1-Mavzu: Pedagoglik kasbining jamiyat taraqqiyotida tutgan o‘rni. (ма`ruza)

O`qituvchi oldida turgan asosiy vazifalar

• - pedagogik qobiliyatli, ijodkor, ishbilarmon;
• - milliy madaniyat va umuminsoniy qadriyatlarni,
• dunyoviy bilimlarni mukammal egallagan, diniy ilmlardan
• ham xabardor, ma`naviy barkamol shaxs;
• - O`zbekistonning mustaqil davlat sifatida taraqqiy
• etishiga ishonadigan, vatanparvarlik burchini to`g’ri anglagan, e`tiqodli fuqaro;
• - ixtisosga doir bilimlarni, psixologik, pedagogik
• bilim va mahoratni, shuningdek, nazariy ilmlarni mukammal egallagan mutaxassis;
• - o`qituvchilik kasbiga mehr qo`ygan, bolalarni yaxshi
• ko`radigan, har bir o`quvchisi ulg’ayib, yaxshi odam bo`lishiga
• chin ko`ngildan ishonadigan, uning shaxs sifatida rivojlanib, inson sifatida kamol topishiga ko`maklashadigan murabbiy;
• - erkin va ijodiy fikrlay oladigan, talabchan, adolatli, odobli kasb egasi bo`lmog’i darkor.

Pedagogik professiogramma

• 1) o`qituvchi shaxsi xususiyatlari;
• 2) o`qituvchining ruhiy-pedagogik tayyorgarligiga qo`yiladigan talablar;
• 3) maxsus tayyorgarlikning hajmi va mazmuni;
• 4) ixtisosga oid uslubiy tayyorgarlikning mazmuni.

Boshlang’ich ta`lim o`qituvchilari uchun zarur bilimlar

• 1. Pedagogika va psixologiya fanining metodologik
• asoslarini egallash.
• 2. Tarbiya mohiyatini, uning maqsad va vazifalarini
• hamda metodlarini bilish.
• 3. O`quvchining rivojlanishini, pedagogik, psixologik-
• fiziologik xususiyatlarini bilish.
• 4. Boshlang’ich sinf o`quvchilari bilan tarbiyaviy ishlar
• olib borish metodikasini bilish.
• 5. Boshlang’ich sinf o`quvchilariga dars o`tishning pedagogik-psixologik yo`llarini bilish.
• 6. Fan va madaniyat sohasida umumiy bilimlarni egallash.

Amaliy-konstruktiv malakalar

• 1. Tarbiyaviy ishlarni rejalashtira bilish.
• 2. O`quvchi shaxsini jamoa sharoitida tarbiyalashning indi-vidual rejasini amalga oshira bilish.
• 3. Har xil o`yinlar orqali o`quvchilar tarbiyasini muvaf-faqiyatli amalga oshirish.
• Tashkilotchilik malakalari:
• 1. O`quvchilar jamoasidagi faol bolalarni aniqlay bilish, sinf faollarini tashkil qilish va ularni boshqara
• olish.
• 2. O`quvchilarning jamoatchilik faoliyatini uyushtira bilish, ularning ijtimoiy faolligini rivojlantirish.
• 3. O`quvchilarga berilgan jamoa topshiriqlarining baja-rilishi ustidan nazorat o`rnatish va ularga zarur
• vaqtda amaliy yordam bera bilish.
• 4. Maktabda sinf rahbarligi ishlarini faol amalga oshira bilish.
• 5. Jamoatchilik va ota-onalar o`rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish.