10-amaliy mashg’ulot

10-AMALIY MASHG’ULOT
LMS maqsad va tuzilmasi

1.LMS maqsadi va samaradorligi

Samaradorlik masofaviy ta'lim Aslida ular ishlatiladigan texnologiyaga bog'liq. Masofadan o'qitish texnologiyasining imkoniyatlari va xususiyatlari stajerning va o'qituvchilarning o'zaro ta'sirini tizim doirasida mumkin bo'lgan maksimal samaradorligini ta'minlashi kerak. Murakkab dasturiy ta'minot dasturi nafaqat ta'lim materiallarini idrok etishga va balki foydalanishni rad etishga olib keladi axborot texnologiyalari O'qishda.
Masofaviy o'qitishning muvaffaqiyatli joriy etilishi bog'liq to'g'ri tanlov Dasturiy ta'minot.
Masofaviy o'qitish tashkilotining turli xil vositalarida quyidagi guruhlarni ajratish mumkin:
mualliflik huquqi (Avtorizatsiya paketlari.) - ko'pincha individual buyumlar yoki fanlarni o'rganishga qaratilgan ba'zi mahalliy o'zgarishlar. O'qituvchi bu erda rivojlanib, yaratadi o'quv materiallari. Qoida tariqasida, bunday mahsulotlar stajerlar bilan tezkor fikr-mulohazalarni yaratish va uzoq vaqt davomida o'quv jarayoni haqidagi ma'lumotlarni saqlash uchun darslar yaratish uchun mo'ljallangan. Bir tomondan, bunday o'zgarishlar audit mashg'ulotlarida ta'lim materiallarini kuchaytirishning ajralmas vositasidir. mustaqil ish talabalar; Boshqa tomondan, talabalar haqida fikr-mulohazalarning etishmasligi va o'qituvchi ulardan foydalanish samaradorligini oshiradi;
O'quv menejmenti tizimlari (O'quv o'tkazish tizimlari - LMS) - ko'p sonli talabalarni boshqarish uchun mo'ljallangan. Ulardan ba'zilari ta'lim muassasalarida, boshqalarga korporativ mashg'ulotlarda foydalanishga qaratilgan. Ularni umumiy xususiyat Ular sizga foydalanuvchini o'rganishni kuzatishga, ularning xususiyatlarini saqlab qolish, saytning ba'zi bo'limlariga gollar sonini tozalashga imkon beradi, shuningdek, kursning ma'lum bir qismini o'tkazishda mashq qilingan vaqtni aniqlashga imkon beradi. Ushbu tizimlar foydalanuvchilarga kursni o'tkazishni ro'yxatdan o'tkazishga imkon beradi. Ro'yxatdan o'tgan foydalanuvchilar avtomatik ravishda joriy voqealar va zarurotlar haqida turli xil ma'lumotlarni yuboradilar. Tauruq guruhlarda tashkil etilishi mumkin. Bundan tashqari, bilimlarni tekshirish imkoniyati mavjud va onlayn aloqa;
Kontentni boshqarish tizimlari (tarkib) (Kontentni boshqarish tizimlari - CMS) - elektron o'quv materiallarini turli formatlarda va tarkibiy yaratish, tahrirlash va boshqarishning qo'shma jarayonlarini joylashtirish uchun imkoniyatlar yaratadi. Odatda bunday tizim izlash imkoniyati bo'lgan ma'lumotlar bazasi bo'lgan interfeysni o'z ichiga oladi kalit so'zlar. Kontentni boshqarish tizimlari kurslarni yaratishda ishlayotgan holatlarda ayniqsa samarali hisoblanadi. katta raqam turli kurslarda o'quv materiallarining bir xil bo'laklardan foydalanishlari kerak bo'lgan o'qituvchilar;
Kredit menejmenti tizimlari (O'quv tarkibini boshqarish tizimlari - LCMS) - oldingi ikkita boshqaruv tizimining imkoniyatlarini birlashtiring va hozirda masofaviy o'qishni tashkil etish nuqtai nazaridan istiqbolli. Treyming katta oqimining kombinatsiyasi, kurslarning jadal rivojlanishi va qo'shimcha modullarning mavjudligi katta ta'lim inshootlarida o'qitishning vazifalarini yuritish va yig'ish tarkibini hal qilishga imkon beradi.
O'quv tizimini boshqarish tizimlari yuqori darajadagi interaktivlik bilan ajralib turadi va odamlarga insonlarga o'rganishda qatnashishga imkon beradi turli mamlakatlar va Internetga kirish. Ularning yordami bilan o'quv jarayoni real vaqtda amalga oshirilishi mumkin.

2.Internet orqali o'rganadigan qator LMS tizimlari

Internet orqali o'rganadigan qator LMS tizimlari mavjud. Masofaviy ta'limni tashkil etish uchun asosiy dasturiy ta'minot platformalarini ko'rib chiqing:
1) Imak. - Masofani o'qitish uchun uslubiy va o'quv materiallarini yaratishga imkon beradigan, shuningdek o'qituvchilar va talabalar o'rtasidagi aloqalarni tashkil qilish, ikkinchisining bilimlarini sinash va baholash imkonini beradigan bepul o'quv platformasi. Ilyas rus tilini qo'llab-quvvatlaydi. Afsuski, ushbu tizim kirish tezligi bilan ajralib turmaydi, ya'ni tizim unchalik sezgir emas. Bu go'zal interfeysga ega, ko'p sonli imkoniyatlarni qo'llab-quvvatlaydi, ammo uni talaba va o'qituvchi sifatida aniqlash oson emas. Foydalanuvchi o'zi bilan ishlashni yoki uni o'z ehtiyojlari uchun moslashtirishni (moslashtirish va soddalashtirish) o'rganishni o'rganishi kerak.