F. I. Haydarov, N. I. Xalilova psixologiya fanlarini qitish metodikasi


sermahsul tafakkuriash hamdir. Amany foydalanish jarayonida bu usul



Yüklə 0,74 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə25/63
tarix21.12.2023
ölçüsü0,74 Mb.
#153794
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   63
Психология фанларини укитиш методикаси

sermahsul tafakkuriash hamdir. Amany foydalanish jarayonida bu usul 
ilk bor siz uchun ijodiy tafakkurlash hisoblanadi. Agar siz bu usulni 
zlashtirgan b lsangiz shunga xshash masalalami yechishda 
mahsuldoriik yetarli b Iadi. Har qanday tarkibli turli xil masalalami 
yechishda nazariy tafakkurlashdan fbydalanish mumkin, zero, bu 
umumiy ahamiyatga ega. Unda bu tafakkur qachon empirik 
hisoblanadi? Variantlarai t ri yechishga harakat quadilar.. 
Keyinchalik, topilgan bu usulni boshqa masalalarda ham q llash 
mumkin va umunuy xulosa chiqarishda bundan foydalanish mumkin. 
Shunda empirik topihna nazariy xususiyatga ega degan xulosaga olib 
keladi va boshqa masalalarni yechishda q Hanilgan bu 
tafakkuriashning umumiy usuli nazariy xususiyatga ega b ladi*. 
qituvchi yuqoridagi xulosaga tadqiqot natijalari asosida keldi. 
Endi shu rinda savol tu iladi: talabalar bilan «Tafakkur» mavzusi 
b yicha yuzaki dars tish deyarii mumkin emas, bahs usulini bu 
yerda nima aloqasi bor? Bunga quyidagicha javob' berish mumkin. 
50 


T ri bu babsga xshamashgi mnmtm Jelrin asosry xususiyati 
shundaki bahsiashisfa xusasiyatiga ega talabalarni ylashga majbur 
qilgan, tayyorgarliksiz birar xulosaga keltirgan va ilmiy adabiyotlami 
qishga y naltinivchi savomi q yisfaisiiida namoyon b bdL Bunday 
y nahirisfa z- zidan ahanuyatM dahldir. Lekin baribk asosiysi 
munozaralar talabalarni yiasiiga majbur qflyapti: tafakkuriashni talab 
ctuvchi va mwnozarali muammo qanday b hsh kerak degan savolga, 
rauhim pedagogik imiammom maatmt fikriashga rganishini hal etadi. 
Shtming uchun o zalri bahs snatida bam munozara b Imasligi 
mumkin. Shunday qflib, bahs usufi, hamma dars shakUari, ma'ruzadan 
tortib laboratoriya niasi^ulatlarigacha q Dash mumkin. Uni 
talahalarning qanchahk fikrlashlarini faoBashtiradi va zlashtirishda 
rejasmi qay darajaga k tarngani, savouami rganishga qiziqish 
uy otishi va ulami adabiyodar bilan mnstaqii isfalash jarayonida. 
chuqur kirib borishlariga qarab natijasi belguanadL 

Yüklə 0,74 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   63




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə