83
IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve
Sosyal Bilimler Sempozyumu
27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan
IV. International Symposium on Educational and
Social Sciences in Turkish Cultural Geography
27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Kalıp Sözlerin Film Etkinlikleri İle Öğretimi:
Propaganda Film Örneği
Fatih YILMAZ
Gaziosmanpaşa Üniversitesi
fatih.ylmaz@gop.edu.tr
Tufan YASSITAŞ
Gaziosmanpaşa Üniversitesi
tufanyas60@hotmail.com
ÖZET
Yabancılara Türkçe öğretimi kapsam olarak bir dilin öğretimi ve bir kültürün aktarımıdır. Kapsamı geniş
ve soyut olması bakımından öğretim teknikleri ve yöntemleri de ona göre düzenlenmeli ve hazırlanmalıdır.
Filmlerle yabancılara Türkçenin öğretimi bireyin soyut konuları öğrenmesini sağlamıştır. Yabancı dil öğretiminde
dilin kelimelerden ve dil bilgisinden ibaret olmadığı bilinmelidir. O dile ait kültürel öğelere de yer verilmeli ve
bireye, dile ait olan kültürel değerler aktarılmalıdır. Bir dilin hem kültüründe hem de yapısında yer alan kalıp
sözlerin öğretiminde günümüz teknolojisinin öğretim materyali olan filmlerin etkinlik aracı olması Türkçe Öğretim
Merkezlerine yeni ve yaygın olarak kullanılmaktadır. Yeni bir öğretim materyali olan filmlerle yabancılara Türkçe
öğretiminde Türkçenin yapısında önemli bir yer edinen kalıp sözlerinde öğretimine yönelik çalışmalar sınırlıdır.
Bu çalışma yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde filmler aracılığıyla kalıp söz öğretimini ele almıştır. Türkçenin
doğru ve güzel kullanılması, Türk kültürüne dair ögelere yer verilmesinden dolayı "Propaganda" filmi örnek
alınarak etkinlik oluşturmada tercih edilmiştir. Propaganda filmi üzerinden özgün 5 etkinlikten oluşturulmuştur.
Film etkinlikleri oluşturulurken film görsel duyuya hitap ettiği için etkinliklerinde görseller sıkça kullanılmıştır.
Ayrıca film etkinliklerinde sese ve yazıya dayalı etkinliklere de yer verilmiştir. Film etkinlikleri öğrencilerin
dinleme, konuşma, okuma, yazma temel dil becerilerinin yanı sıra telaffuz ve iletişim gibi becerileri geliştirmeyi
de amaçlamıştır. Çalışmada hazırlanan etkinlikler Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Metninde B1-B2 ve C1-C2
seviyelerinde oluşturulmuştur. Etkinliklerde her etkinlik farklı beceri alanını kapsamaktadır.
Anahtar Kelimeler: Film Etkinlikleri, Kalıp Sözler, Yabancılara Türkçe Öğretimi
84
IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve
Sosyal Bilimler Sempozyumu
27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan
IV. International Symposium on Educational and
Social Sciences in Turkish Cultural Geography
27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan
Azərbaycanda ahıl vətəndaşlarla sosial işin təşkili
Aynur BAĞIRLI
Azərbaycan Turizm və Menecment Universiteti
aynurbagirli15@gmail.com
Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyi yanında Dövlət Sosial Müdafiə Fondunda 2017-ci il
üçün qeydiyyatda olan əmək pensiyaçılarının 329,3 minə yaxını ahıl vətəndaşlardır. Onlardan 201,8 mini qadın,
127,4 min nəfəri kişidir. Ahıl pensiyaçıların 208,6 min nəfəri 70-80, 110,9 min nəfəri 80-90 yaşlarında, 9,7 min
nəfəri isə yaşı 90-dan yuxarı olan vətəndaşlardır. Ümumilikdə hazırda ahıl vətəndaşların 87,1 faizi əmək pensiyası
ilə təmin olunur. Əmək pensiyası hüququ olmayan ahıl şəxslərə isə yaşa görə aylıq sosial müavinət ödənilir. BMT-
nin hesablamalarına görə «hazırda hər 10 nəfərdən biri 60 və ya daha yuxarı yaş qrupuna daxildir. 2050-ci ilin
sonunadək hər beş nəfərdən biri, 2150-ci ilin sonunadək isə hər üç nəfərdən biri 60 və daha yuxarı yaşda
olacaq. Azərbaycanda 2007-ci ildə «Ahıl vətəndaşların sosial müdafiəsinin gücləndirilməsi üzrə Dövlət
Proqramı» təsdiqlənib. Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyindən (ƏƏSMN) bildirilib ki, hazırda Dövlət
Proqramının həyata keçirilməsi istiqamətində müvafiq işlər görülür. Dövlət Proqramına əsasən, tənha ahıllar hər
il aidiyyətı qurumlar tərəfindən yoxlanılmalı, tənha yaşayanların təhlükəsizliyi və sağlamlığı qorunmalıdır.
