya.- M.: Prosveщenie,1985.- 5.- 64 s.

Istomina N.B. Metodika obucheniya matematike v nachalnыx klassax: Ucheb. posobie dlya stud. sred. i vыssh. ucheb. zavedeniy. - 2-ye izd., ispr. - M.: Izdatelskiy sentr "Akademiya", 1998. - 288 s.

Kruteskiy V.A. Psixologiya matematicheskix sposobnostey shkolnikov - M.: Prosveщenie,1968. - 432 s.

Metodika nachalnogo obucheniya matematike / pod red. L.N. Skatkina. - M.: Prosveщenie, 1972. - 320 s.

Metodika nachalnogo obucheniya matematike: Ucheb. posobie dlya ped. in-tov / V.L. Drozd, A.T. Kasatonova, L.A. Latotin i dr.; Pod obщ. red. A.A. Stolyara, V.L. Drozda. - Mn.: Vыsh. shk., 1988. - 254 s.

Metodika prepodavaniya matematiki v sredney shkole. Chastnaya metodika / sost. V.I. Mishin. - M.: Prosveщenie, 1987. - 416 s.

Moro M.I., Pыshkalo A.M. Metodika obucheniya matematike v 1-3 klassax. - M.: Prosveщenie, 1975. - 336 s.

Poya D. Kak reshat zadachu. - M.: Uchpedgiz, 1959. - 216 s.

Stoylova L.P., Pыshkalo A.M. Osnovы nachalnogo kursa matemaiki. - M.: Prosveщenie, 1988. - 320 s.

Formirovanie yelementarnыx matematicheskix predstavleniy u doshkolnikov / pod redaksiey A.A. Stolyara. - M.: Prosveщenie, 1988.

Fridman L.M., Tureskiy Ye.N.. Kak nauchitsya reshat zadachi: Kn. Dlya uchaщixsya st. klassov sred. shk. - 3-ye izd., dorab. - M.: Prosveщenie, 1989. - 192 s.

Yerdniev P.M., Yerdniev B.P. Teoriya i metodika obucheniya matematike v nachalnoy shkole. - M.: Pedagogika, 1988. - 208 s.

Kompetensii 21 veka v natsionalnыx standartax shkolnogo obrazovaniya. Analiticheskiy obzor v ramkax proekta podgotovki mejdunarodnogo doklada «Klyuchevыe kompetensii i novaya gramotnost: ot deklaratsiy k realnosti». Sentyabr 2017

PISA, TIMSS Assessment Frameworks and Specifications 2003. 2nd Yedition. IEA, Boston College ISC, 2003.

TIMSS Monograph No.1. Curriculum Frameworks for Mathematics and Science. General yeditor, David F. Robitaille. Pacific Yeducational Press, Vancouver, Canada, 1993.

TIMSS Monograph No.2. Research Questions and Study Design. General yeditor, David F. Robitaille.Pacific Yeducational Press, Vancouver, Canada, 1996.

TIMSS Monograph No.4. Assessing Mathematics and Science Literacy. General yeditor, David F. Robitaille. Pacific Yeducational Press, Vancouver, Canada, 1998.

PISA, TIMSS Assessment Frameworks and Specifications 2003. 2nd Yedition. IEA, Boston College ISC, 2003.

TIMSS Monograph No.1. Curriculum Frameworks for Mathematics and Science. No.1. 2019.

Yüklə 97,84 Kb.

Dostları ilə paylaş: