O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 16- son ilmiy tadqiqotlar jurnali

---

O‘ZBEKISTONDA
 
FANLARARO
 
INNOVATSIYALAR

VA 
16-
SON

ILMIY
 
TADQIQOTLAR
 
JURNALI
20.02.2023
YANGI PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNING (BLUM TAKSONOMIYASI VA TRIZ 
PEDAGOGIKASI) CHET TILI DARSLARIDA QO'LLANILISHI 
Abdullayeva Zaxro Shadmankulovna 
Oriental Universiteti, 
G'arb tillari kafedrasi katta o'qituvchisi 
Annotatsiya:
Maqolada tadqiqotchi ingliz tili fanini o'qitishda yangi pedagogik 
metodlar, xususan, interaktiv hamda integratsiyalashgan metodlarning ahamiyati, 
amaliyoti va samaradorligi haqida tadqiqot natijalari mulohaza qiladi. Namuna 
sifatidagi aksariyat metodlar shakli va mohiyati chuqur tahlil qilinadi. 
Kalit so'zlar:
metod, interaktivlik, talaba, chet tillari, o'quv dasturlar, o'quv 
yuklama. 
KIRISH 
Atrofdagi dunyoni bilish va muloqot qilish vositalaridan biri sifatida chet tili 
o'zining ijtimoiy, kognitiv va rivojlanish funktsiyalari tufayli zamonaviy ta'lim tizimida 
alohida o'rin tutadi. Dunyoda ingliz tilining xalqaro aloqaning yetakchi vositasi 
sifatidagi mavqei tobora kuchayib borayotgani va bu jarayonni to'xtatish yoki 
sekinlashtirishning jiddiy tendensiyalari mavjud emasligini inobatga olib, bu borada 
samarali usullarni qo'llash muammosi qo'yilmoqda. Ingliz tilini o'rgatish juda muhim. 
Bloomning taksonomisi - bu o'rganishda ishlatiladigan bilim qobiliyatlari uchun 
tasniflash tizimi. O'qituvchilar ushbu taksonomiyadan darslarni rejalashtirish uchun 
foydalanadilar. 
Taksonomiya - bu oilani, jinsni va turlarni o'z ichiga olgan biologik tasniflar kabi 
tushunchalar yoki narsalarni guruhlar va buyurtma qiluvchi tizimdir. 1956-yili, ta'lim 
psixologi Benjamin Bloom o'rganish uchun zarur bo'lgan bilim qobiliyati taksonomisi 
yaratdi. 
Olti darajali intellektual ko'nikmalar 
Bloomning taksonomiyasi oltita darajadagi intellektual qobiliyatga ega, har biri 
avvalgi darajadagi: bilim, tushunish, qo'llash, tahlil qilish, sintez qilish va baholash. 
Ushbu taksonomiya odatda oltita bo'linishga bo'lingan piramidadir. Pastki bo'lim - bu 
bilim. Bu darajada bolalar haqiqatlarni va tafsilotlarni yodga olishadi. Bu barcha 
boshqa bilim qobiliyatlari uchun asosdir va shuning uchun ko'p vaqt maktablarda unga 
bag'ishlanadi. Ikkinchi daraja tushunishdir. Faqat ma'lumot va tafsilotlarni eslab qolish 
uchun yetarli emas, bola tushunchalarni tushunishi kerak. Bolalar tushunchalarni 
tushunishganda, ular turli vaziyatlarda ularni qo'llashlari kerak. Piramidani yuqoriga 
ko'targanimizda, bilim qobiliyatlari talabchan bo'lib qolmoqda. Tahlil qilish talabalarni 
nimani o'rganishlarini va nimani nazarda tutayotganlarini o'ylashni talab qiladi. 
Masalan, ular ikki narsani solishtirib ko'rishlari kerak. Sintez talabalar o'qish yoki 
o'qishdan tashqariga chiqishlarini talab qiladi. Misol uchun, ular mustamlakachilik 

---