Texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al xorazmiy nomidagi toshkent

IV. Mashg‘ulot metodi: 
“An’anaviy metod”, “Bilist so`rov metodi”, “Guruhlarga bo‘lish 
metodi”, “Tarqatma metod”, “Video rolik”, “Bahs munozara”, 
“Baholash”.
 
V. Mashg’ulot uchun foydalaniadigan jihozlar:
Jurnal, doska, bo‘r, adabiyotlar, tarqatma 
materiallar, AKT. 
VI. Tashkiliy qism: 
1)
Salomlashish__1__ (An’anaviy metodidan foydalanib) 
2)
Ma’naviyat daqiqasi_5____ (Bilist so`rov) 
3)
Davomatni aniqlash va mashg`ulot jurnaliga belgilab borish__2___ 
4)
O`tilgan mavzu so`rovi__10__ (Guruhlarga bo`lish, Savol javob metotlaridan 
foydalanib) 
5)
Yangi mavzu bayoni__17__ (video rolik) 
6)
Mustahkamlash___5___ (Ven diogrammasidan foydalanib) 
7)
Baholash___3___ 
8)
Uyga vazifa berish__1__ 

---

VII. O‘tgan mavzuni mustahkamlash:
O‘tilgan mavzuni mustahkamlash vaqtida 
o`quvchilarni 2 guruhga qura tashlash usuli orqali ajratib olamiz. Bu guruhlarni Olmoslar va 
Marvaridlar deb nomlab olinadi. O`tgan mavzuni “Savol javob” o`yinini o`ynaymiz. Bunda 
o`qituvchi tomonidan berilgan savolga javob beradi va rag`bat kartochkasi bilan taqdirlanadi. 
Har bir o`quvchi to`plagan rag`bat kartochkalari rag`bat daraxtiga ilinadi va mashg`ulot 
yakunida guruhlar to`plagan rag`bat kartochkalari sanaladi va baholanadi. 
1-Topshiriq “Savol javob” o`yinida o`ynaladigan savollar. 
1.
 
Pedagog, pedagogika atamalari qaysi so'zdan kelib chiqqan va 
qanday ma'noni bildiradi? 
2.
 
Pedagogika qanday fan?
3.
 
Shaxs kamolotiga qanday omillar ta'sir etadi?
4.
 
Ta'lim metodlari deganda nimani tushunasiz? 
5.