Eğitim sırasında eğiticiliğiniz ile ilgili verdiğiniz gelişim kararlarını bu tabloya yazınız



Yüklə 461 b.
tarix17.11.2018
ölçüsü461 b.
növüYazı





Eğitim sırasında eğiticiliğiniz ile ilgili verdiğiniz gelişim kararlarını bu tabloya yazınız

  • Eğitim sırasında eğiticiliğiniz ile ilgili verdiğiniz gelişim kararlarını bu tabloya yazınız







Yetişkin Eğitiminden Beklentiler Ve Kavramlar

  • Yetişkin Eğitiminden Beklentiler Ve Kavramlar

  • Yüksek Performanslı Bir Eğitici Olmak

  • Eğitimin Planlanması ve İçerik Tasarımı

  • Görsel Sunum Hazırlama

  • Eğitimin Gerçekleşmesi Sırasında Eğiticinin Kullanması Gereken Beceriler

  • Yaratıcılık

  • Kriz yönetimi ve Zor Durumları Yönetme

  • Eğitim sonrası





  • Kişisel özelliklerim?

  • Potansiyel gücüm?

  • Kendimi nasıl geliştiririm?





Profesyonel- Kaliteli bir eğitici

  • Profesyonel- Kaliteli bir eğitici

  • “Nasıl” olmalı?





Eğitim, bireyin davranışlarında, kendi

    • Eğitim, bireyin davranışlarında, kendi
    • yaşantısı yoluyla ve kasıtlı olarak istendik
    • değişim meydana getirme sürecidir.”


Kökeni eski Yunanca da “Paid” (Çocuk) kelimesinden gelen Pedagoji, çocuğun yönlendirilmesi ve yetiştirilmesi bilimine ve sanatına karşılık gelir.

  • Kökeni eski Yunanca da “Paid” (Çocuk) kelimesinden gelen Pedagoji, çocuğun yönlendirilmesi ve yetiştirilmesi bilimine ve sanatına karşılık gelir.

  • Andragoji ise, eski Yunanda “adam” kavramına karşılık gelen “andras” kökünden gelmektedir.

  • Pedagojik ve andragojik yaklaşımların bileşkesi ise, bireyi yaşam boyu öğrenmeye (life-long education) hazırlamak bilimidir.



Güdüleme, öğrenme ve hatırlama kavramları üzerine inşa edilmiş bir insan kaynakları yönetimi terimidir (Robert Blake ve Jane Srygley ).

  • Güdüleme, öğrenme ve hatırlama kavramları üzerine inşa edilmiş bir insan kaynakları yönetimi terimidir (Robert Blake ve Jane Srygley ).

  • Sinergoji (Synergogy) = Synergos + Agogus

  • “Bir arada çalışma” + “öğretmen”

  • Sinergoji = Bir konuyu öğretmek için ortak olarak çalışma



Yetişkinler deneyimleri ve beklentileri ile gelirler !!!

  • Yetişkinler deneyimleri ve beklentileri ile gelirler !!!

  • Benlik-Düşünce-Duygu-Yetenek dışa vurumu gerçekleştirirler.



Yetişkin, eğitimin amaç ve hedeflerini bilmelidir.

  • Yetişkin, eğitimin amaç ve hedeflerini bilmelidir.

  • Eğitim sürecine katılmalıdır

  • Olumlu ve iyi bir eğitim ortamı içinde olmalıdır

  • Çeşitli öğretim yöntem ve teknikleri uygulanmalıdır

  • Öğrenmeyi sağlayacak yeterli zaman sağlanmalıdır



Bilgiler basitten karmaşığa doğru verilmelidir.uygulamalar ile; öğrenmenin kalıcılığı ve farklı alanlara aktarılabilmesi sağlanmalıdır

  • Bilgiler basitten karmaşığa doğru verilmelidir.uygulamalar ile; öğrenmenin kalıcılığı ve farklı alanlara aktarılabilmesi sağlanmalıdır

