6-Amaliy mashg‘ulot Mavzu: Tilshunoslik maktablari ta’limotlarining asosiy mohiyati amaliy mashg‘ulotda ta’lim texnologiyasi

Tezkor savollar va topshiriqlar 1. Kim tilni obrazli qilib uy bilan tenglashtiradi. Podval qismida biologiya va fiziologiya bo‘lsa, beletaj va birinchi qismida psixologiya va sotsiologiya mavjuddir, deydi? 2. Kim tilshunoslikni tabiatshunoslik bilan tenglashtiradi? 3. M.Myuller asarlarida yozuvsiz tillar haqida juda yaxshi fikr berilgan bo‘lsa-da, qaysi olim yozuvsiz tillar haqidagi nazariyani men yaratdim, deb da’vo qiladi? 4. Yosh grammatikachilarning asosiy maqsadi nima edi? 5. L.V.Shcherbaning fonema nazariyasi haqidagi qimmatli fikrlari uning qaysi kitobida bayon etilgan? 6. Kim rus tilshunosligida etimologiya nomi bilan atalib kelingan bo‘limni morfologiya deb atadi? 7. Kim tilshunoslikka fonema, morfema, sintagma, leksema, grafema, kinema, akusma atamalarini birinchi bor kiritgan? 8. Kim eksperimental fonetikaga asos soluvchilardan bo‘lib, Rossiyada birinchi marta fonetik laboratoriya tashkil qildi? 9. Kim bir fonemaning ikki fonemaga parchalanishi (divergentsiya) va ikki fonemaning o‘zaro bir-biriga o‘xshab qolishi yoki bita fonema bo‘lib ketishi (konvergentsiyasi) nazariyalarini ishlab chiqdi? 10. «Kimki tilni ilmiy jihatdan o‘rganar ekan, unda birgina metod bor, u ham bo‘lsa tarixiylikdir»,- degan olim kim edi?

Uyga vazifa: Boduen de Kurtenening tilshunoslik sohasidagi asosiy qarashlari haqida daftaringizga yozing.
Foydalaniladigan adabiyotlar ro‘yxati

1. 
   Irisqulov I. Tilshunoslikka kirish. – Toshkent, 2009.
   
2. 
   Rasulov R. Umumiy Tilshunoslik. – Toshkent, 2013.
   
3. 
   I. Yo‘ldoshev va b Tilshunoslik asoslari. – Toshkent 2013. 307-bet.
   
4. 
   Xolmanova Z. Tilshunoslikka kirish. –Toshkent, 2007.
   
5. 
   Internet ma’lumotlari