Mavzusi: 100 ichida qo‘shish va ayirish Darsning maqsadi: a ta’limiy maqsad

Mavzusi: 100 ichida qo‘shish va ayirish
Darsning maqsadi:
a) ta’limiy maqsad: O’quvchilarni matematika darsligi bilan tanishtirish,narsalarning xossalari haqida tushuncha berish .b) tarbiyaviy maqsad : O’quvchilarda ahil jamoa bo’lib ishlash malakasini tarkib toptirish,miqdorlarni to’g’ri aniqlash ko’nikmasini shakllantirish.d) rivojlantiruvchi maqsad:O’quvchilarni mustaqil fikrlashga undash, tog’ri va aniq hisoblash malakasini rivojlantirish .Milliy va umummadaniy kompetensiya:hodisalarni matematik tilda ifodalash usullaridan foydalana olish va bu usullar samarali ekanligini tushuna olish;Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi:aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy rejalarni tuza olish;
Dars turi: yangi bilim,ko’nikma,malakalarini shakllantiruvchi dars
Dars metodi:an’anaviy, savol-javob,suhbat , tushuntirish , “G’aroyib xalta”, “Futbol ” o’yinlari
Dars jihozi: darslik,tarqatma materiallar va testlar,ko’rgazmali qurollar , notebook,multimedia.
Darsning borishi.
I.Taskiliy qism. O’quvchilar bilan salomlashish,davomatni aniqlash .O’quvchilar diqqatini darsga jalb etish .
II.O’quvchilar bilan kirish suhbati o’tkazish.O’quvchilarni matematika darsligi bilan tanishtirish.O’quvchilarni “Matematika”darsligining mualliflari M.Ahmedov, N.Abduraxmonova, M.Jumayevlar haqida tushunchalar berish .O’quvchilarga matematikadan birinchi dars ekanligi bu darslarda sanashni, cho’plardan shakllar yasashni , misollar , masalalar yechishni , geometrik shakllarni o’rganish tushuntiriladi .
III.Yangi mavzu bayoni.O’quvchilarni yangi mavzu bilan tanishtiriladi. Yurtboshimiz tomonidan
1-sinf o’quvchilariga berilgan o’quv qurollari va dars tartibi bilan tanishtirish .
Multimedia ilovalar orqali yangi mavzu haqida tushunchalar berish .Rasmlar asosida o’quv qurollari tanishtiriladi va ular haqida tushuncha beriladi . O’quv qurollar nomini o’quvchilardan so’rab
ularning sanog’i so’raladi .O’quvchilarga kitob , daftar to’g’ri to’rtburchak shaklida ekanligini tushuntirish .


1. Hisoblashni tushuntiramiz.

30+20=50 50-20=30 50-30=20

20

30

50

2.Bo‘laklab hisoblaymiz.

10

40

90

20

70

50

3.Nechta o‘yinchoq qoldi?

20 ta

4.1 dan 30 gacha bo‘lgan sonlar ichida nechta toq son bor? 1 dan 41 gacha bo‘lgan sonlarda-chi?

1 dan 30 gacha toq sonlar 1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29 jami 15 ta

5.Bo‘sh kataklarga mos sonlarni yozamiz.

60

20

30

50

5.Hisoblaymiz.

20 + 10 = 30 20 – 10 = 10 40 + 20 = 60
40 – 40 = 0 5 0 + 50 = 100
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash
O’quvchilarga cho’plar ko’rsatiladi va sanog’i so’raladi .

Nechagacha sanay olasiz ?

“G’aroyib xalta ” o’yini : Chiroyli xaltaga har xil kichik o’yinchoqlar solinadi . O’quvchilar o’yinchoqlarni paypaslab topib , ularni sanash taklif etiladi .
V. Darsni yakunlash :
“Futbol ” o’yini . Boshqaruvchi 1 ,2, 3 , 4 sonlarini aytadi . 5 soniga “Futbol ” so’zini qo’shadi . Keyin 6, 7 , 8 , 9, sonlarini aytib 10 soni o’rniga “Futbol ” deydi .
Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni rag’batlantirish .
VI.Uyga vazifa: O’rganib kelish .