Colégio dna
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- LISTA DE LITERATURA
LISTA DE QUÍMICA 1. (Ita) Assinale a opção que contém a afirmação FALSA. a) NHƒ tem três momentos de dipolo elétrico cujo somatório não é nulo. b) CH„ tem quatro momentos de dipolo elétrico cujo somatório é nulo. c) CO‚ tem dois momentos de dipolo elétrico cujo somatório é nulo. d) O momento de dipolo elétrico total do acetileno é zero. e) A ligação dupla de carbono tem momento de dipolo elétrico menor do que a ligação tripla entre átomos de carbono. 2. (Unesp) Dentre as alternativas a seguir, assinalar a que contém a afirmação INCORRETA. a) Ligação covalente é aquela que se dá pelo compartilhamento de elétrons entre dois átomos. b) O composto covalente HCØ é polar, devido a diferença de eletronegatividade existente entre os átomos de hidrogênio e cloro. c) O composto formado entre um metal alcalino e um halogênio é covalente. d) A substância de fórmula Br‚ é apolar. e) A substância de fórmula CaI‚ é iônica. 3. (Unitau) A ligação, que se forma quando dois átomos compartilham um par de elétrons, chama-se: a) covalente. b) metálica. c) iônica. d) dupla. e) dativa. 4. (Unitau) Somando-se o número de ligações covalentes dativas das moléculas: HNOƒ, SOƒ e HCØO„, teremos um valor igual a: a) 4. b) 5. c) 6. d) 7. e) 8. 5. (Fatec) Comparando-se as estruturas moleculares do etanol e do etilenoglicol (etanodiol) podemos concluir que a) ambos são solúveis em água. b) o etanol é mais viscoso que o etilenoglicol. c) a pressão de vapor do etilenoglicol é maior que a do etanol. d) o ponto de ebulição do etanol é maior que o etilenoglicol. e) o etanol pode ser queimado enquanto o etilenoglicol não. 6. (Ufes) A trimetilamina e a propilamina possuem exatamente a mesma massa molecular e, no entanto, pontos de ebulição (PE) diferentes. 
O tipo de força intermolecular que explica esse fato é: a) ligação covalente apolar. b) ligação covalente polar. c) ligação iônica. d) ligação de hidrogênio. e) força de Van der Waals.
(1) Gelo
(2) Parafina (3) Ferro (4) Carbonato de Cálcio (5) Diamante Coluna 2 ( ) Iônica ( ) Covalente ( ) Metálica ( ) Ponte de Hidrogênio ( ) Van der Waals Os números na segunda coluna, lidos de cima para baixo, são: a) 1, 2, 3, 4, 5 b) 4, 2, 3, 1, 5 c) 4, 5, 3, 1, 2 d) 4, 5, 3, 2, 1 e) 1, 2, 5, 3, 4 8. (Fuvest) O processo de recristalização, usado na purificação de sólidos, consiste no seguinte: 1¡.) Dissolve-se o sólido em água quente, até a saturação. 2¡.) Resfria-se a solução até que o sólido se cristalize. Os gráficos a seguir mostram a variação, com a temperatura, da solubilidade de alguns compostos em água.
O método de purificação descrito acima é mais eficiente e menos eficiente, respectivamente, para: a) NaCØ e KNOƒ b) KBr e NaCØ c) KNOƒ e KBr d) NaCØ e KBr e) KNOƒ e NaCØ
a) de ambos os eletrodos e aparecimento de cor vermelha somente ao redor do eletrodo negativo. b) de ambos os eletrodos e aparecimento de cor vermelha somente ao redor do eletrodo positivo. c) somente do eletrodo negativo e aparecimento de cor vermelha ao redor do eletrodo positivo. d) somente do eletrodo positivo e aparecimento de cor vermelha ao redor do eletrodo negativo. e) de ambos os eletrodos e aparecimento de cor vermelha ao redor de ambos os eletrodos. 10. (Ita) Uma fonte, que fornece uma corrente elétrica constante de 3,00 A, permaneceu ligada a uma célula eletrolítica contendo solução aquosa de H‚SO„ e dois eletrodos inertes. Durante certo intervalo de tempo formaram-se 0,200mols de H‚ em um dos eletrodos e 0,100mols de O‚ no outro. Para obter as quantidades de produtos indicadas, o intervalo de tempo, em segundos, necessário será: a) (0,200-0,100)×9,65×10¥/3,00 b) 0,200×9,65×10¥/3,00 c) (0,400-0,200)×9,65×10¥/3,00 d) (0,400+0,200)×9,65×10¥/3,00 e) 0,400×9,65×10¥/3,00
g/100 g de H‚O 0 180 30 220
12. (Ufes) Ao se adicionar cloreto de amônio a uma certa quantidade de água a 25°C, observa-se um resfriamento na solução. Com base nessa informação, pode-se afirmar: a) O processo é exotérmico e a solubilidade do NH„CØ aumenta com o aumento da temperatura. b) O processo é endotérmico e a solubilidade do NH„CØ aumenta com o aumento da temperatura. c) O processo é exotérmico e a solubilidade do NH„CØ diminui com o aumento da temperatura. d) O processo é endotérmico e a solubilidade do NH„CØ diminui com o aumento da temperatura. e) O processo é endotérmico e a solubilidade do NH„CØ independe da temperatura. 13. (Fuvest) A hidrólise de um peptídeo rompe a ligação peptídica, originando aminoácidos. Quantos aminoácidos diferentes se formam na hidrólise total do peptídeo representado a seguir?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 14. (Ufpe) Alguns produtos usados na limpeza de lentes de contato funcionam transformando em aminoácidos as proteínas depositadas sobre a superfície da lente. Esta é uma reação de a) Esterificação b) Desidratação c) Saponificação d) Condensação e) Hidrólise 15. (Uece) Marque a alternativa correta: a) a hemoglobina é uma proteína que contém o íon ferroso que não reage com o monóxido de carbono b) CO(NH‚)‚ é o produto final do catabolismo dos aminoácidos, sendo secretado através da urina c) o elemento nitrogênio ocorre no meio ambiente sob a forma de NHƒ, e combina-se com O‚ para formar NO‚ atmosférico d) as unidades formadoras das proteínas são as enzimas
(Faap) "UMA VELA PARA DARIO" Dario vinha apressado, o guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Foi escorregando por ela, de costas, sentou-se na calçada, ainda úmida da chuva, e descansou no chão o cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no, indagando se não estava se sentindo bem. Dario abriu a boca, moveu os lábios, mas não se ouviu resposta. Um senhor gordo, de branco, sugeriu que ele devia sofrer de ataque. Estendeu-se mais um pouco, deitado agora na calçada, o cachimbo a seu lado tinha apagado. Um rapaz de bigode pediu ao grupo que se afastasse, deixando-o respirar. E abriu-lhe o paletó, o colarinho, a gravata e a cinta. Quando lhe retiraram os sapatos, Dario roncou pela garganta e um fio de espuma saiu do canto da boca. Cada pessoa que chegava se punha na ponta dos pés, embora não pudesse ver. Os moradores da rua conversavam de uma porta à outra, as crianças foram acordadas e vieram de pijama às janelas. O senhor gordo repetia que Dario sentara-se na calçada, soprando ainda a fumaça do cachimbo e encostando o guarda-chuva na parede. Mas não se via guarda-chuva ou cachimbo ao lado dele. Uma velhinha de cabeça grisalha gritou que Dario estava morrendo. Um grupo transportou-o na direção do táxi estacionado na esquina. Já tinha introduzido no carro metade do corpo, quando o motorista protestou: se ele morresse na viagem? A turba concordou em chamar a ambulância. Dario foi conduzido de volta e encostado à parede - não tinha os sapatos e o alfinete de pérola na gravata.
a) realista b) parnasiano c) simbolista d) futurista e) moderno TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO (Ufpe) "Alguns anos vivi em Itabira Principalmente nasci em Itabira POR ISSO sou triste, sou orgulhoso: de ferro." (Carlos Drummond de Andrade).
a) O fato de ter nascido em Itabira, Minas Gerais, foi um dos temas recorrentes de sua obra literária. b) Escreveu o mais famoso dos romances modernos de nossa literatura: "Vaga Música." c) Poeta, contista, ensaísta e cronista, desprezou o nacionalismo folclórico e exótico da geração que o antecedeu, em busca de uma maturidade estética. d) Nas suas poesias, encontram-se a ironia, o humor, a linguagem cotidiana usada em versos livres, próprios da poesia modernista; muitos dos seus sentimentos pessoais são revelados com sensibilidade e leve amargura. e) Seu poema "No meio do caminho" constituiu-se um marco do Movimento Modernista. TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES. (Cesgranrio) MEU POVO, MEU POEMA Meu povo e meu poema crescem juntos como cresce no fruto a árvore nova
como no canavial nasce verde o açúcar
como o sol na garganta do futuro
se reflete como a espiga se funde em terra fértil
menos como quem canta do que planta (Ferreira Gullar) 3. Assinale a opção que contém a idéia central da primeira estrofe do poema de Ferreira Gullar. a) O poema através do povo se solidifica para o futuro. b) A poesia atinge sua função social plena. c) A visão do futuro vai-se potencializar pela união entre povo e poema. d) O poema é o alimento do povo que o conduz ao crescimento. e) A essência do povo e a realização da forma poética estão dissociadas. 4. Muitas vezes, em um mesmo poema, encontram-se traços que se repetem em outras estéticas literárias, como se percebe no texto, de Ferreira Gullar. Assinale o que NÃO se encontra nesse texto. a) Dualismo e antíteses, como no Barroco. b) Valorização de elementos da natureza, como no Romantismo. c) Inversão sintática, herança dos poetas latinos, como no Parnasianismo. d) Presença da metáfora e das cores, como no Simbolismo. e) Uso do verso livre, como no Modernismo.
1. "Oh! que saudades que eu tenho Da aurora da minha vida. Da minha infância querida Que os anos não trazem mais." (Casimiro de Abreu) 2. "- Voei ao Recife, no cais Pousei, da rua da Aurora - Aurora da minha vida, Que os anos não trazem mais! - Que os anos, não, nem os dias Que isso cabe às cotovias." (Manuel Bandeira)
a) 1. Culto à forma; 2. Descrição da realidade. b) 1. Volta aos modelos greco-latinos; 2. Idealização da mulher. c) 1. Objetivismo; 2. Retorno ao passado. d) 1. Forma poética tradicional; 2. Apego à rima e à métrica. e) 1. Subjetivismo e culto ao eu; 2. Paródia e fuga ao rigor formal. 6. (Fatec) Quanto a Manuel Bandeira é correto afirmar: a) o poeta é capaz de transformar em poesia o cotidiano mais simples: uma notícia de jornal, o quarto onde morou, pequenos acontecimentos. b) ao contrário dos outros modernistas, o poeta transforma temas banais em poesia sofisticada, que mostra domínio da técnica parnasiana. c) a observação da miséria alheia e pessoal traz para sua poesia um tom de revolta que o faz desejar, e mesmo buscar, a morte. d) ameaçado pela morte (como se sabe, Bandeira foi tuberculoso), o poeta evita os temas da doença, da morte, da fugacidade da vida. e) seu compromisso com o cotidiano, com os humildes, leva-o a compor uma poesia impessoal, que não deixa transparecer seus dramas íntimos. 7. (Fuvest) "CLESSI (choramingando) - O olhar daquele homem despe a gente! MÃE (com absoluta falta de compostura) - Você exagera, Scarlett! CLESSI - Rett é indigno de entrar numa casa de família! MÃE (cruzando as pernas; incrível falta de modos) - Em compensação, Ashley é espiritual demais. Demais! Assim também não gosto. CLESSI (chorando despeitada) - Ashley pediu a mão de Melânie! Vai-se casar com Melânie! MÃE (saliente) - Se eu fosse você, preferia RETT (Noutro tom). Cem vezes melhor que o outro! CLESSI (chorosa) - Eu não acho! MÃE (sensual e descritiva) - Mas é, minha filha! Você viu como ele é forte? Assim! Forte mesmo!" No trecho acima, as personagens de 'Vestido de noiva' subitamente se põem a recitar os diálogos do filme 'E o Vento levou'. No contexto dessa obra de Nelson Rodrigues, esse recurso de composição configura-se como: a) crítica à internacionalização da cultura, reivindicando o privilégio dos temas nacionais. b) sátira do melodrama, o que dá dimensão autocrítica à peça. c) sátira do cinema, indicando a superioridade estética do teatro. d) intertextualidade, visando a indicar o caráter universal das paixões humanas. e) metalinguagem, visando a revelar o caráter ficcional da construção dramática. 8. (Fuvest) "Os acontecimentos foram sabidos e compreendidos mediante minha observação pessoal, direta, ou então segundo o testemunho de alguns dos envolvidos. Às vezes interpretei episódios e comportamentos - não fosse eu um advogado acostumado, profissionalmente, ao exercício da hermenêutica". O trecho acima, de "A Grande Arte", pretende emprestar credibilidade ou verossimilhança à seguinte técnica compositiva desse romance: a) criação de enredos interligados e produção do suspense. b) mistura de narrador - personagem e narrador onisciente. c) junção de monólogo interior e narrativa em terceira pessoa. d) associação de ponto de vista subjetivo e objetividade científica. e) multiplicação dos focos narrativos e produção do suspense. 9. (Puccamp) As afirmações a seguir referem-se ao romance SARGENTO GETÚLIO, de João Ubaldo Ribeiro. I. O protagonista é também o narrador, cujo relato nos faz ver a rudeza de seus pensamentos, as intervenções da memória e as cenas de violência da longa viagem que realiza, conduzindo um preso para Aracaju. II. O protagonista vê miticamente a própria bravura - mitificação que cresce à medida que crescem também as dificuldades da viagem e as forças inimigas. III. O autor se vale de uma linguagem colada ao falar do sertanejo, quase sempre traduzindo o monólogo interior do protagonista e expressando sua visão heróica e violenta do mundo.