  • geri bildirimle doğru ve yanlışlar verilmelidir

  • Sürekli değerlendirme ve kendi kendini değerlendirme özendirilmelidir

  • Program işlevsel ve dinamik olmalıdır











Gereksinimlerinin Belirlenmesi

  • Gereksinimlerinin Belirlenmesi

  • Şirketin ihtiyaç analizi İşin ihtiyaç analizi Çalışanın ihtiyaç analizi

  • Programların Uygulanması

  • İşbaşı eğitim

  • Kuramsal eğitim

  • Değerlendirme













Eğitim hazırlarken;

  • Eğitim hazırlarken;

  • ANALİZ YAP

  • DÜŞÜN ARAŞTIR PLANLA

  • MALZEME SEÇ

  • TEKNİK VE YÖNTEM BELİRLE HAZIRLAN

  • SUN



Genel hedef

  • Genel hedef

  • Elde etmem gereken ne?

  • Bu sunum sonunda olmasını istediğim ne?

  • Amacım ne?

  • Spesifik Hedef- Bir cümle





Rasgele seçme metodu (Curran Style)

  • Rasgele seçme metodu (Curran Style)

  • İkili tartışma grubu metodu (Buzz Groups)

  • Etkileşimli ders metodu (Interactive/interrupted)

  • Anahtar kelime metodu (The key word)

  • Zihin haritası (Mind map)

  • Benzetmeler & metaforlar (Metaphors and similers)



Rol oyunları ve simülasyonlar

  • Rol oyunları ve simülasyonlar

  • Kendi kendine ders (self-access)metodu

  • Atelye çalışması (workshop)

  • Deneysel metod (experiential)

  • Kavramsal anlama metodu (Socratic questioning)

  • Kendi planını hazırlama metodu (DIY)



Yönlendirilmiş hayal metodu (guided fantasy)

  • Yönlendirilmiş hayal metodu (guided fantasy)

  • Video gösterimi metodu

  • Vaka çalışması (case study)

  • Demo eğitim

  • Problem çalışması (planning trainer’s demo)



  • Ne kadar sürem var !

  • Hangi malzemelere sahibim ?



“Mutlaka bilmeli”

  • “Mutlaka bilmeli”

  • “Bilmesi yararlı”

  • “Zaman kalırsa anlatılabilir”





KULLANABİLECEĞİNİZ SUNUM ARAÇLARI VE GÖRSEL MALZEMELER

  • KULLANABİLECEĞİNİZ SUNUM ARAÇLARI VE GÖRSEL MALZEMELER

    • Tahta
    • Projeksiyon
    • Tepegöz
    • Örnek ürünler
    • Konuşmacı kartı
    • Grafikler
    • Saydamlar
    • Posterler
    • Nesneler
    • Kaset ve Video




Özgüven:

  • Özgüven:

  • Yapılan araştırmalara göre insanların 1

  • nolu korkusu: toplum önünde

  • konuşma yapmaktır.

  • Heyecan doğaldır. Hatta onu yakıt olarak

  • kullanmak gerekir.





Katil heyecanı kovun, yapıcı heyecan duyun

  • Katil heyecanı kovun, yapıcı heyecan duyun

  • Bunun için de kendinize güvenin ve konuşmaya derin bir diyafram nefesi aldıktan sonra başlayın







Kıyafetlerinizde çok parlak renkleri kullanmayın.

  • Kıyafetlerinizde çok parlak renkleri kullanmayın.

  • Dikkat dağıtıcı unsurlar yerine sade bir şıklığı tercih edin.











İletişimde her ne sunuyorsanız , içine zerafeti, duyguyu, sevgiyi ve saygıyı mutlaka koyun…

  • İletişimde her ne sunuyorsanız , içine zerafeti, duyguyu, sevgiyi ve saygıyı mutlaka koyun…







İyi bir konuşma; karşısındakine bir şeyler verebilen, fikirlerini aktarabilen ve dinleyicide olumlu düşünce yaratabilen konuşmadır.