Bununla yanaşı onların asudə vaxtlarının səmərəli keçirilməsi, istirahəti üçün müvafiq tədbirlər
görülməlidir. Beynəlxalq təcrübədə ahıl vətəndaşların asüdə vaxtlarının səmərəli təşkili üçün özəl müəssisələr
fəaliyyət göstərməkdədir. Bu təcrübənin Azərbaycana tətbiqi maraqlı hal ola bilər. Bu həm yaşlı insanlıların
vaxtlarını daha səmərəli, maraqlı və əyləncəli keçirməklərinə, həm də biznesin bir növü kimi ola bilər. Bu sahəyə
diqqətin artırılması və inkişaf etdirilməsi əhəmiyyətlidir.
Həmçinin əl qabiliyyəti olan, incəsənətin müxtəlif sahələrinə marağı olan və bu sahələrlə məşğul olmağa
üstünlük verən aztəminatlı ahılların hazırladıqları məhsulların cəmiyyətə təqdim olunması üçün şəraitin
yaradılmasına ehtiyac var.
Açar sözlər: ahıl, yaş. asudə vaxt, sosial müdafiə.
85
IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve
Sosyal Bilimler Sempozyumu
27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan
IV. International Symposium on Educational and
Social Sciences in Turkish Cultural Geography
27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan
Erken Cumhuriyet Dönemi Türkiye-Romanya Eğitim İlişkileri
Mustafa ŞAHİN
Dokuz Eylül Üniversitesi
msahin66@gmail.com
Araştırmanın Amacı: Bu araştırmanın amacı, erken Cumhuriyet döneminde Türkiye-Romanya eğitim
ilişkilerinin incelemektir. Yapılan alanyazın taramalarında Türkiye-Romanya ilişkilerine genellikle siyasi
çerçevede bakıldığı görülmüş, eğitim ilişkilerini doğrudan ele alan bir araştırmaya ise rastlanmamıştır. Oysa
Türkiye-Romanya arasında kültürel alışverişin bir gereği olarak akademisyenler, öğretmenler ve değişik
kademelerden öğrenciler gelip gitmiştir. Bu araştırmada erken Cumhuriyet döneminde Romanya’dan Türkiye’ye
değişik amaçlarla gelmiş ve Türkiye’den Romanya’ya gitmiş olan öğrenci, öğretmen ve öğretim üyelerinin geliş-
gidişleri, söz konusu geliş-gidişlerin nedenleri ve bu karşılıklı ziyaretlerin yıllara göre gelişimi ele alınmıştır.
Araştırmanın Yöntemi: Araştırmada tarama modeli ve doküman inceleme yöntemi bir arada
kullanılmıştır. Tarih araştırmalarında arşiv belgeleri her ne kadar temel araştırma materyalini oluştursa da bunun
yanında salnameler, seyahatnameler, hatıratlar ile geçmişin anlaşılmasında önemli bir yere sahip olan gazeteler
de önemli bir materyal olarak kabul edilmektedir. Bu nedenle bu araştırmada Türkiye ile Romanya arasındaki
eğitim ilişkileri Akşam, Anadolu, Cumhuriyet, İkdam, Milliyet, Tan, Ulus, Vakit ve Yeni Asır gazetelerinin ışığında
ele alınmıştır.
Araştırmanın Bulguları: Erken Cumhuriyet döneminde Romanya’dan Türkiye’ye onlarca grup, yüzlerce
öğrenci, öğretmen ve akademisyen gelmiştir. Bu grupların/kişilerin önemli bir bölümü kalabalık öğrenci
gruplarından oluşurken, bazıları ise öğretmen, müfettiş ve akademisyenlerden oluşan daha küçük gruplardır.
Ağırlıklı olarak ziyaret edilen şehir İstanbul olmuştur. Gelen grupların türü incelendiğinde öğrenci gruplarının
ağırlıkta olduğu görülmektedir. Grupların geliş amaçları da çoğunlukla okul ziyareti nedeniyle olmuştur.
Paskalya tatili nedeniyle Nisan aylarında Türkiye’ye gelişler artmış, gelen konuklar Türkiye’de eş değer
kurumların öğrencileri, öğretmenleri, akademisyenleri ya da maarif müdürlüğünün üst düzey yetkilileri tarafından
karşılanmıştır. Gelen öğrenci gruplarının karşılanmasında Milli Türk Talebe Birliği önemli rol oynamıştır. Gelen
öğrencilerin büyük çoğunluğu İstanbul’u ziyaret etmiş ve Türkiye’de mevkidaşları tarafından ağırlanarak
kendilerine çay ve yemek ziyafetleri verilmiştir. Zaman zaman bu ziyafetlere İstanbul Belediye Başkanı ve
milletvekilleri de katılmıştır. Gelen gruplar Türkiye’den ayrılırken memnuniyetlerini ifade etmişlerdir.
Türkiye’den Romanya’ya giden grupların ziyaretleri 1929’da başlamış, 1938 yılı da dahil, aralıklarla ve sınırlı
oranda gerçekleştirilmiştir. Seyahatlerin tamamına yakını başkent Bükreş’e olmuştur. Giden grupların türü
incelendiğinde öğrenci gruplarının ağırlıkta olduğu görülmektedir. Grupların gidiş amaçları da çoğunlukla okul
ziyareti nedeniyle olmuştur.
Anahtar Kelimeler: Atatürk, Eğitim, Kültür, Romanya, Türkiye
Dostları ilə paylaş: |