Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Müəllimlər İnstitutu Mingəçevir filialı
Yüklə 0,7 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- ƏLAVƏ 11 Dərs deyən tələbənin müşahidə formasının nümunəsi DƏRS DEYƏN TƏLƏBƏNİN MÜŞAHİDƏ FORMASI
- Uğurlu cəhətlər
- ƏLAVƏ 12 Dərs deyən tələbənin özünüqiymətləndirmə formasının nümunəsi
- C.Dərsin təqdimatı
- ƏLAVƏ 13 Praktikum üzrə aralıq və yekun qiymətləndirmə formasının nümunəsi PRAKTİKUMUN QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİ
34
Dərs deyən tələbənin müşahidə formasının nümunəsi DƏRS DEYƏN TƏLƏBƏNİN MÜŞAHİDƏ FORMASI Reytinq göstəricisi 1-5 (dərs deyən tələbə üçün «3» minimum stardartdır). Adı və soyadı: Məktəb: Fənn: Reytinq___________ Dərs planı (keyfiyyət, tamlıq) Dərsin təqdimatı: ________ 1.Şagirdin iştirakı (tapşırıqda və əməkdaşlıqda). ________ 2.Dərs deyən tələbənin sual-cavab metodları. ________ 3.Əyani vəsaitlər. ________ 4.Şagirdlərin öyrənmə səviyyəsinə münasibət. ________ 5.Giriş ________ 6.Təşkilatçılıq. ________ 7.Yaradıcılıq. ________ 8.İcranın yoxlanması, dərsin möhkəmləndirilməsi, xülasə. ________ 9.Sinfin idarəçiliyi.
35
Yaxşılaşdırılmalı cəhətlər: Yoxlayıcının imzası:______________________
Dərs deyən tələbənin imzası:_______________ Rəyin öyrənilməsi tarixi:________________
Dərs deyən tələbənin özünüqiymətləndirmə formasının nümunəsi (Qeydiyyatı aparılan dərsin qiymətləndirilməsi üçün istifadə olunur) A.Siz və şagirdləriniz Şagirdləri həvəsləndirmək üçün hansı üsullardan istifadə etməyə cəhd göstərdiniz? _______________________________________________ Dərs soruşduğunuz şagirdləri sadalayın_____________ ______________________________________________ Sualların cavabını bir neçə dəfə soruşduğunuz tələbənin qarşısında ulduz (*)işarəsi qoyun. Bu uşaqlardan dəfələrlə cavab soruşmağınızın səbəbi nədir?_________________________________________ ______________________________________________ Dərsi soruşmadığınız uşaqların adlarını sadalayın______________________________________ Həmin şagirdlərə növbəti dərsdə suallarınızı verməyi necə planlaşdırırsınız?____________________________ _______________________________________________ Uşaqlardan dərs soruşan zaman onların tam cavab verməsini gözləyirsinizmi?______________________ Öz suallarınıza özünüz cavab verməyə meyl edirsinizmi?___________________________________ Şagirdlərdən daha yaxşı cavablar almaq üçün necə səy göstərirsiniz?__________________________________ Şagirdlərin bir-biri ilə asan danışmasına imkan verirsinizmi?__________________________________ B.Səsiniz Aydın danışırsınızmı?___________________________ Səsiniz daha gur, yoxsa daha yumşaq olmağa meyilli idi?___________________________________________ Səsinizdə şövq var idimi?_________________________ Səsinizdə özünəinam, yoxsa əsəbilik duyul-urdu?_________________________________________ Səsinizdə məmnunluq və təbii şəkildə istifadə edirsinizmi?____________________________________ Davranışla bağlı problemlərin öhdəsindən gəlmək üçün öz səsinizdən necə istifadə edirsiniz _______________________________________________ _______________________________________________ Şagirdlərlə daha yazyaşlı və ya daha çoxsaylı şagirdlər üçün münasib ola biləcək tərzdə danışma-ğa meyl edirdinizmi?____________________________________ Növbəti dərsdə səsinizin keyfiyyətini yaxşılaş-dırmaq üçün nə etmək fikrindəsiniz?______________________ ______________________________________________ ______________________________________________ C.Dərsin təqdimatı Öz fikirlərinizi nə dərəcədə aydın bəyan etdiniz? ______________________________________________ Bu sahədə vəziyyəti daha da yaxşılaşdırmaq üçün nə etmək fikrindəsiniz? __________________________________________________________________________________________ ____ Dərs zamanı müvafiq sözlərdən istifadə edirsi-nizmi?_________________________________________ İstifadəsi məqbul olmayan, lakin dərs zamanı istifadə etdiyiniz söz və ifadələri göstərin. _______________________________________________ _______________________________________________ Xüsusən yaxşı təsir bağışlayan hansı sorğu-sual metodlarından istifadə edirsiniz? _______________________________________________ _______________________________________________ Öz sorğu-sual metodlarınızı necə yaxşılaşdıra bilərsiniz?______________________________________ Həddindən artıq danışırdınızmı? _______________________________________________ 36
Əgər danışırdınızsa, bu vəziyyəti necə aradan qaldırmaq fikrindəsiniz? _______________________________________________ Ç.Şərhlər Özünüqiymətləndirmə üçün maqnitafondan, sizcə necə istifadə etmək olar? ______________________________________________ Bu formanı təkmilləşdirməyə kömək edə biləcək təklifləriniz varmı?_______________________________
37
Praktikum üzrə aralıq və yekun qiymətləndirmə formasının nümunəsi PRAKTİKUMUN QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİ KİÇİK YAŞLI UŞAQLARIN QABAQCIL MÜƏLLİMİNİN İLKİN QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİ Tələbə:______________ Əməkdaşlıq edən
müəllim: ________________________ Kollec yoxlayıcısı:______________ Praktikum yeri:__________ ________________________ Sinif:___________________
Forma
aşağıdakı şəxslər tərəfindən doldurulub: Tələbə:_______________ Əməkdaşlıq edən
müəllim ________________________ Kollec yoxlayıcısı: _______ _______________________ Tarix:__________________ Aralıq______Yekun______
(1=Nümunəvi; 2=Yaxşı; 3=Kafi; 4=Daha çox işləməlidir; 5=Uyğun gəlmir).
Yüklə 0,7 Mb. Dostları ilə paylaş:
|