Argument uchun qilingan taxmin yoki imtiyoz

4-tajriba: Sinfdagi so'rov (alternativ gipotezani o'z ichiga olgan holda) 
Siz darslaringizdan birida e'tibor berishning ahamiyati haqida nutq 
so'zlamoqchisiz. Siz ushbu imkoniyatdan foydalanib, bir muncha vaqt bo'lgan 
farazingizni sinab ko'rmoqchisiz: 
Agar shunday bo'lsa: Agar o'quvchilar sinfning dastlabki ikki qatorida o'tirsalar, 
unda ular o'tirmagan o'quvchilarga qaraganda yaxshiroq tinglashadi. 
Null: Agar o'quvchilar sinfning dastlabki ikki qatorida o'tirsalar, unda ular 
tinglamagan o'quvchilarga qaraganda yaxshiroq yoki yomonroq tinglashmaydi. 
Siz nutqingizni berasiz, so'ngra o'qituvchingizdan sinfga qisqa so'rovnoma 
tarqatishingizni so'rayapsiz. So'rovnomada siz suhbatlashgan ba'zi mavzular bo'yicha 
savollarni kiritdingiz. Natijalarni qaytarib olgach, nafaqat dastlabki ikki qator 
o'quvchilari yaxshi e'tibor berishlari emas, balki ular sinfning boshqa qismidagi 
o'quvchilarga qaraganda yomonroq ball to'plaganiga hayron bo'lasiz! 
Bu erda 

---

sizningAgar - keyinva sizning nol gipotezangiz sizning topilmalaringiz vakili 
emas. 
Nima ish qilasiz? 
Siz ikkalaAgar - keyinva Nol (0)gipotezalaringizni rad etib, buning o'rniga an 
yaratasiz
 muqobil gipoteza
. Ushbu turdagi gipoteza kamdan-kam hollarda qo'llaniladi, 
chunki sizning ikkala farazingiz ham sizning topilmalaringizni aniqlay olmaydi. Endi 
siz yangi farazlarni tuzish va qayta sinash uchun o'rgangan narsalaringizdan 
foydalanishingiz mumkin! 
Asosiy mahsulot: Farazlarni yozish 
Gipotezalarni yozish qanchalik qulay bo'lsa, ular shunchalik yaxshi bo'ladi. 
Gipotezalarning tuzilishi egiluvchan va qaysi mavzuni o'rganayotganingizga qarab 
o'zgartirilishi kerak. Eslash kerak bo'lgan eng muhim narsa 
sizning farazingizning 
maqsadi vaAgar - keyinva Nol (0)o'rtasidagi farq
. O'zingizning farazingizni 
shakllantirishda siz doimo savollar berishingiz, kuzatuvlar qilishingiz, ikkilamchi 
tadqiqotlar o'tkazishingiz va o'zgaruvchilaringizni ko'rib chiqishingiz kerak. 
Gipotezangizni yozgandan so'ng, uni ishonchli, aniq belgilangan, kuzatiladigan va 
umumiy hodisani tushuntirishda yordam beradigan qilib tahrir qiling.