Qituvchi: Alibekov Davron

---

Umumiy pedagogika
322_21 guruh Toshtemirova Nozima
O
ʻ
qituvchi: Alibekov Davron

---

Reja:
•
1-reja: 
O‘qituvchilar
sifati va malakasini oshirish
•
2-reja: Maktab infratuzilmasini va jamoatchilik ishtirokini yaxshilash
•
3-reja: Samarali baholash va monitoring tizimlarini joriy etish

---

Kambodja haqida qisqacha
ma’lumot
.
•
Kambodja - Janubi-Sharqiy Osiyoda joylashgan davlat. U o'zining boy tarixi, 
qadimiy ibodatxonalari va go'zal manzaralari bilan mashhur. Poytaxti -
Pnompen shahri. Kambodja Angkor-Vat ibodatxonalari majmuasi, 
YuNESKOning Butunjahon merosi ob'ekti va dunyodagi eng yirik diniy
yodgorliklardan biri bilan mashhur. Mamlakat buddizm ta'sirida turli xil
madaniyatga ega, ko'plab an'anaviy festivallar va marosimlar. Kambodja, 
shuningdek, mazali taomlari, jumladan Amok va Khmer kori kabi taomlari
bilan mashhur. Rasmiy tili
—
kxmer, pul birligi
—
Kambodja rieli.

---

Kambodja bayrog`i
Kambodja gerbi

---

Kombodja davlati universitetlari haqida.
•
Kambodja oliy ta'lim landshaftidagi taniqli muassasalar:
•
1. Phnom Penh Qirollik Universiteti (RUPP): U Kambodjaning akademik va tadqiqot
ishlariga sezilarli hissa qo'shadigan turli bakalavriat va aspirantura dasturlarini taklif qilish
bilan mashhur.
•
2. Milliy Menejment Universiteti (NUM): Ushbu muassasa biznes, menejment va iqtisod
bo'yicha ta'lim berishga ixtisoslashgan bo'lib, ushbu sohalarda martabaga intilayotgan
talabalarning o'ziga xos ehtiyojlarini qondiradi.
•
3. Kambodja Texnologiya Instituti (ITC): Muhandislik, texnologiya va amaliy fanlar ta'limiga
yo'naltirilgan ITC ushbu sohalarda malakali mutaxassislarni tarbiyalashda muhim rol o'ynaydi
va Kambodjaning texnologik va sanoat rivojlanishiga hissa qo'shadi.

---

Kombodja davlati maktablari haqida.
•
Kambodjada rasmiy ta'lim tizimi odatda 12 yillik ta'limdan iborat. Bunga 6 yillik
boshlang
ʻ
ich ta
ʼ
lim (1-6-sinflar) va 6 yillik o
ʻ
rta ta
ʼ
lim (7-12-sinflar) kiradi. Talabalar
12 yillik maktabni tugatgandan so'ng oliy o'quv yurtlarida yoki kasb-hunar ta'limi
muassasalarida o'qishni tanlashlari mumkin. Ushbu tuzilma Kambodja ta'lim
tizimining asosi bo'lib, o'quvchilarga o'rta darajaga qadar keng qamrovli ta'lim berish
uchun mo'ljallangan. Kambodja maktablarining yoshi muayyan muassasaga qarab
o'zgaradi. Kambodja ta'limning uzoq tarixiga ega, maktab ta'limining an'anaviy
shakllari asrlarga borib taqaladi. Biroq, zamonaviy kontekstda Kambodjada ko'plab
maktablar va universitetlar 20-asrning ikkinchi yarmida tashkil etilgan yoki qayta
tiklangan. Kambodjada boshlang'ich va o'rta maktablar ham vaqt o'tishi bilan tashkil
etilgan va rivojlangan bo'lib, ular mamlakatdagi barcha bolalarning ta'lim olish
imkoniyatlarini yaxshilashga qaratilgan.

