Termiz davlat universiteti ijtimoiy fanlar

Asosatsiv usul.
Rivojlangan tasavvurlari bo'lgan bolalar uchun bu usul juda yaxshi. Uning mohiyati shundaki, o'rganilayotgan ibora yoki so'z juda yorqin tarzda, rasm bilan bog'liq. Ya'ni, Apple so'zini eslab, ular mazali suvli olma taqdim etadilar. Keyinchalik, yorqin tasvir xotirada kerakli so'zni topishni osonlashtiradi.
* Kommunikativ usul (leksik yondashuv).
Bu muloqot, munozara orqali tilni o'rganish usuli – shuning uchun bolalar asta-sekin ingliz tilida o'ylashni o'rganadilar. Siz kun qanday o'tganini, yangi kitob yoki film qanchalik qiziqarli bo'lganini, dam olish kunlari qaerga borganingizni muhokama qilishingiz mumkin. Shunday qilib, bolalar keyinchalik nutqda osongina ishlatiladigan iboralar va iboralarni o'rganadilar.
* Audio-til va audiovizual usullar.
Ushbu usullar yordamida og'zaki nutq yaxshi ishlab chiqilgan. Ularning markazida qiziqarli dialoglar mavjud bo'lib, ular bolalar osongina gapirishni o'rganadilar.
* Yuklash usuli.
Bolalar filmlarni tomosha qilishadi, qo'shiqlarni tinglashadi va shu bilan ingliz tilidagi asl nutqni qabul qilishadi.
Suvga cho'mish usuli ingliz tilida o'ylashni o'rgatadi-kelajakda juda foydali bo'lgan yaxshi mahorat
Talabaning yoshini va uning manfaatlarini hisobga olgan holda usullarni tanlash kerak. Chet tilini o'qitishning eng muhim usullaridan biri bu o'yin. O'yin 5-7 yoshli bolalar uchun etakchi faoliyat turidir. Bu o'quv jarayonining asosini tashkil qilishi kerak, shu bilan bola shunchaki unga tanish bo'lmagan so'zlarni o'rganmaydi va ularni yodlamaydi. O'quv jarayoni yorqin, esda qolarli bo'ladi va bolalar ingliz tili mashg`ulotlarida qatnashishdan xursand bo'lishadi.
Shuni unutmaslik kerakki, maktabgacha yoshdagi bolalarda vizual-majoziy xotira mantiqiy xotirada ustunlik qiladi. Ular aniq narsalarni, ranglarni, voqealarni eng yaxshi eslashadi. Shuning uchun so'zlarning ma'lum mavzular yoki harakatlar bilan birlashishi ushbu bosqichda til materialini o'zlashtirish uchun zarur shartdir.
O'yinlar maktabgacha yoshdagi bolaning hayotida muhim o'rin tutadi. O'z amaliyotida siz yangi o'quv materialini tushuntirish va o'zlashtirishda mobil, harakatsiz va xotirjam o'yinlardan keng foydalanishingiz mumkin. O'yinlardan turli maqsadlarda foydalanish mumkin: chet tilining lug'ati va modellari to'g'risidagi bilimlarni joriy etish va mustahkamlash bilan; og'zaki nutq ko'nikmalarini shakllantirish. Bolalar bog'chasida bolalarga ingliz tilini o'rgatishning asosiy vazifasi suhbat ko'nikmalarini rivojlantirishdir.
Leksik o'yinlar har qanday mashg`ulotning asosini tashkil qilishi kerak. Mashg`ulotda yangi so'zlarni kiritishda vizualizatsiya printsipidan foydalanish kerak. Bu shuni anglatadiki, bolalar nafaqat ma'lum bir so'z ingliz tiliga shunday tarjima qilingan deb aytishlari kerak, balki bolada ushbu tushuncha bilan bog'liq ma'lum bir tasvirni yaratishga harakat qilishlari kerak. Buni sinfda turli xil rasmlar yoki o'yinchoqlar yordamida amalga oshirish mumkin.
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatidagi o'yinlar epizodik va alohida bo'lmasligi kerak. Tilni o'qitish jarayonida boshqa tadbirlarni birlashtiradigan va birlashtiradigan uchidan uchigacha o'yin texnikasi zarur.
Mashg`ulotlarni o'tkazishning ushbu shakli til qobiliyatlari va nutq qobiliyatlarini o'zlashtirish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi. O'yin faoliyatiga tayanish qobiliyati chet tilida nutq so'zlashning tabiiy motivatsiyasini ta'minlashga, hatto eng oddiy bayonotlarni ham qiziqarli va mazmunli qilishga imkon beradi. Chet tilini o'qitishdagi o'yin o'quv faoliyatiga qarshi emas, balki u bilan uzviy bog'liqdir.
