Ma’ruzaga ajratilgan vaqt – 2 s
|
Talabalar soni – 50 ta
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
Ma’lumotli ma’ruza
|
Mashg’ulotning rejasi
|
Islom dinining tarqalishi va uning ta’lim-tarbiyaga ta’siri.
Musulmon maktablari va unda ta’lim-tarbiya mazmuni.
Qur’oni Karim – axloqiy-falsafiy ta’limotlar manbai.
Hadis ilmining paydo bo’lishi. Muhaddislar (Imom Ismoil al-Buxoriy, Imom Iso at-Termiziy va boshqalar)ning hadis ilmi rivojiga qo’shgan hissasi.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi
|
Talabalarda VII asrdan XIV asrning birinchi yarmigacha O’rta Osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar rivojiga doir bilimlarni tarkib toptirish
|
Pedagogik vazifalar:
- islom dinining tarqalishi va uning ta’lim-tarbiyaga ta’sirini aniqlashtirish;
- musulmon maktablari va unda ta’lim-tarbiya mazmunini yoritib berish;
- Qur’oni Karim – axloqiy-falsafiy ta’limotlar manbai ekanligini asoslash;
- hadis ilmining paydo bo’lishi hamda muhaddislarning hadis ilmi rivojiga qo’shgan hissasini bayon etish.
|
O’quv faoliyati natijalari:
- islom dinining tarqalishi, arab yozuvining o’zlashtirilishi va diniy qadriyatlar haqidagi bilimlarini mustahkamlaydi;
- musulmon maktablari tizimi va o’qitish mazmuni bilan tanishadilar;
Qur’oni Karimdagi falsafiy-axloqiy ta’limotlarni tahlil etishadi;
hadislar va muhaddislar faoliyati haqidagi ma’lumotlarni tahlil etish orqali aniq xulosalarga keladilar.
|
Ta’lim metodi
|
Ma’ruza, erkin yozish, tushuntirish, suhbat
|
|