Avtomatlashtirish va boshqarish

 
3. 
Fan o’qitilishining natijalari (shakllanadigan kompitisiyalar) 
Fanni o’zlashtirish natijasida talaba:
•
Raqamli texnologiyalar tushunchasi va asoslari, raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish 
omillari haqida tasavvur va bilimga ega bo’lish; 
•
Ta’lim yo’nalishlari bo’yicha qo’llaniladigan avtomatlashtirilgan loyihalash 
tizimlari yordamida masalalarni echish, modellashtirish, loyihalash xususiyatlarini bilish 
va ulrdan foydalanish ko’nikmalariga ega bo’lish; 
•
Talaba dasturlashning mazmun-mohiyatini bilish, iqtisodiyot tarmoqlarida ulardan 
foydalanish, axborot kommunikasiya texnologiyalari muammolari bo’yicha echimlar 
qabul qilish malakasiga ega bo’lishi kerak.

---

85 
4. 
Ilg’or ta’lim texnologiyalari va o’qitish metodikalari 
" AutoCAD asoslari " kursini o'qitish bo'yicha kredit tizimi asosida 
ma’ruza, amaliy mashg’ulotlar, video maruzalar, taqdimotlar, hamda mavzu 
bo’yicha vazifalar va mustaqil ishlarni o’z ichiga oladi. Maruza, amaliy 
ishlariga oid o’quv materiallarida ko'rsatiladigan mavzular bo’yicha nazariy 
va amaliy malumotlar beriladi, amaliy mashg’ulot ishlarini bajarish va 
natijalarni hisoblash tartibi tushuntirish. Kurs bo’yicha qo’yilgan o’quv 
materiallari talabalar tomonidan mustaqil o’rganiladi, testlar, amaliy 
mashg’ulotlar talabalar tomonidan individual tarzda bajariladi. Shuningdek 
ta’lim berish jarayonini sifatl olib borish va zamonaviy ta’lim texnologiyalari 
asosida o’tkazish maqsadida interfaol usullardan ham foydalaniladi. 
Interfaol metodlar – taʼlim oluvchilarni faollashtiruvchi va mustaqil 
fikrlashga undovchi, taʼlim jarayonining markazida taʼlim oluvchi boʼlgan 
metodlarga aytiladi. 
Interfaol taʼlim metodlari-
Elpigʼich, Pinbord, Venn diagrammasi 
Loyiha Baxs-munozara, Insert, Klaster, Baliq skileti, Sinkveyn.
Taʼlimning tashkiliy shakli - belgilangan tartibda sodir boʼladigan, 
taʼlim beruvchi va taʼlim oluvchining maxsus tashkil qilingan faoliyatining 
tashqi ifodasidir. 
Taʼlim vositalari
– oʼqitilishi va oʼrganilishi lozim boʼlgan bilimlarni beruvchi, 
koʼnikma va malakalarni rivojlantiruvchi har qanday axborot tashuvchilardir. 
SWOT
-tahlili metodi -S-kuchli tomoni W-kuchsiz tomoni O-
imkoniyatlari T-ziddiyatlar- taʼlim oluvchilarni faollashtiruvchi va mustaqil 
fikrlashga undovchi, taʼlim jarayonining asosida taʼlim oluvchi boʼlgan 
metodlarga aytiladi. (Ushbu ta’lim texnologiyasi Buyuk Britaniyaning 
Manchester universitetida
foydalaniladi
) 
«
Insert
» metodi- matnlardan mustaqil foydalanish, olingan 
axborotlarni tahlil qilish, tizimlashtirish, ularni qisqa va aniq bayon qilish 
kunikmasini rivojlantiruvchi metodir. (Ushbu ta’lim texnologiyasi Buyuk 
Britaniyaning 
London universiteti kolleji
da foydalaniladi) 
“
FSMU
” usuli. Texnologiyaning maqsadi: mazkur texnologiya 
ishtirokchilardagi umumiy fikrlardan xususiy xulosalar chiqarish, taqqoslash, 
qiyoslash orqali axborotni o'zlashtirish, xulosalash, shuningdek, mustaqil 
ijodiy fikrlash ko’nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. Mazkur 
texnologiyadan ma’ruza mashg'ulotlarida, amaliy bilimlarni 
mustahkamlashda, o’tilgan mavzuni takrorlashda, uyga vazifa berishda 
hamda amaliy mashg'ulot natijalarini tahlil etishda foydalanish tavsiya 
etiladi; (Ushbu metod Shvetsiya Qirollik texnologiya
da foydalaniladi
) 
“