7-sinf “algebra” kursida o’rganilgan mavzularni takrorlash

4. Yangi mavzuni mustahkamlash:

62. 
    1) Qanday ikkita teng uchburchakdan romb tuzish mumkin? 2) Qanday to'rtta teng uchburchakdan romb tuzish mumkin?
    
63. 
    Rombning hamma balandliklari o'zaro teng ekanini isbot qiling.
    
64. 
    Isbot qiling: 1) hamma tomonlari teng to'rtburchak rombdir; 2) ikkita qo'shni tomoni teng parallelogramm rombdir.
    
65. 
    Parallelogrammning diagonallari o'zaro perpendikular bo'lganda va faqat shunda, uning romb bo'lishini isbot qiling.
    
66. 
    Rombning diagonallari bilan tomonlari orasida hosil bo'lgan burchaklarning nisbati 2 : 7 kabi. Rombning burchaklarini toping.
    
67. 
    Burchaklaridan biri 60°, kichik diagonalining uzunligi 16 sm bo'lgan rombning perimetrini toping.
    

5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;


6. Uyga vazifa ________________________
Sana: «___» _____________ 201__ y.
Mavzu: KVADRAT
Darsning maqsadi: Kvadrat haqida tushuncha berish, misollar keltirish, ularning har biriga izoh berish.
Darsning ko’rgazmali qurollari: ______________________________


Darsning borishi:


1. Tashkiliy qism – salom-alik qilish, davomatni tekshirish, zarur ko’rgazmali qurol va jihozlarni darsga hozirlash;
2. O’tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik – yangi mavzu bilan bog’liq o’tilgan dars mavzularini takrorlash; o’quvchilarning yangi
mavzuni o’tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqiash, baholash
va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish;