Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti

O’quv mashg’ulotining maqsadi; Metodika tamoyillari, didaktika tamoyillari kabi, o’qituvchi bilan o’quvchining maqsadga muvofiq faoliyatini belgilashga, ularning birgalikdagi ishlarida qulay yo’nalishini tanlashga yordam beradi, metodikaning fan sifatida nazariy asoslash elementlaridan biri bo’lib xizmat qiladi.

Pedagogik vazifalar:	o’quv faoliyati natijalari:
1. Ona tili o’qitish metodikasi tamoyillari.	Ona tili o‘qitish Metodikasining tamoyillarini ishlab shiqishda boshqa fanlarning ko‘rsatmalariga asoslanish. Til matyeriyasiga e’tibor byerish tamoyili, tilning ishki bog`liqligi, tilga syezgirlikni tarbiyalash,tilning ifodaliligiga e’tibor byerish, og`zaki nutqning yozma nutqdan oldin shakllantirish tamoyili.
2. Tekshirish metodlarining turlari.	Nazariy tyekshirish usullari: hodisaning myetodik asosini, bog`lik fanlarni o‘rganish: “masala tarixi” ni o‘rganib, uni hozirgi vazifalar nuqtai nazaridan baholash: yaqin fanlar tyekshirish usullarini o‘rganish: tajriba asosida olingan matyeriallarni tahlil qilish va amaliy tavsiyanomalarni shakllantirish. Empirik (tajribaga asoslangan) tyekshirish usullari: ilg`or o‘qituvshi lar ish tajribasini o‘rganish: o‘qitish jarayonini maqsadga muvofiq kuzatish: Metodika taraqqiyotida kyeng tarqalgan ekspyerimyent usuli, uning oldingilardan farqi, vazifalari.
3. Ona tili – boshlang’ich sinflarda o’quv fani	Ona tili boshlang’ich sinflarda o’quv pryedmyeti ekanligini va uning asosiy vazifalarini ta'riflaydi.Ona tilining boshqa fanlarni o’qitish vositasi ekanligini izohlaydi.
O’qitish vositalari	O’UM, ma’ruza matni, doska, bo’r, latta
O’qitish usullari	Axborotli ma’ruza, blis-so’rov, ESSE, aqliy xujum
O’qitish shakllari	Frontal, kollektiv ish
O’qitish sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan, guruhlarda ishlash usulini qo’llash mumkin bo’lgan auditoriya.
Monitoring va baholash	og’zaki savollar, blis-so’rov