40
İnformatika fənninin fəndaxili inteqrasiyası məzmun xətləri, əsas standart və
alt standartların qarşılıqlı əlaqəsi yolu ilə təmin edilir.
İnformatika fənnində real fəaliyyətə və ya adekvat olaraq qurulmuş modelin
(informasiya, riyazi, fiziki və s.) problemlərin həlli prosesində tətbiq edilməsi,
alınan nəticələrin düzgün şərh edilməsi tədrisdə əsas didaktik elementlərdən biri
hesab olunur. Modellərin yaradılması, onların xüsusiyyətlərinin təhlili, modelin
obyektə adekvatlığının yoxlanılması məhz inteqrasiya vasitəsilə həyata keçirilir.
Alqoritmlərin, proqramların, işlənilməsi və tətbiq edilməsi, müasir
informasiya texnologiyalarından və resurslarından istifadə edilməsi inteqrativ
tədrisin məzmununun əsas komponentini təşkil edir. Belə ki, bir çox hallarda
müxtəlif fənlərin tədrisi zamanı qarşıya çıxan problemlərin həllində şagirdlərin
alqoritmik düşüncə mədəniyyətinə, müasir İKT-dən istifadə etmə vərdişlərinə
malik olması zəruri tələb kimi meydana çıxır.
Fənlərarası inteqrasiya müxtəlif fənlər arasında ümumi anlayışları, bilikləri
vahid bir konsepsiya ətrafında sistemləşdirərək yeni bacarıq və vərdişlərin
formalaşdırılmasıdır.
İnformatika fənninin digər fənlərlə əlaqələri eyni əşya, hadisə və ya prosesə
müxtəlif mövqelərdən yanaşmağa, ətraf aləm haqqında tam təsəvvürlərə malik
olmağa, öyrənilən obyektin bütün xüsusiyyət və əlaqələrini əhatə etməyə imkan
yaradır. Məsələn, informatika dərslərində şagirdlərin informasiyanın müxtəlif
növləri, onun xüsusiyyətləri, müxtəlif təbiətli sistemlərdə informasiya prosesləri ilə
tanışlığı onlarda insan, cəmiyyət və təbiətin qarşılıqlı əlaqədə və vəhdətdə olması
təsəvvürlərini daha da dərinləşdirir.
İnformasiya və
informasiya
prosesləri
Formallaşdırma,
modelləşdirmə,
alqoritmləşdirmə və
proqramlaşdırma
Kompüter,
informasiya-
kommunikasiya
texnologiyaları və
sistemləri
Cəmiyyətin
informasiyalaşdırılması
41
Fəndaxili və fənlərarası inteqrasiya
Kodlaşma
I sinif
II sinif
III sinif
IV sinif
M
əz
m
un
xə
tt
ini
n
nömr
əs
i
S
tanda
rtı
n
nömr
əs
i
Alt
standa
rtı
n
nömr
əs
i
1
İnformasiya və informasiya prosesləri
1
1
Sadə informasiyalar,
informasiyaların təsvir
formaları, informasiya
mənbələri haqqında
təsəvvürə malik olduğunu
nümayiş etdirir.
İnformasiyalar,
informasiyaların təsvir
formaları, informasiya
mənbələri, informasiyanın
ötürülməsi vasitələri
haqqında təsəvvürə malik
olduğunu nümayiş etdirir.
İnformasiyalar,
informasiyaların təsvir
formaları, informasiya
mənbələri, informasiyanın
ötürülməsi vasitələri
haqqında təsəvvürə malik
olduğunu nümayiş etdirir.
İnformasiyalar,
informasiyaların təsvir
formaları, informasiya
mənbələri, informasiyanın
ötürülməsi vasitələri
haqqında təsəvvürə malik
olduğunu nümayiş etdirir.
1
1
1
Verilmiş sadə
informasiyaları şərh edir.
H-b. 1.3.2.,
A-d. 1.1.1., 1.2.1.,
Cansız və canlı
təbiətdəki
informasiyalara aid misallar
göstərir.
H-b. 1.3.1., 4.1.2.
Təbiət və cəmiyyətdəki
informasiyalara,
informasiya proseslərinə aid
nümunələr göstərir.
H-b. 1.1.2., 1.3.3., 1.4.1.,
Riy. 5.1.1.
Cəmiyyətdə və texniki
sahələrdəki informasiyaya,
informasiya proseslərinə aid
nümunələr göstərir.
Tex. 1.1.2.
H-b. 2.1.1.
1
1
2
Sadə informasiyaları təsvir
formalarına görə
fərqləndirir.
A-d. 2.2.2.,
T-i. 1.1.2.
İnformasiyanın ötürülmə
vasitələrini sadalayır.