Shuni esda tutish kerakki, maktabgacha yoshdagi bolalarga ingliz tilini o'rgatish tilni o'qitishda g'ayrioddiy yondashuvni talab qiladigan murakkab jarayondir. Leksik o'yinlar bolalar uchun iloji boricha sodda va tushunarli bo'lishi kerak. Bu " rasmni kim birinchi bo'lib namoyish etadi?", "Bu nima?", "Nima etishmayapti?""Nima yo'qoldi?"va yana ko'p narsalar. Asosiysi, mashg`ulot paytida musobaqa lahzasi mavjud bo'lib, buning natijasida bolalar o'rganilayotgan mavzuga qiziqishni rivojlantiradilar. O'quv jarayonida o'yinni qiyinlashtirib, biz o'rganishda bosqichma-bosqichlik, izchillik va mavjudlik tamoyillariga amal qilamiz.
Har bir bola uzoq vaqt davomida bir joyda o'tirishga odatlanmagan va shuning uchun ochiq o'yinlar mashg`ulot jarayoniga kiritilishi kerak: "katta yomon bo'ri", "ovchilar va quyonlar", "hayvonlar" va boshqalar, isinish va zaryadlash. Ingliz tilidagi bolalar bilan mashg'ulotlarda zaryadlash bolalar uchun eng sevimli va qiziqarli mashg'ulotga aylanishi mumkin, garchi ular faqat ingliz tilida bo'lsa. Ulardan ba'zilariga misollar: "hisoblash", "harakatlar", "o'yinchoqlar" va boshqalar. Ularning yordami bilan siz ba'zi so'zlarni tuzatishingiz mumkin, shuningdek, shu bilan siz bolalarning faoliyat turini o'zgartirishingiz, charchoqni tezda engillashtirasiz, shuningdek ularning ish qobiliyatini va ingliz tilini o'rganish motivatsiyasini oshirishingiz mumkin.
Buning yordamida mashg`ulotning ta'siri ancha katta bo'ladi. Hatto har bir kishiga tanish bo'lgan "mushuk va sichqonlar" ham o'quv jarayoniga ajoyib qo'shimcha bo'lishi mumkin.
Qofiyali matnni o'rganish foydali fonetik mashqdir, chunki bola she'rda so'zlarni aniq talaffuz qiladi.
Shuning uchun qofiyali matn so'zlarni yodlash uchun ajoyib materialdir.
Chet tilini o'qitish jarayonida qo'shiqlardan foydalanish ham uslubiy va maqsadga muvofiq deb hisoblanishi mumkin. Musiqa va qo'shiqlar mashg`ulotning har bir bosqichiga hamroh bo'lishi kerak. Ko'pincha, bunday qo'shiqlar juda engil so'zlarga va oddiy motivga ega, buning natijasida u yoki bu leksik material qayta ishlanadi. Siz bolalar bilan salomlashish, xayrlashish uchun qo'shiq, shuningdek, ma'lum bir o'yindan keyin tinchlanishiga yordam beradigan qo'shiqni o'rganishingiz mumkin. Bolalar u yoki bu motivni eshitgan paytda, ular mashg`ulotning yangi bosqichi kelganligini tushunishadi.
Siz o'zingizning ishingizda quyidagi qo'shiqlardan foydalanishingiz mumkin:" qo'shiq - salom"," qo'shiq - vidolashuv"," qo'shiq - zaryadlash " va boshqa qo'shiqlar. Bolalar qo'shiqlarga juda jonli munosabatda bo'lishadi, ularni yaxshi ko'rishadi, tezda eslashadi va boshqa aloqa holatlarida qo'shiq so'zlari va iboralarini qanday ishlatishni bilishadi.
Shu bilan birga, bolalar o'qituvchidan keyin takrorlaydigan yangi lug'at xotirada oddiy mexanik takrorlashdan ko'ra yaxshiroq o'rnatiladi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanish xususiyatlariga muvofiq, mashg'ulotlar paytida bolalar bilan (o'qituvchining og'zi bilan) faqat ingliz tilida gaplashadigan "jonli" ertak qahramonidan foydalanish maqsadga muvofiqdir. Bu ingliz tilidagi ertakning xarakterini yoki taniqli multfilm qahramonini tasvirlaydigan o'yinchoq bo'lishi mumkin (masalan, Vinni Pux, Mikki sichqoncha, Teddy-bear ayiqchasi, Yulduzli bola va boshqalar).