a) apenas I está correta. b) apenas I e II estão corretas. c) apenas I e III estão corretas. d) apenas II e III estão corretas. e) I, II e III estão corretas. 10. (Ufmg) Todas as alternativas apresentam características da obra BAGAGEM, de Adélia Prado, EXCETO: a) Descrição de minúcias do cotidiano familiar. b) Ênfase na dimensão visual das palavras. c) Entrelaçamento de erotismo e misticismo. d) Predominância da subjetividade. e) Uso poético da linguagem coloquial. 11. (Ufmg) Em todas as alternativas, o narrador de UMA HISTÓRIA DE FAMÍLIA se posiciona com relação ao ato de narrar, EXCETO em: a) "As minhas palavras (serão verdadeiramente minhas?) queimam a pele dos acontecimentos. Fico com um monte de cinzas nas mãos. Se ao menos pudesse espalhá-las pelo vento e sobre o oceano como se restos de um corpo cremado por ordem do defunto. O momento não exige o esquecimento, mas pressiona a memória." b) "Não narro mais pelo prazer de saber. Narro pelo gosto de narrar, sopro palavras e mais palavras, componho frases e mais frases. Distantes, certo. Mas frases quentes, porque não consigo a proteção de amianto necessária para salvaguardar-me dos efeitos bumerangues produzidos pela leitura da carta do Dr. Marcelo." c) "No confronto com a morte, a esposa repete as palavras do marido. No confronto com o amor enrustido, o médico repete as palavras da paciente. Por que eu tenho de repetir as palavras que são deles três?" d) "Revendo a comadre Marta no fotograma anterior e a sua mãe no posterior, armo a descontinuidade absoluta no filme da lembrança para ficar com o seu rosto, só com ele projetado na parede branca do quarto. Quero a verdade dele, não me interessa agora dar sentido à sucessão das cenas." e) "Você foi ficando do lado de cá da vida pastando do mau e do pior, mas pastando. Escutando ou fingindo que não escutava, ou não escutando mesmo as palavras beatas e impiedosas ditas por todos à sua frente. Sendo atropelado aqui e ali por gestos e ações que não compreendia ou fazia questão de não compreender, ou não compreendia mesmo." 12. (Ufmg) Todas as alternativas apresentam uma característica comum às obras indicadas, EXCETO: a) A DANÇA DOS CABELOS / BAGAGEM: evocação rancorosa da figura do amado. b) BAGAGEM / UMA HISTÓRIA DE FAMÍLIA: reconstituição, pela memória, do universo familiar. c) INFÂNCIA / A DANÇA DOS CABELOS: vinculação do passado à experiência do sofrimento. d) MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS / INFÂNCIA: incursão no contexto político e social da época enfocada. e) UMA HISTÓRIA DE FAMÍLIA / MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS: presença da morte como motivo condutor da narrativa. 13. (Ufmg) Todas as alternativas apresentam características da obra BAGAGEM, de Adélia Prado, EXCETO: a) Influência da poesia concreta. b) Presença da intertextualidade. c) Recorrência de temas religiosos. d) Uso coloquial da linguagem. e) Utilização de ritmo livre e pessoal. 14. (Ufmg) Em todos os fragmentos de BAGAGEM encontramos cenas prosaicas da vida doméstica, EXCETO em: a) "A mãe falou pra mim: Vai na sua avó buscar polvilho, vou fritar é uns biscoitos pra nós. A voz dela era sem acidez. Arreda, arreda, o pai falava com amor."
não existe mais o modo de eles terem seus olhos sobre mim. Mãe, ô mãe, ô pai, meu pai. Onde estão escondidos? É dentro de mim que eles estão."
sou é mulher do povo, mãe de filhos, Adélia. Faço comida e como. Aos domingos bato o osso no prato pra chamar o cachorro e atiro os restos." d) "quero comer não, mãe (no canto do fogão o caldeirão esmaltado) quero comer não, mãe (arroz com feijão, macarrão grosso) quero comer não, mãe (sem massa de tomate)" e) "Uma destas coisas vai acontecer: um cachorro late, um menino chora ou grita, ou alguém chama do interior da casa: café está pronto."
a) Hermetismo. b) Dadaísmo. c) Cubismo. d) Poesia Práxis. e) Simbolismo. GABARITO 1. [E] 2. [B] 3. [C] 4. [A] 5. [E] 6. [A] 7. [B] 8. [B] 9. [E] 10. [B] 11. [E] 12. [A] 13. [A] 14. [B] 15. [D] DNA – Matéria dada, matéria estudada! “Para quem faz DNA, a seleção é natural” Yüklə 300,45 Kb. Dostları ilə paylaş:
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