2-mavzu bo’yicha test savollari :: 2-mavzu-1-savol
Yüklə 62,5 Kb.
|
|
2-mavzu bo’yicha test savollari ::2-mavzu-1-savol:: Ijtimoiy pedagoglarni kasbiy tayyorlash necha turda amalga oshiriladi? ~A) O’rta kasbiy ta’lim muassasalarida kichik sinflarida ~B) oliy kasbiy ta’lim maktablarida ~V)Umumiy o’rta ta’lim maktablarida =G) ikki turdagi o’quv yurtlarida olib boriladi: o’rta kasbiy ta’lim muassasalari (litsey va kollejlar) va oliy kasbiy ta’lim maktablari (Institut va universitetlar) /2-mavzu-1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 2. Ta’limni insonparvarlashtirishdan ko’zlangan asosiy maqsad =A) yoshlarga tegishli bilim, ko’nikma, malaka, malaka berish, ularning insoniy dunyoqarashini shakllantirish ~B) Shaxsiy hayot tajribasiga asoslangan muntazam davom etadigan jarayon ~V) Ta’lim jarayonini ijtimoiylashtirish natijasida o’quvchi inson mohiyatini anglaydi ~G)Shaxs o’z ustida ishlaydigan bo’lishi muhim ahamiyatga ega /2-mavzu -1-savol qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 3. Ijtimoiy faollik nima? ~A) Xalqaro miqyosda axborot va tajriba almashuvi =B) bu shaxsning jamiyat ishlarida ongli ishtiroki, ularning borishiga ma’lum darajada ta’sir o’tkaza olmasdi, uni o’zgartirish, ularning borishiga ma’lum darajada ta’sir imkoniyati ~V) Milliy dasturning amalga oshirilishi jarayonida xalqning milliy, madaniy, tarixiy an’analari, urf-odatlari, umumbashariy qadriyatlarga asoslanganligi ~G) O’quvchi va mutaxassislarni dunyodagi etakchi ilm – fan va ta’lim muassalarida o’qitish imkoniyatlari ni yaratilishi /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 4. Ijtimoiy pedagog faoliyatiga qanday vazifalarni biriktirishi mumkin? ~A) Pedagogning barcha faoliyati vositalar yordamida ~B) pedagogning muhim vazifalaridan biri milliy istiqlol g’oyasini bolalar va o’quvchilar ongida shakllantirish =V) tashxis qo’yish, bashoratchilik, vositachilik, to’g’rilash va qayta tiklash, himoyalash, ogohlantirish va profilaktik, evristika (ijodiy fikrlash). ~G) Ijtimoiy pedagog kasbiy faoliyati /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 5. Kuzatuvchanlik bu-? ~A) Horijiy tadqiqotchilar individual-ruhiy xususiyatlar ~B) Ijtimoiy pedagog kasbi insonlar o’rtasidagi munosabatla ~V) ijtimoiy pedagog dilkashligi =G) Vaziyatda tez yo’lga tusha bilish, fahm-farosat bilan seza olish, o’zini boshqa odam o’rniga qo’ya olish va uning hissiyotlarini tushuna bilish, o’zini boshqara olish va refleksiya (fikr yuritib uni tahlil qilish) maxsus qobiliyatlar /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 6. Ijtimoiy pedagogga xos xarakter bu... ? ~A) Ijtimoiy pedagogning shaxsiy fazilatlari =B) “Men — obrazidir” – pedagogning o’ziga nisbatan ijobiy munosabatda bo’lishini hamda boshqalar tomonidan o’ziga yuqori baho berilishini ifodalaydi ~V) Ruhiy tahlilchilik xususiyatlar ~G) Insoniylik xususiyatlari /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 7. Ijtimoiy pedagog faoliyatidagi sohal? ~A) Yoshlar ishi bo’yicha idoralarda mazkur lavozim 5 hil muassasa ~B) ta’lim sohasida esa pedagogik 4 xil muassasa ~V) maktabgacha tarbiya tashkilotlari =G) Yoshlar ishi bo’yicha idoralarda mazkur lavozim 8 hil muassasa va ta’lim sohasida esa pedagogik 6 xil muassasa /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 8. Ijtimoiy – pedagogik boshqaruv bu-? =A) Ijtimoiy jarayonlarni nazorat qilish, yoshlar jinoyatchiligining oldini olish maktab, ichki ishlar bo’limi, voyaga etmaganlar jinoyatchiligiga qarshi kurash organlarining birgalikdagi tadbirlari tizimi doirasida amalga oshirish ~B) Ijtimoiy – pedagogik istiqbol metodlaridan foydalanish ~V)Voyaga etmaganlar jinoyatchiligiga qarshi kurash ~G) jarayonlarni nazorat qilish /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 9. Aholining hayot tarzining pasayishi...? ~A) O’sib kelayotgan avlodni o’qitish ~B) O’smirlarni himoya qilish =V) Bolalarning ma’naviy, fizik, ruhiy sog’lig’iga aytiladi ~G) Bolalarni himoya qilish tajribasini ko’rib chiqish /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 