Respublikada sobitqadam bilan xalqchil adolatli jamiyatni bunyod etish bosh vazifadir. Mehnatsevar va badavlat ma’naviy yetuk va madaniyatli oila shu jamiyatning asosini tashkil etadi”

Reja:

• Reja:
• Oilada axloqiy tarbiya
• Tarbiya jarayonida oilaning o’rni
• Milliy - ma’naviy tarbiya o’zining muayyan uslublar tizimiga ega

• llllll
• “Respublikada sobitqadam bilan xalqchil adolatli jamiyatni bunyod etish - bosh vazifadir. Mehnatsevar va badavlat ma’naviy yetuk va madaniyatli oila - shu jamiyatning asosini tashkil etadi”
• I.A. Karimov

Ota-onalar farzand ko’rish ularni sog’lom o’stirish bilan birga ularning odobli bo’lishlarini ham orzu qilishgan. Bola tilga kirishi bilanoq axloqiy tarbiyaning alifbosi bo’lgan salomlashishni o’rgatishgan. Oilada bolalarni har tomonlama yetuk insonlar qilib tarbiyalashda tarbiyaning barcha turlari o’z o’rniga ega va juda ham muhim. Bunda aqliy, axloqiy, estetik, jismoniy, iqtisodiy, huquqiy, ekologik tarbiyalarning har biri muhim o’rin tutadi. Ayniqsa axloqiy tarbiya inson ma’naviyatini shakllantirishning eng muhim vositasi hisoblanadi.

• Ota-onalar farzand ko’rish ularni sog’lom o’stirish bilan birga ularning odobli bo’lishlarini ham orzu qilishgan. Bola tilga kirishi bilanoq axloqiy tarbiyaning alifbosi bo’lgan salomlashishni o’rgatishgan. Oilada bolalarni har tomonlama yetuk insonlar qilib tarbiyalashda tarbiyaning barcha turlari o’z o’rniga ega va juda ham muhim. Bunda aqliy, axloqiy, estetik, jismoniy, iqtisodiy, huquqiy, ekologik tarbiyalarning har biri muhim o’rin tutadi. Ayniqsa axloqiy tarbiya inson ma’naviyatini shakllantirishning eng muhim vositasi hisoblanadi.

• Axloqiy tarbiyaning mazmunida jamiyatga, vatanga muhabbatni tarbiyalash va baynalmilallikni targ’ib qilish birinchi o’rinda turadi. Oilada bolaga ma’naviy- axloqiy tarbiya berishning asosiy maqsadi ularda axloqiy fazilatlarni hosil qilish va ularni rivojlantirish., ularni yaxshi xulq- atvorga o’rgatish, ularda ijobiy xatti- harakatlar ko’nikma va odatlarni vujudga keltirishdan iborat.

Ota- onalarimiz bobo- momolarimizdan, biz esa ota –onalarimizdan , farzandlarimiz esa bizdan o’rganadilar. Avlodlar vorisligi ham ana shundan kelib chiqadi. Tarixiy tajriba shuni ko’rsatadiki avlod- ajdodlarimiz axloqiy fazilatlarni bir- birlariga o’rgatib, bir- birlaridan o’rganib kelgan. O’zbekona milliy axloqda ota- bobolarimizning tarixiy tajribalari, davrlar sinovidan o’tgan saboqlari va bizga doim madad bo’lib turgan ruhiy quvvatlari jamuljamdir. Oilada shaxsni axloqiy shakllantirish bolaning tug’ilishidan boshlanadi. U ko’pgina omillar ta’sirida tarkib topadi. Bu omillar oilaviy munosabatlar xarakteri ota- onalarning namunasi ulardagi umum ta’lim darajasi umum madaniy saviyasi, hamda ularning pedagogik madaniyati va nihoyat oilaviy hayotning tashkil etilishidan iborat.

• Ota- onalarimiz bobo- momolarimizdan, biz esa ota –onalarimizdan , farzandlarimiz esa bizdan o’rganadilar. Avlodlar vorisligi ham ana shundan kelib chiqadi. Tarixiy tajriba shuni ko’rsatadiki avlod- ajdodlarimiz axloqiy fazilatlarni bir- birlariga o’rgatib, bir- birlaridan o’rganib kelgan. O’zbekona milliy axloqda ota- bobolarimizning tarixiy tajribalari, davrlar sinovidan o’tgan saboqlari va bizga doim madad bo’lib turgan ruhiy quvvatlari jamuljamdir. Oilada shaxsni axloqiy shakllantirish bolaning tug’ilishidan boshlanadi. U ko’pgina omillar ta’sirida tarkib topadi. Bu omillar oilaviy munosabatlar xarakteri ota- onalarning namunasi ulardagi umum ta’lim darajasi umum madaniy saviyasi, hamda ularning pedagogik madaniyati va nihoyat oilaviy hayotning tashkil etilishidan iborat.

• 2 Oila jamiyatning boshlang’ich ijtimoiy bo’g’inidir. U o’zida oila a’zolarining ehtiyojlari, qiziqishlari ,mayllari, tarbiyasi va boshqa ijtimoiy faoliyat turlarini aks ettiradi. Ota- onalarning o’z hayotlari turmush tarzlari bola shaxsida ilmiy dunyoqarash asoslari, ma’naviy- axloqiy, nafosat, mehnat va boshqa ijtimoiy omillarni shakllantirish maqsadida tizimli ta’sir ko’rsatish jarayoniga oilaviy tarbiya deyiladi.