---

1-reja: 
O‘qituvchilar
sifati va malakasini oshirish
•
Kambodja ta'limidagi asosiy muammolardan biri bu o'qitish sifatidir. Ko'pgina
o'qituvchilar talabalarga samarali ta'lim berish uchun zarur malaka va tayyorgarlikka
ega emaslar. Buni hal qilish uchun hukumat va UNICEF va Jahon banki kabi
xalqaro tashkilotlar
o‘qituvchilar
tayyorlash va malakasini oshirish dasturlarini
amalga oshirishi mumkin. Bu pedagogika, sinfni boshqarish va zamonaviy
o‘qitish
usullaridan foydalanish kabi sohalarga
e’tibor
qaratish, 
o‘qituvchilar
malakasini
oshirish uchun moliyaviy yordam
ko‘rsatishni o‘z
ichiga olishi mumkin. Bundan
tashqari, hukumat xalqaro tashkilotlar bilan hamkorlikda
ta’lim
sifatini oshirishga
qaratilgan
o‘qituvchilar
malakasini oshirish dasturlarini ishlab chiqishi va amalga
oshirishi mumkin. O'qituvchilarning mahorati va tarbiyasi Kambodja ta'limidagi
sifatini va o'quvchilarning o'rganish darajasini oshirishda muhim vazifa ega.

---

•
O'qituvchilarning mahorati, o'quvchilarning samarali o'rganishga yordami. 
O'qituvchilarning mahorati o'quvchilarni samarali o'rganishga yordam beradi va
o'quvchilarning o'rganish darajasini aniqlash. Bu, o'quvchilarning fanlarini, 
dasturlarni, o'zlarini va boshqa o'quvchilarni ta'minlaydi. O'qituvchilarning mahorati
ham o'quvchilarning o'z mahoratini oshirish va nazorat qilish darajasini aniqlash. 
O'qituvchilarning tarbiyasi O'qituvchilarning tarbiyasi ham o'quvchilarning samarali
o'rganishga yordam beradi. O'qituvchilarning tarbiyasi, yuridik shaxslarning
mahoratini va sudlanuvchilarning o'rganish darajasini oshirish. Bu, o'quvchilarning
fanlarini, dasturlarni, o'zlarini va boshqa o'quvchilarni ta'minlaydi. O'qituvchilarning
ham o'quvchilarining o'z mahoratini va malakasini oshirish darajasini aniqlash.

---

O'qituvchilarning mahorati va tarbiyasi nima uchun
muhim?
•
O'qituvchilarning mahorati va tarbiyasi, o'quvchilarning samarali o'rganishga
yordami. Ularning mahorati va tarbiyasi o'quvchilarning fanlarini, dasturlarni, 
o'zlarini va boshqa o'quvchilarni rivojlanishini ta'minlaydi. O'qituvchilarning
mahorati va tarbiyasi ham o'quvchilarning o'z mahoratini va malakasini oshirish. 
Buning uchun, o'qituvchilarning mahorati va tarbiyasi o'quvchilarning o'rganish
darajasini oshirishda muhim vazifa ega 2021-yil sentabr oyida bilimlarim
to
ʻ
xtagandan so
ʻ
ng, men Kambodjadagi ta
ʼ
lim sifati haqida ma
ʼ
lumot bera olaman. 
Biroq, shuni yodda tutingki, o'shandan beri shartlar o'zgargan bo'lishi mumkin, 
shuning uchun ishonchli manbalardan eng so'nggi ma'lumotlarni tekshirish juda
muhimdir.

---

2-reja: Maktab infratuzilmasini va jamoatchilik ishtirokini 
yaxshilash
•
Ta'lim sifatiga o'quvchilar ta'lim oladigan jismoniy muhit ham ta'sir qiladi. 
Kambodjadagi maktablarda ko'pincha etarli infratuzilma mavjud emas, bu esa
o'rganishga to'sqinlik qilishi mumkin. Buni yaxshilash uchun davlat maktab
infratuzilmasiga, jumladan, 
o‘quv
xonalari, laboratoriyalar va boshqa inshootlarni
qurish va
ta’mirlashga ko‘proq
mablag
‘ 
ajratishi mumkin. Bundan tashqari, hukumat
maktab boshqaruvida jamoatchilik ishtirokini rag'batlantirishi mumkin. Bu jamoa
vakillari va mahalliy hokimiyat organlarini o'z ichiga olgan maktab boshqaruv
qo'mitalari tashkil etilishini o'z ichiga olishi mumkin. Bu qo
ʻ
mitalar maktab
infratuzilmasini yaxshilash va kam ta
ʼ
minlangan o
ʻ
quvchilarni qo
ʻ
llabquvvatlash, 
maktab tizimida shaffoflik va samaradorlikni ta
ʼ
minlash uchun mablag
ʻ
to
ʻ
plash
uchun mas
ʼ
ul bo
ʻ
lishi mumkin