  • İyi bir konuşma; karşısındakine bir şeyler verebilen, fikirlerini aktarabilen ve dinleyicide olumlu düşünce yaratabilen konuşmadır.



Giriş

  • Giriş

  • Onlara ne anlatacağınızı anlatın.

  • Gelişme

  • Onlara anlatın.

  • Sonuç

  • Onlara ne anlattığınızı anlatın.



Kişiler kıyafetleri ile karşılanır, bilgileriyle uğurlanırlar.

  • Kişiler kıyafetleri ile karşılanır, bilgileriyle uğurlanırlar.

  • Eğer dinleyicide olumlu bir ilk intiba bırakabildiyseniz, konuşmanıza güvenle başlayabilirsiniz.



Eğiticinin başarısı;

  • Eğiticinin başarısı;

  • Konu ile ilgili bilgisi, deneyimi, savunduğu görüşünün sağlamlığı, ne söylediği ve nasıl söylediği ile değerlendirilir.



Kelimeler: Kısa, tanıdık, etkileşimli

  • Kelimeler: Kısa, tanıdık, etkileşimli

  • Cümleler: Sade fakat etkili

  • Örnekler: Bol örnek, görsel malzeme, izah edici açılımlar

  • Ses Tonu: Çeşitli ve net kullanım, etki yaratmak





Birden detaya girmeyin

  • Birden detaya girmeyin

  • Konuları kafanızda mantık sırasına göre dizin

  • Basitten karmaşığa doğru gitmeyi tercih edin.









       Anlattığı konunun özünü bilmek

  •        Anlattığı konunun özünü bilmek

  •        Analiz ve sentez yapabilmek

  •        Malzemeyi hazırlayıp kullanabilmek

  •        Dinleyicileri tanıyıp değişik konularda tepkilerini kestirebilmek

  •        Söylediklerine içtenlikle inanmak

  • Doğru bir uslupla konusunu aktarmak

    • Sorulara etkin cevap verebilmek 


İlk izlenim etkilidir ama sonsuza kadar süren, son izlenimdir.

  • İlk izlenim etkilidir ama sonsuza kadar süren, son izlenimdir.

  • Sonuç:

    • Özetle ve netliğe kavuştur
    • İlgi yarat
    • Konuyla ilgili bir uzmanın veya ünlü bir düşünürün bir cümlesini aktar
    • Mesajını vurgulayan, güçlendiren bir kısa öykü ile bitir
    • Aksiyona davet et


KONUŞMACININ AMACI

  • KONUŞMACININ AMACI

  • +

  • HEDEFİ

  • =

  • DİNLEYİCİNİN BEKLENTİSİ İLE UYUŞMASI

  • +

  • ANA MESAJIN ALGILANMASI



Konuşmanızı bitirirken cebinizde mutlaka akılda kalıcı bir ‘son cümle’ olsun

  • Konuşmanızı bitirirken cebinizde mutlaka akılda kalıcı bir ‘son cümle’ olsun

  • Kapanışı yapmayı ve katılımcılara iyi dileklerde bulunmayı ihmal etmeyin

  • Asla “Bitti” demeyin !



Liderlik güç kullanmak değil,

  • Liderlik güç kullanmak değil,

  • etrafını güçlü kılmaktır.”











NE TEHDİTKAR OLUN...

  • NE TEHDİTKAR OLUN...

  • NE İLGİSİZ ....

  • ZAMANIN %75 İ GÖZ TEMASI İÇİN EN UYGUN SÜRE ..





















Eğitim, bireysel amaçlarına ulaştı mı ?

  • Eğitim, bireysel amaçlarına ulaştı mı ?

  • Eğitim kurumsal amaçlara ulaştı mı ?



  • Başarı dileklerimle

  • www.gunsubaser.com

  • fark@gunsubaser.com

  • 0532 326 05 75





Dostları ilə paylaş:


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə