11
1.5 Alman orta tə
hsilində
də
rs proqramları
10-cu S N F GYMNAS UM DƏRS CƏDVƏL NÜMUNƏS
Saat
Bazar ertə
si
Çə
rşə
nbə
axş
amı
Çə
rşə
nbə
Cümə
axş
amı
Cümə
07.30–08.15 ngliscə
Fizika
Biologiya
Fizika
Fransızca (course)
08.20–09.05 Tarix
ngiliscə
Kimya
Riyaziyyat
Kimya
09.05–09.25
Fasilə
09.25–10.10 Latınca (course)
Fransızca
(course)
Riyaziyyat
Latin
(course)
Riyaziyyat
10.15–11.00 Almanca
Fransızca
(course)
Din bilikləri
(course)
Latin
(course)
Almanca
11.00–11.15
Fasilə
11.15–12.00 Musiqi
Riyaziyyat
P.E.
Almanca
Biologiya
12.05–12.50
Dini biliklər
(course)
Tarix
P.E.
ngiliscə
Latınca (course)
12
12-ci S N F GYMNAS UM DƏ
RS CƏ
DVƏ
L NÜMUNƏ
S
Vaxt
Bazar ertə
si
Çə
rşə
nbə
axş
amı Çə
rşə
nbə
Cümə
axş
amı
Cümə
08.00–08.45
spanca
Kimya
Psixologiya
08.50–09.35
spanca
Biologiya
Kimya
Psixologiya
09.50–10.35
ncəsənət
Riyaziyyat
spanca
Riyaziyyat
Kimya
10.40–11.25
ncəsənət
Riyaziyyat
spanca
Riyaziyyat
Kimya
11.35–12.20
Coğrafiya/Sosial biliklər+
Almanca
Tarix
ngiliscə
Biologiya
12.25–1.10
Coğrafiya/Sosial biliklər+
Almanca
Tarix
ngiliscə
Xor
1.10–1.55
2.00–2.45
ngiliscə
Dini biliklər
2.50–3.35
ngiliscə
Dini biliklər
3.50–4.35
Almanca
4.40–5.25
Bədən tərbiyəsi
Almanca
5.30–6.15
Bədən tərbiyəsi
AŞ
AĞ
I SAKSON YADA 12-C S N F GYMNAS UM DƏ
RS CƏ
DVƏ
L NÜMUNƏ
S
Time
Bazar
ertə
si
Çə
rşə
nbə
axş
amı
Çə
rşə
nbə
Cümə
axş
amı
Cümə
08.00–08.45 ngiliscə
Dini biliklər
Fransızca
Fizika
Almanca
08.50–09.35 ngiliscə
Dini biliklər
Fransızca
Fizika
Almanca
09.55–10.40 Almanca
Coğrafiya/Sosial
biliklər ( ngiliscə)
Riyaziyyat
Coğrafiya/Sosial biliklər
( ngiliscə)
Riyaziyyat
10.45–11.30 Almanca
Coğrafiya/Sosial
biliklər ( ngiliscə)
Riyaziyyat
Coğrafiya/Sosial biliklər
( ngiliscə)
Riyaziyyat
11.50–12.35 Fizika
Siyasi iqtisad
Tarix
ngiliscə
Fransızca
12.40–1.25
Fizika
Siyasi iqtisad
Tarix
ngiliscə
Fransızca
1.40–2.25
ncəsənət
"Seminarfach"+
Tarix
PE (kurs kimi müxtəlif
idman növləri)
2.30–3.15
ncəsənət
"Seminarfach"+
Tarix
PE (kurs kimi müxtəlif
idman növləri)
13
1.6 Alman orta tə
hsilinin beynə
lxalq qiymə
tlə
ndirilmə
si və
islahat zə
rurə
ti
OECD tərəfindən kordinasiya olunan və üzv, eyni zamanda bir sıra partnyor ölkələrin 15
yaşlı gənclərinin bacarıqlarının qiymətləndirilməsini həyata keçirən Beynəlxalq Tələbə
Qiymətləndirmə Proqramı (PISA) mövcuddur. 2006-cı ildə bu qiymətləndirmədə Alman
məktəbliləri əvvəlki illərlə müqayisədə öz mövqelərini yüksəltmiş və elmi bacarıq göstəricisində
13 balla orta səviyyənin üstündə yer almışlar.
20 ballıq riyazi, 18 ballıq oxuma bacarıqlarına
görə isə orta səviyyənin altında qalmışlar. Tədqiqatın nəticələrinə görə Almaniyada məktəblilərin
məhsuldarlığına təsir göstərən faktorlar arasında sosial-iqtisadi faktor digər ölkələrdən daha
yüksəkdir.
Bu tədqiqatın nəticələri Almaniyada təhsildə reform məsələsini gündəliyə gətirmiş və bu
reformun aşağıdakı istiqamətlərdə olacağı ortaya çıxmışdır:
•
Tədrisin keyfiyyətilə bağlı federal standartın hazırlanması;
•
Müəllim yetişdirilməsinin praktiki orientasiyasını yüksəldilməsi;
•
Səlahiyyətlərin Kultusministeriumdan (Təhsil Nazirliyi) yerli məktəblərə ötürülməsi.
1990-cı illərdən bəri, çoxlu məktəblərdə artıq bir sıra aşağıdakı dəyişikliklərin olduğunu
görməkdəyik:
•
Bəzi fənnlərdə ikidilli təhsilin təqdim edilməsi;
•
Tədrisin müxtəlif metodlarının eksperimentdən keçirilməsi;
•
Bütün məktəblərin kompüter və nternetə çıxışla təchiz edilməsi;
•
Yerli məktəb fəlsəfəsi və tədris məqsədlərinin formalaşdırılması və müntəzəm olaraq
inkişaf etdirilməsi;
•
Digər qərb ölkələrində olduğu kimi Gymnasium məktəb illərinin azaldılması (12-ci
sinifdən sonra Abitur) və 2-ci növbənin təklif edilməsi.