13- ma’ruza Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining tarixiy tafakkurini shakllantirish
13- ma’ruza
Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining tarixiy tafakkurini shakllantirish
Ma’ruza mashg‘uloti texnologik modeli
Vaqt: 80 daqiqa
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
Nazariy, yangi mavzu bayoni
O‘quv mashg‘ulot rejasi / o‘quv mashg‘ulotining tuzilishi
Tashkiliy qism.
Motivatsya.
Boshlang’ich bilimlarni aniqlash.
Tayancha so’zlar bilan ishlash.
Ma’ruza.
Baxs- munozara.
Xulosa.
Yakunlash.
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: haqida ilmiy pedagogik tushuncha berish
Pedagogik vazifalar:
tarixiy tafakkur, tarix, tafakkur, vatanparvarlik, xotira tayanch so’zlarini izohlash;
o’quvchilarda Vatanparvarlikni shakllantirishda tarixiy tafakkur o’rnini ko’rsatish;
tarixiy tafakkur ma’naviyatning tarkibiy qismi ekanligini tushuntirish.
O‘quv faoliyati natijalari:
tarixiy tafakkur, tarix, tafakkur, vatanparvarlik, xotira tayanch so’zlarini yordamida kichik esse tuzishadi;
o’quvchilarda Vatanparvarlikni shakllantirishda tarixiy tafakkur o’rnini ko’rsatishadi;
tarixiy tafakkur ma’naviyatning tarkibiy qismi ekanligini tushuntirishadi
O‘qitish metodlari
Ma’ruza, tushuntirish, ko‘rsatish, namoyish
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli
Ommaviy, jamoaviy, guruhlarda ishlash, yakka tartibda
O‘qitish vositalari
o‘quv topshirig‘i va uni bajarish bo‘yicha yo‘riqnoma, grafik tashkil etuvchilar
O‘qitish sharoiti
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan, guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xonalar
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari
Tezkor-so‘rov, so‘rov, referat, test
Dostları ilə paylaş: | 
