De ytre rammene kan VI ikke (I hvert fall ikke direkte) gjøre noe med Ingen (eller få) har hevdet at undervisning I forskningsetikk er overflødig

• Hva vil vi oppnå med undervisning i forskningsetikk?
• Ragnar Fjelland
• Senter for vitenskapsteori
• (Institutt for fysikk og teknologi)

• De ytre rammene kan vi ikke (i hvert fall ikke direkte) gjøre noe med

• Ingen (eller få) har hevdet at undervisning i forskningsetikk er overflødig

• Forskningsetikk dreier seg om mer enn fusk i forskningen

Hva ønsker vi å oppnå med undervisning?

• For eksempel

• at forskerne følger spillereglene?

• at forskerne lærer etisk teori?

• at forskerne utvikler de rette holdningene?

• at forskerne i det hele tatt bryr seg om etikk?

Robert Merton om vitenskapens ethos (1942)

• kommunisme: kunnskap er felleseie

• universalisme

• desinteresse

• originalitet

• skeptisisme

• Normene er under press

Er normene foreldet?

• Nei

• Men de må tilpasses og diskuteres kritisk

• Eksempel:

• Normen om universalisme: Blant annet rettet imot ideen om nasjonal vitenskap (for eksempel en arisk eller tysk fysikk)

• Men den bør i dag ikke ekskludere en diskusjon om betydningen av lokal kunnskap

• Eksempel:

• Karl Popper: The Open Society and its Enemies (1943)

• Trussel mot det åpne samfunn: nazismen og kommunismen

• Georg Soros: The Crisis of Global Capitalism. Open Society Endangered (1998)

• Trussel mot det åpne samfunn: “markedsfundamentalismen”

• Det er fundamentalt viktig å opprettholde bevisstheten om at vitenskapelig aktivitet forutsetter visse grunnleggende normer

• I et videre perspektiv er det ikke bare spørsmål om å opprettholde vitenskapen, men demokratiet.

• Andre, mer spesifikke normer, er også fundamentalt viktige, for eksempel normen om informert samtykke i forskning på mennesker.

• Men........

.... de er utilstrekkelige

• “Det investeres ca. 700 milliarder kroner hvert år i helseforskning. Men 90 prosent av dette brukes på helseproblemer som rammer den rikeste 10 prosent av verdens befolkning.”

• Asgeir Johannessen, nestleder i Leger Uten Grenser, BT 14.11.2006

NENT: Forskningsetiske retningslinjer for naturvitenskapelig og teknologisk forskning

• 5. Forskningen skal der det er mulig i størst mulig grad bidra til større global rettferdighet i fordeling av goder ved formidling av kunnskap

David Parnas' tre etiske prinsipper

En forsiktig konklusjon