Təbiət və cəmiyyətdəki
informasiyaların qarşılıqlı
əlaqəsini nümunələrlə izah
edir.
H-b. 1.3.2., 2.4.1., 3.3.2.
Cəmiyyətdə və texniki
sahələrdəki informasiyaların
qarşılıqlı əlaqəsini
nümunələrlə izah edir.
1
1
3
İnformasiyadan istifadə
üsullarını sadə formada izah
edir.
Verilmiş informasiyaların
təsvir formalarını
və
mənbələrini izah edir.
Müvafiq şəraitə uyğun
informasiyanın müxtəlif
ötürülmə vasitələrini seçir.
Riy. 5.1.2.
İnformasiya ötürülməsinin
müxtəlif üsul və vasitələrini
şərh edir.
Riy. 5.1.1., 5.1.2.
42
1
1
4
Müxtəlif informasiya
mənbələrinə aid nümunələr
göstərir.
İnformasiya mübadiləsi
prosesini sadə misallarla
izah edir.
Təbiət və cəmiyyətdəki
informasiyaların oxşar və
fərqli cəhətlərini izah edir.
H-b. 2.1.1., 2.1.2.
Müvafiq şəraitə uyğun
informasiyanın ötürülməsi
vasitələrindən istifadə edir.
H-b. 1.4.1., 1.4.2., 2.1.2.,
3.1.2.
1
2
Oxşar obyektlər
sırasından əşyaları
əlamətlərinə görə
tanıdığını nümayiş etdirir.
Obyektlər qrupundakı
əşyaları əlamətlərinə görə
tanıdığını nümayiş etdirir.
Obyektlər qrupundakı
əşyaları əlamətlərinə görə
tanıdığını nümayiş etdirir.
Obyektlər qrupundakı
əşyaları əlamətlərinə görə
tanıdığını nümayiş etdirir.
1
2
1
Verilmiş informasiya
əlamətlərinə görə əşyaları
fərqləndirir.
A-d. 1.2.1.,
Tex. 2.1.1., 2.1.2.,
H-b 1.1.1.,
Riy. 1.1.4., 1.1.5., 1.3.1.,
X-d. 1.1.3.
Müxtəlif obyektlər
qrupundan oxşar və fərqli
əşyaları seçir.
H-b 1.1.1
.,
4.3.1.,
A-d. 4.1.5.,
Riy. 3.1.2., 3.2.1., 3.2.2.,
4.1.1., 4.1.3.,
X-d. 1.1.2.,
Tex. 2.1.1., 2.1.3.
Obyektlər qrupundakı
əşyaların ümumi əlamətlərini
müəyyən edir.
A-d. 1.2.1.,
Riy. 1.1.2., 1.1.4.,
H-b. 3.1.2., 3.3.3.,
Tex. 2.1.3.
Müxtəlif qrupdakı əşyaları
əlamətlərinə görə
ümumiləşdirir.
H-b. 2.2.3.
1
2
2
Verilmiş əşyanın
əlamətlərini şərh edir.
X-d. 2.2.2.,
Riy. 2.3.1.,
H-b. 1.1.1.,
A-d. 4.1.5.
Müxtəlif obyektlər
q
rupundakı əşyaların oxşar
və fərqli əlamətlərini izah
edir.
A-d. 1.2.1., 2.1.2.,
Tex. 2.1.1., 2.1.3.
H-b. 1.1.1., 3.3.1., 3.3.2.,
Riy. 3.2.1., 3.2.2., 4.1.1.,
4.1.3.
Oxşar obyektlər qrupundakı
əşyaların ümumi əlamətlərini
izah edir.
A-d. 2.1.1.,
H-b. 2.3.1., 3.1.2., 4.3.1.,
4.3.2.
Obyektlər qrupundan olan
əşyaların əlamətlərini cədvəl
şəklində təqdim edir.
H-b. 1.1.3., 1.3.1., 1.4.2.,
4.2.2.
1
2
3
İki və daha çox əşya
arasında münasibətləri
(oxşar, fərqli, az, çox, ağır,
yüngül, böyük, kiçik, uzun,
qısa, qarşıda, arxada,
Müxtəlif obyektlərin
içərisindən oxşar
əlamətlərinə görə əşyaları
qruplaşdırır və adlandırır.
X-d. 2.2.1.,
Qrupdakı obyektlərin
əlamətlərini kəmiyyət
baxımından müəyyən edir.
A-d. 2.1.1.,
Riy. 1.1.2., 1.1.4., 2.2.1.
Qrupdakı obyektlərin
əlamətlərini keyfiyyət
baxımından izah edir.
H-b. 1.3.1., 2.2.3., 4.1.2.,
4.3.1.
Dostları ilə paylaş: |