Ushbu o'yinchoq har doim bolalarni kutadi, ular bilan salomlashadi va xayrlashadi, yangi so'zlar va qofiyalarni o'rganadi, o'ynaydi, ya'ni.mashg`ulotning barcha bosqichlarida ishtirok eting. Mashg`ulotlarni turli xil tadbirlarni almashtirib qurish tavsiya etiladi, ya'ni.til o'yinlari mobil o'yinlarni o'zgartirishi kerak; iloji bo'lsa, qofiyalar va qo'shiqlarni o'rganish harakatlar bilan birga keladi.Masalan«Are you sleeping?»qo`shiq
Are you sleeping,
Are you sleeping, brother John, brother John?
Morning bells are ringing,
Morning bells are ringing,
Ding, ding, dong,
Ding, ding, dong.
Bugungi kunda bolaga ingliz tilini o'rgatish barcha psixologik xususiyatlarni hisobga oladigan va uning rivojlanishiga hissa qo'shadigan ko'plab texnikalar mavjud. Rasmlar va o'yinchoqlardan foydalanish majoziy va assotsiativ xotirani, tasavvur va fikrlashni rivojlantirishga imkon beradi. Audio va video materiallar materialni yaxshiroq assimilyatsiya qilish va mustahkamlashga yordam beradi.
Nozik vosita mahoratini rag'batlantiradigan yorqin rangli kublar, ma'lumotni idrok etishning vizual kanalidan foydalanadigan katta plakatlar muvaffaqiyatli qo'llanilmoqda.
Ammo, o'qituvchilar va ota-onalar orasida eng mashhur vositalardan biri ingliz tilini o'rganish uchun kartalar bo'lib qolmoqda. Masalan, Glen Domanning kartalari. Axir, ularni ingliz tilida ko'plab ko'ngilochar o'yinlarni o'tkazish uchun ishlatish juda oson va sodda.
Kartalar bilan o'yinlar paytida bolaning xotirasi, xayoliy tafakkuri va mantig'i rivojlanadi. Bundan tashqari, kartada tasvirlangan hayvonning odatlari haqida gapirganda, bola o'zi sakrashi, yugurishi, oyoqlarini cho'ktirishi va qo'llarini qarsak chalishi va shu bilan har qanday yoshdagi bolalarning to'liq rivojlanishi uchun zarur bo'lgan kichik mashqlarni bajarishi mumkin.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda vizual-majoziy fikrlash ustunlik qilishini hisobga olsak, bunday o'yinlar uchun rangli rasmlar mos keladi. Ularning yordami bilan siz atrofdagi dunyo haqida ko'proq bilib, ingliz tilidagi so'zlarni o'ynashingiz va o'rganishingiz mumkin. Kartalar bilan bitta o'yinga 15 daqiqadan ko'p bo'lmagan vaqtni ajratish tavsiya etiladi: bu vaqt ingliz tilini o'rganishga turtki berish, barcha kerakli so'zlarni takrorlash uchun etarli. Bolalar qanchalik yosh bo'lsa, ketma-ket kartalar kamroq bo'lishi kerak.
Ota-onalar bolaning chet tilini tushunishiga har tomonlama hissa qo'shishlari kerak : unga ingliz tilida multfilmlar yoki musiqa qo'shing. Ota-onalar farzandlari bilan birgalikda uyda va quvnoq kompaniya bilan o'ynashlari, o'tgan materialni takrorlashlari va tuzatishlari mumkin.
Chet tilidagi aloqa g'ayratli va yo'naltirilgan bo'lishi kerak. Bolada chet tilidagi nutqqa ijobiy psixologik munosabatni yaratish kerak. Bunday ijobiy motivatsiyani yaratish usuli-bu o'yin.
Bu nafaqat uning aqliy qobiliyatini mustahkamlaydi, balki kelajakda unga yangi imkoniyatlar ochadi.
Xulosa. Mashg`ulotlarni o'tkazish metodologiyasi bolalarning lingvistik qobiliyatlari tuzilishining yoshi va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda tuzilishi va ularning rivojlanishiga yo'naltirilishi kerak. Chet tili mashg`ulotlari o'qituvchi tomonidan bolaning shaxsiyatining umumiy rivojlanishining bir qismi sifatida tushunilishi kerak, uning hissiy, jismoniy, intellektual tarbiyasi bilan bog'liq. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ingliz tilini o'rgatish o'yinchoqlardan foydalangan holda, kulgili qo'shiqlar, she'rlar, qofiyalarni o'rganish, mini-hikoyalar, eskizlar, ertaklarni o'ynash orqali faol o'ynoqi tarzda amalga oshirilishi kerak. Butun materialni bolalarning yosh xususiyatlari bilan dozalangan shaklda berish tavsiya etiladi. Shuning uchun maktabgacha yoshdagi bola uchun o'yinlar bolaning to'liq aqliy, axloqiy va jismoniy rivojlanishining, shuningdek uning muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvining asosiy vositasidir.