---

Kambodja ta'limidagi Mekteb infrastrukturasi va jamoa
ta'sirini yuqori darajada
•
Kambodja ta'limidagi mekteb infrastrukturasi va jamoa ta'sirini kuzatish, 
o'quvchilarning samarali o'rganishga ishlashi. Bu, o'quvchilarning fanlarini, 
dasturlarni, o'zlarini va boshqa o'quvchilarni ta'minlaydi. Mekteb infrastrukturasi
Mekteb infrastrukturasi, o'quvchilarning o'rganish joyida fizikaviy ta'sirini o'z ichiga
oladi. Kambodja mekteblari quvvat infrastrukturaga ega bo'lgan holda, o'rganishni
ta'sir qiladi. Bu masalani hal qilish uchun hokimiyatni o'rganish joyiga o'rganish
fondlarini zarur bo'lishi mumkin. , hokimiyatni o'quvchilarning o'rganish joyiga
o'rnatish fondlarini kerakli bo'lishi mumkin. , hokimiyatni o'quvchilarning o'rganish
joyiga o'rnatish fondlarini kerakli bo'lishi mumkin

---

Jamoa Ta'sirini Oshirish
•
Jamoa ta'sirini o'zgartirdi, o'quvchilarning o'rganish joyiga o'zgartirish mekteb
boshqaruvini o'z ichiga oladi, tarkibda jamoa va sudlanuvchilar bo'ladi. Ush
komitetlar o'quvchilarni o'rganishga o'rganish fondlarini o'rnatish joyi va jismoniy
imkoniyatlar bo'lgan o'quvchilar uchun qo'llab-quvvatlashni ta'minlash uchun
mablag'larni to'plash, o'quvchilarning o'rganish joyiga o'tkazish Ta'minlash uchun
mo'ljallig va samaradorlikni ta'minlash uchun mumkin. Buning uchun, mekteb
infrastrukturasi va jamoa ta'sirini, o'quvchilarning samarali o'rganishga yordam
berishi. Ularning mahorati va tarbiyasi o'quvchilarning fanlarini, dasturlarni, o'zlarini
va boshqa o'quvchilarni rivojlanishini ta'minlaydi. O'qituvchilarning mahorati va
tarbiyasi ham o'quvchilarning o'z mahoratini va malakasini oshirish darajasini
aniqlash.

---

Reja 3: Amaliy tahlil va kuzatuv tizimlarini amalga oshirish
•
Maktablar o'quvchilarni samarali o'qishga e'tibor berish uchun amaliy tahlil va
kuzatish tizimlarini amalga oshirish kerak. Bu, o'quvchilarning samarali o'rganish
darajalarini o'lchash uchun kichik diagnostika testlarini o'z ichiga oladi, bu esa
o'quvchilarning o'rganish darajalarini o'lchash uchun o'z ichiga oladi. Mekteblar bu
testlar qo'shimcha yordamni ishlatib, o'quvchilarni samarali o'rganish darajalariga
asosan gruplaga va samarali o'rganish darajalariga ega bo'lgan o'quvchilar uchun
qo'shimcha o'rganish soatlarini ta'minlash uchun foydalanish mumkin. Kambodja
ta'lim tizimida amaliy tahlil va monitoring tizimlarini joriy etish ta'lim natijalari va
samaradorligini sezilarli darajada oshirishi mumkin. Buni amalga oshirish uchun
ba'zi strategiyalar:

---

•
. Ma
ʼ
lumotlarga asoslangan qarorlar qabul qilish: Talabalarning ish faoliyatini, 
davomatini va boshqa tegishli ko
ʻ
rsatkichlarni kuzatish uchun standartlashtirilgan
ma
ʼ
lumotlarni yig
ʻ
ish va tahlil qilish tizimini joriy etish. Ushbu ma'lumotlar
tendentsiyalarni, qiyinchiliklarni va yaxshilash imkoniyatlarini aniqlash uchun
ishlatilishi mumkin. 2. O'qituvchilarning malakasini oshirish: O'qituvchilarga
formativ baholash va individual ta'lim uchun ma'lumotlardan foydalanish bo'yicha
kasbiy rivojlanishni ta'minlash. Bu ularga o'qitishni talabalarning o'ziga xos
ehtiyojlariga moslashtirishga yordam beradi. 3. Samarali
ko‘rsatkichlar
: 
Ta’lim
muassasalari faoliyati samaradorligini baholash uchun asosiy
ko‘rsatkichlarni
belgilang. Ushbu ko'rsatkichlar bitiruv stavkalari, o'qishni tashlab ketish darajasi, 
kollejga kirish va akademik yutuqlarni o'z ichiga olishi mumkin.

---