Darsning texnologik xaritasi

Bizning shior: Doim hushyor. 
Biz kim: Barkamol avlod. 
2. Uyga vazifani mustahkamlash.
O’qituvchi:
o’quvchilar uyga qanday vazifa berilgan edi? 
 
O’quvchi:
uyga 6-7-misol berilgan.
 
O’qituvchi:
Hamma yechib keldimi? 
O’quvchilar:
Ha
 
Misollarni javobini og’zaki tekshirish.Bunda o’quvchilar o’zlari javoblarini 
tekshiradilar. To’g’ri javoblarni aniqlaydilar. Agar ikkala misol birgalikda 6-7ta javob 
to’g’ri bo’lsa “5”ball, 5-6 ta javob to’g’ri bo’lsa “4”ball, 4-5 ta javob to’g’ri bo’lsa “3”ball 
qo’yiladi.
3. Yangi mavzu bayoni. 
Proyektorda “Ko’paytirishning hadlari” mavzusiga doir misol namuna qilib ko’rsatiladi. 
O’qituvchi tomonidan ishlab tushuntirib beriladi.
5*3=
 
Ko’paytirishning hadlarini yodda tuting: 


 

5 5 * 3 = 15
 
Birinchi Ikkinchi Ko’paytma 
ko’paytuvchi ko’paytuvchi 
5 bilan 3 ning ko’paytmasi 15 ga teng. 

---

 
 
 
 
 
 
 
 
2-misol xattaxtada o’quvchilar birin-ketin yechib boradilar. O’qituvchi tomonidan 
nazorat qilib boriladi. 
8*2=16 6*4=24 
9*3=27 3*3=9 
 
3-misol. Ko’paytirishga oid misollarni qo’shishga oid misollar bilan almashtiring. 
Namuna: 6*5=6+6+6+6+6 
4*3=4+4+4 
7*2=7+7 
5*4=5+5+5+5 
3*5=3+3+3+3+3 
3. Dam olish daqiqasi.
Slayd orqali namoyish etiladi. 
Dam olish daqiqasi.
Berilgan sonlarning “qo’shnilarini”
ayting.
3
7
9
2
4-masala shartining rasmini chizing va uni yeching: 

---

1)
Har bir avtomabilda 5 tadan kishi bo’lsa, ikki avtomabilda necha kishi bo’ladi? 
2)
Har bir vazada 6 tadan anor bo’lsa, to’rtta vazada nechta anor bo’ladi? 
Yechish:1) 5*2=10 ta ikkita avtomabildagi kishilar soni. 
2)
6*4=24 ta to’rtta vazadagi anor. 
5-misol (og’zaki). Tez hisolashga o’rgatish. 
Namuna:4*4=16; 5*2=10 va hokazo.