10. Ta’lim tizimidagi xududiy reabilitatsiya xizmati-bu? ~A) O’qituvchi va tarbiyachilar bilan maslahat berish ishlarini olib borish ~B) Kasb tanlash bo’yicha maslahat berish ~V) Metodik ishlarni olib borish =G) Har bir bolaning yaxshi rivojlanishini va ijtimoiylashuvini ta’minlovchi, ularni kompleks holda reabilitatsiya qilishga qaratilgan elitar, adaptiv tashkilotlar (maktablar), profilli (kesim) tashkilotlarning umumiy xizmatidir /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 11. Empatiya mexanizmi nima =A) boshqa odamning hissiy qolatiga hamdard bo’lish. ~B) hissiyotga boy shaxslarning ijtimoiylashuvi ~V)Ichki kechinmalar ~G)Tashqi xarakatlar /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 12. Loyihalash mexanizmi nima =A)o’z kamchiliklarini boshqalarga tegishli, deb hisoblash O’ziga yoki boshqalarga qarshi karatilgan salbiy hissiyotlar yordamida inson o’ziga bo’lgan hurmatni saqlab qoladi. ~B) inson o’ziga bo’lgan hurmatni saqlab qoladi ~V) O’ziga yoki boshqalarga qarshi karatilgan salbiy hissiyotlar ~G) o’z kamchiliklarini boshqalarga tegishli, deb hisoblash /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 13. Intellektuallashuv tushunchasi nima =A) mexanizmida katta yoshdagi tarbiyalanuvchi abstrakt fikrlay boshlaydi va vaziyatdan chiqib ketish yo’lini o’zi uchun emas, go’yoki boshqa odam uchun qidiriyotgandek tuyuladi. ~B) mexanizmida katta yoshdagi tarbiyalanuvchi abstrakt fikrlay boshlaydi ~V) vaziyatdan chiqib ketish yo’lini o’zi uchun emas, go’yoki boshqa odam uchun izlash ~G) abstrakt fikrlash /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 14. Refleksiya mexanizmi nima? =A) inson jamiyatning turli institutlari, oila, tengdoshlar jamoasi, obro’-e’tiborli shaxslarga xos xususiyatlarga baho beradi ~B) ichki suhbat, mexanizm yordamida insonning shakllanishi ro’y beradi ~V) oila, tengdoshlar jamoasi, ~G) obro’-e’tiborli bo’lish /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 15. An’anaviy mexanizm nima? =A)inson tomonidan oila, atrof-muhit, qo’shnilar, o’rtoklariga xos me’yor, qarash steriotiplarini o’zlashtirishni ko’zda tutadi ~B) atrof-muhit, qo’shnilar ~V) steriotiplarini o’zlashtirish ~G)oilaviy qadriyatlar /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 16. Ijtimoiylashuv omillari nimalardan iborat =A) Ijtimoiylashuv bolalar, o’smirlar, yoshlarning rivojlanishiga ta’sir qiluvchi ko’p sonli shart-sharoitlar bilan o’zaro munosabat jarayonida yuzaga keladi ~B) yoshlarning rivojlanishiga ta’sir qiluvchi ko’p sonli shart-sharoitlar ~V) o’zaro munosabatlar ~G) ta’sir qiluvchi sharoitlar /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 17 Ijtimoiylashuvning omillari nechta guruxga bo’linadi ~A)3 ~B)5 ~V)7 =G)2 /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 18. Tashqi omillarga nimalar kiradi =A) Megaomillar, makroomillar, mezoomillar, mikroomillar, biologik omillar, ijtimoiy omillar. ~B) makroomillar, mezoomillar ~V) mikroomillar, biologik jarayonlar ~G) biologik omillar, ijtimoiy omillar /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 19. Ijtimoiy maqom deb nimaga aytiladi? =A) Insonning jamiyatdagi muayyan huquq va majburiyatlari bilan tavsiflanadigan mavqei ijtimoiy maqom deyiladi. ~B) ijtimoiy maqomiga millati, tug’ilgan joyi, familiyasi va boshqa omillar ta’sir ko’rsatishi ijgimoiy maqom deyiladi. ~V) Muayyan huquq va majburiyatlari bilan tavsiflanadigan mavqei ijgimoiy maqom deyiladi. ~G) millati, tug’ilgan joyi, familiyasi va boshqa omillar ta’sir ko’rsatishi ijgimoiy maqom deyiladi. /2-mavzu -1-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ ::2-mavzu -1-savol:: 20. Ijtimoiylashuv jarayonida muhitning o’rni. ~A) ijtimoiy muhit ~B) bolaning yangi muhitga integratsiyalashuvi =V) Ijtimoiy pedagogikada jamiyat, ijtimoiy muhit, avvalambor, bolaning yangi muhitga integratsiyalashuvi nuqtai nazaridan o’rganiladi. ~G) muhitga integratsiyalashuv /2-mavzu -2-savolni qayta ko’rib chiqish tavsiya etiladi/ Yüklə 62,5 Kb. Dostları ilə paylaş:
|