|
Mavzu: mtmda ijodiy faoliyat asoslari,saxnalashtirish va teatir pedagogikasi
|
tarix | 23.09.2023 | ölçüsü | 1,26 Mb. | | #123112 |
| Maktabgacha ta`limda bolalarni ijodiy faoliyatini tashkil qilish texnologiyasi
Navoiy innovatsion instituti
Maktabgacha ta`lim fakulteti
1-kurs“5” guruh talabasi
KAMOLOVA DILOROMXONNING
“Bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o`rgatish”fanidan
TAQDIMOTI
O’qituvchi: __________________
REJA: 1.Bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o`rgatish fanining asosiy vazifasi 2.Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodkorlikni rivojlantirishda fanning o`rni.
Mavzu: Maktabgacha ta`limda bolalarni ijodiy faoliyatini tashkil qilish texnologiyasi.
Maktabgacha ta`lim tizimi uzluksiz ta`limning boshlangich qismi hisoblanadi. - Maktabgacha ta`lim tizimi uzluksiz ta`limning boshlangich qismi hisoblanadi.
- Maktabgacha ta`lim tashkilotlarida bolalarga beriladigan ta`lim-tarbiya ishlarini sifatli olib borish, bolalar ijodiga rahbarlik qilish va uni to`gri tashkil qilish uchun pedagog kadrlarni tayorlashga ehtiyoj tugildi.
- Respublikamizda davlat maktabgacha ta`lim muassasalari bilan birga nodavlat maktabgacha ta`lim muassasalari O`zbekiston Respublikasiningqonuni va < Maktabgacha ta`lim konsepsiyasi> asosida MTMda ijodiy mehnat tarbiyasini to`gri yolga qoyish va bolalar qo`l mehnati faoliyatiga rahbarlik qilishdan iboratdir.
MTM da ijodiy faoliyatga o`rgatish fanining asosiy maqsadi. - ASOSIY MAQSADI: MAKTABGACHA TA`LIM MUASSASALARIDA BOLALAR IJODIGA RAHBARLIK QILISH UCHUN AMALIY BILIM VA KO`NIKMALAR BERISH;
Maktabgacha ta`lim muassasida sahnalashtirish faoliyatining asosiy vazifalari:
1. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni badiiy tarbiyalash, estetik rivojlanishiga ko`maklashish, ularni yangi taassurotlar bilan boyitish;
2. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni faollashtirish, tashabbuskorligini, nutqi va badiiy didini rivojlantirish.
MTMda bolalarni qo`l mehnatiga qiziqishini uyg`otish; - MTMda bolalarni qo`l mehnatiga qiziqishini uyg`otish;
- Mehnat orqali hosil bo`lgan ko`nikma va malakalarini shakllantirish;
- Maktabgacha yoshdagi bolalarda mehnatga nisbatan muhabbatni tarbiyalash va kasbga yo`naltirish;
- Bolalarda ijodiy ko`rgazmalar, o`yinlar uchun atributlar yasashga xohishlarini uyg`otish;
- Qog`oz va karton kabi materiallarning xususiyatlari bilan tanishtirish;
Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalar ijodiy faolligini oshirish bo`yicha ishlar uch bosqichdan iborat: - Tashkiliy bosqich
- mavzuga oid adabiyotlar o`rganiladi; - bolalar bilan teatr haqida suhbat o`tkaziladi - < Ijodkor bola qanday bo`ladi> mavzusida ota-onalarga so`rov o`tkaziladi - Amaliy bosqich
-halq ertaklari aks ettirilgan audiyo yozuvlarni tinglash, video materiyallarni tomosha qilish; - niqob va kostuymlardan foydalangan holda < ayor tulki>, < kuchukchalsr va mushukchalar> insenirovkasini qo`yish; - o`yini; Qog’ozdan buklash yo’li bilan o’yinchoq yasash (“Origami” usuli ) - Origami deyilganda odatda to’rtburchakli qog’ozlarni buklab turli buyum va o’yinchoqlarni yasash tushuniladi.
«Origami»
yaponcha
“ori”
(buklangan)
“gami”
(qog’oz)
+
Dostları ilə paylaş: |
|
|