Дастурлаш асослари

Keyslar banki
Keys. Bir kuni siz do’stlaringiz bilan kursdosh o’rtog’ingiznikiga mehmonga bordingiz. O’rtog’ingizni uyida ota – onasi yo’q ekan. O’rtoqlaringiz bundan foydalanib spirtli ichimlikni qo’lma-qo’l qilib ichishyapti. Siz ichishni xohlamayapsiz. Sizga boshqalarni xatti – harakatidan noqulay bo’lyapti. Siz do’stingizga pichirlab ichishni xohlamayapganingizni aytgan edingiz, u kulib: «Sen bir tatib ko’rgin, har doim ham yosh bola bo’lib qolmaymizku!»- deb aytdi. Siz nima qilasiz?
Keysni bajarish bosqichlari va topshiriqlar:

• 
  Keysdagi muammoni keltirib chiqargan asosiy sabablarni belgilang (individual va kichik guruhda).
  

1. Ichasiz, chunki boshqalar hammasi ichmoqda, ichmasangiz sizni ustingizdan qo’lishadi.
2. «Men dori ichyapman, spirtli ichimlik bilan aralashtirib bo’lmaydi» deb bahona qilasiz.
3. Oddiygina «yo’q, raxmat» yoki «men xohlamayman» deb qo’ya qolasiz.


3 – modul. Sharq va G’arb mutafakkirlarining boshqaruvchilik faoliyatiga qarashlari.
Reja:
1. Boshqaruv ilmining nazariy tarixiy asoslari.
2. Sharq mutafakkirlarining boshqaruv ilmi haqidagi qarashlari.
3. Linda Joulning superliderlik to’g’risidagi nazariyasi.
4. Insoniy munosabatlar maktabi.
5. Xarizmatik, vaziyatga bog’liqlik va sintetik nazariyalar.
Rahbar shaxsini o’rganish muammosi kishilik jamiyatining barcha davrlarida muhim masala bo'lib kelgan. Buning asosiy sababi birinchidan, har bir davrdagi ijtimoiy munosabatlar o’ziga xos ravishda ijtimoiy mavqe jihatidan kimningdir yuqori darajada turishini taqozo etgan bo’lsa, ikkinchidan, insonlarning hayot kechirish tarzi, ravnaqi, darajasi, farovonligi, baxtli turmush kechirishi shu yuqori mavqedagi shaxsga, uning turli fazilatlari va xislatlariga bog'liq bo’lganligidir. “Garchi boshi mayizdek qora qul boshliq qilib tayinlansa ham, unga itoat qilinglar”, 116-hadis (Muhammad payg’ambar qissasi. Hadislar. kitobidan)
Bugungi kun pedagogining zamon talablariga javob berishini aniqlash, shaxsni shakllantirishda tarbiyaning maqsad va vazifalari, qoidalari, ta'lim va tarbiya metodlari, uning qadimiy ildizlari (genezisi)ni aniqlashda Sharqning taniqli qomusiy olim va mutafakkirlarining hissalari kattadir. Buyuk Sharq mutafakkirlari Konfusiy, Al-Xorazmiy, Al-Kindiy, Al-Forobiy, Al-Beruniy, Abu Ali ibn Sino, Umar Hayyom, Sa'diy Sheroziy, Mirzo Ulug'bek, Abduraxmon Jomiy, Alisher Navoiy, Zahiriddin Muhammad Boburlar birinchilardan bo'lib ta'lim metodlarini ilmiy asoslab berishgan.