|
Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti hisoblash usullari-savol. Matematika bo’yicha o’quvchilar bilimini baholashdokumen.tips matematika-va-informatika-oaqitish-blok-fanlarimatinf-kelgusi-faoliyatlarida3-savol. Matematika bo’yicha o’quvchilar bilimini baholash.
.
Devoriy gazeta
chikarishda o’kituvchi kuyidagilarni aks ettirilishiga
aloxida e’tibor berishi lozim: turli kizikarli ma’lumotlar: turlicha
kiyinlikdagi va kizikarli masalalar berilishi, masalalar yechish bo’yicha
konkurslar e’lon kilishi; matematika va amaliyot, xayotiy masalalar va
x.k.lar bo’yicha materiallar bilan birga turli matematik olimlar ishlari va
xayoti xakida ma’lumotlar bayon etilishi zarur. Bunda o’kuvchilarning
matematikaga bo’lgan kizikishlarini xisobga olgan xolda tegishli materiallar
berib borilishi maksadga muvofik, shuningdek, ularni chikarishda matematik
to’garak a’zolari faolligini ta’minlash xam muximdir.
Fakultativ mashgulotlar
tanlangan fan bo’yicha umumta’lim
tayyorgarligi bilan muvofik va uning asosida o’kuvchilar kobiliyat va
kizikishlarini rivojlantirishga yordam beradi.
Maksadlari – o’kuvchilar dunyokarashini kengaytirish, matematik
tafakkurini rivojlantirish, faol bilish kizikishini shakllantirish, yaxshi insoniy
fazilatlarni, matematikani chukur o’rganish vositalari bilan tarbiyalashdan
iborat. Bular matematika soxasida va uning tadbiklarida kasbiy yo’nalishni
amalga oshirishni ta’minlaydi, ular umumta’lim maktablari bazasida amalga
oshadi va o’kuvchilarni yukori saviyada matematik tayyorlashning
ommabop shakli xisoblanadi. Bu mashgulotlar yangi o’kish usullari va yangi
mazmunni izlash va tajribadan o’tkazishga imkon beradi.
Fakultativ mashgulotlar 7-sinfdan boshlanib 15-20 nafar o’kuvchini
parallel sinflardan olib o’tiladi. Maktab dars jadvaliga kiritiladi va uning
koldirilishi
va ko’chirilishiga
yo’l ko’yilmaydi.
Asosiy talablar:
mashgulotlarga majburiy katnashish, uy vazifalarini bajarish xisoblanadi.
Xususiyatlari: xar bir mavzu bir-biriga boglig emas, xar biri asosiy maktab
matematik goyalaridan kelib chikadi va rivojlantiriladi. Bilimlar sistemaga
solinadi, nazariyalar ketma-ket bayon kilinib, ochib beriladi, matematik
tadbiklariga doir masalalar karab chikiladi. Yana bir xususiyati- sinfdan va
maktabdan tashkari shakllari orasidagi uzviylikni ta’minlaydi. Bu
mashgulotlar matematik to’garaklarni to’ldiradi. Bunda bayon kilish
boglikligi va mavzuni o’rganish kengligi bilan ajralib turadi.
Dostları ilə paylaş: |
|
|